语文人教版七年级上册《小圣施威降大圣》.ppt

孙悟空神通广大，兵器了得，七十二般变化更是让他如虎添翼。但是今天他遇上玉帝搬来的救兵二郎神又会怎样呢？,小圣,施威,降大圣,吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，明代小说家。他家境清贫，自幼聪明过人，淮安府志评价他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,作者简介,西游记是一部充满浪漫主义的中国古代小说，章回体，全书共一百回，其作者是代的。此书描写的是、保护西天取经、历经难的传奇历险故事。它不同于一般的古代小说，其神幻离奇、浪漫诙谐，主要人物性格鲜明，堪称文林独秀，因而流传极广，征服了亿万读者。西游记和、并称为中国“四大古典文学名著”。在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。,作品介绍,神话,明,吴承恩,孙悟空,猪八戒,沙和尚,唐僧,九九八十一,三国演义,水浒传,红楼梦,掣棒()吆喝()钉住（）愕然()铁钳()寻觅()拽住()高擎(),qn,ch,yo,dn,qin,m,zhui,正音认字,本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,课文背景,1、3分钟快速阅读课文，用简洁的语言概括故事大意。2、孙悟空与二郎神斗法经过几个回合？各有什么变化？,走进文本,孙悟空与二郎神斗法的经过。,法天象地,法天象地,麻雀儿,饿鹰儿,大鹚老,大海鹤,鱼儿,鱼鹰儿,水蛇,灰鹤,花鸨,原身,土地庙儿,原身,二郎爷爷的模样,原身,（扑打）,（嗛）,（啄）,（吃）,（用弹弓打）,（踢打庙宇）,（兵器打斗）,法天象地,法天象地,麻雀儿,饿鹰儿,大鹚老,大海鹤,鱼儿,鱼鹰儿,水蛇,灰鹤,花鸨,原身,土地庙儿,原身,二郎爷爷的模样,原身,（扑打）,（嗛）,（啄）,（吃）,（用弹弓打）,（踢打庙宇）,（兵器打斗）,3、请根据表格复述故事。,认识人物,孙悟空是中国文学史上一个令人喜爱的形象，请结合文章说说你看到了一个怎样的孙悟空。,1、正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。“自觉心慌”一词是心理描写，写出了孙悟空重情义的特点。2、大圣把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”动作描写，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。3、真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这是语言描写，幽默诙谐，写出了孙悟空的无拘无束、猴性十足。,畅所欲言,观看电视剧西游记节选谈一谈你对文学经典与影视作品的认识。,影视作品把文字变为画面，显得更为生动活泼；更能吸引广大群众对名著的兴趣；有利于名著的传播。文学经典（1）影视作品无法完全地忠实于原著，在改编过程中，经典被有意或无意地曲解、颠覆。（2）改编时，原著里的很多心理描写没法拍出来，观众领会不到原著文字之间的意蕴。（3）改编的影视作品留给观众的想象空间变窄了，原著可以利用文字的神奇力量给读者留下无尽的想象空间，但到了影视作品，就没有这种能力了。,爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。”西游记是一部充满了想象力的作品。在这一章节中孙悟空寡不敌众，被抓上天庭，请同学们另写一个结尾，让孙悟空不被抓走，而是顺利地逃脱了，要求创作必须遵循故事情节的发展。,放飞想象,示例：孙悟空跑到了农村一家人的猪圈里，变成了