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文档简介

人教版六年级下册数学百分数（二）折扣,设计者：冯金英工作单位：博白县永安镇李村村小学,教学目标：1.结合学生自身的生活经验，通过合作交流学习，理解折扣的含义，进一步掌握求一个数的百分几的问题的方法。2.通过解决生活中折扣的实际问题，提高运用所学知识解决问题。3.体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验。,教学重点：在理解折扣意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。教学难点：能灵活运用百分数知识解决生活中的折扣问题。,教法：教师通过讲解，让学生理解折扣的含义；创设生活情境，引导学生在情境中探究有关折扣的知识。学法：学生通过观察思考、迁移内化，把折扣的相关知识和“求一个数的百分之几是多少”的知识结合起来。,教学准备：1.多媒体课件2.学生准备：课前了解有关商场打折的信息,一、谈话导入：每到节日期间，商家为了招揽顾客，经常采用一些，你们知道哪些吗？,今天，我们就来学习其中的折扣问题。,促销手段,促销手段,二、自主学习，探索新知,（一）理解折扣说说“电器九折”、“其他商品八五折”分别是什么意思？,九折就是按原价的出售，八五折就是按原价的出售；商品打几折出售就是按原价的或出售。,教师点评及总结：,90%,85%,十分之几,百分之几,五折是十分之（），改写成百分数是（）。六五折是十分之（），改写成百分数是（）。,填一填,六点五,五,50%,65%,（二）自主探究,85%,153,16010%,16,根据例1第（1）题进行解答1、思考交流提问：“打八五折出售”是什么意思找出单位“1”2、独立解答3、归纳结果：,意思是现在售价是原价的85%，就是“现价=原价85%”。,把原价看作单位“1”,18085%=1800.85=153（元）,根据第（2）题问题进行解答：1、提问：“只花了九折的钱”是什么意思？“比原价便宜了多少钱？2、独立解答3、组织交流可能会有两种解题方法：,表示现在的售价是原价的90%,表示买随身听现价比原价少花了多少钱。,解法一：160（190%）解法二：16016090%=16010%=160144=16（元）=16（元）,三、巩固练习,四、课堂
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