语文人教版一年级上册索溪峪的野.ppt

索溪峪的“野”,全南县第四小学：李薇,张家界索溪峪又名索溪，因溪水如绳索而得名，它有独特的地质地貌和丰富的野生动植物资源。其“山奇、水秀、桥险、洞幽”的特点使索溪成为武陵源风景名胜区中的一颗明珠。今天，我们就借助湖南作家曹敬庄的神笔一起游览“索溪峪”，感受它的天然美、野性美。,欣赏：百丈峡（古战场，地势险要）,断壁悬崖（高而陡直）,十里画廊（奇峰异石，千姿百态）,一线天（深且窄峡谷）,西海峰林（数以千计的奇峰怪石）,教学目标：1、认识“赋、淑、撅、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。,1、自读要求：注意读准字音，读通句子。同桌互读各自喜欢的部分。2、思考：“野”在文中的意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”？是怎样写出这种野性美的。,阅读提示,词语检查：我来读读,索溪峪胆颤磅礴绵亘蜿蜒望而生畏崛起巍巍随心所欲不拘一格浩气长舒年过花甲旁逸斜出窈窕淑女返璞归真,索溪峪的“野”在本课是什么意思？“野”原指“蛮横、不讲情理”，文中是指没有经过人工修饰的天然的美。,课文第一段：一走进张家界索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。思考：这一段在全文中起什么作用？（概括全文的作用。）,精读品味,索溪峪的山“野”体现在哪里？,A、这是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。,B、这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒。“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。,C、这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。,思考：,索溪峪的水“野”体现在哪里？,水是野的。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。,图片欣赏,索溪峪的动物,“野”,思考,不怕人：山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。,调皮：当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到了另一棵树上去了。,思考讨论,课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？,游人,“野”,在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中趟过去.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。,小结,课文开头先概括索溪峪的一个总的特点是“野”，统领全文，接着从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，动物是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的“野”，让人们返璞归真！前后照应，首尾连贯。,配乐朗读,索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的思想感情？本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那里的（）、（）、（）及（）的“野”，体现了一种（）。表达了作者对大自然的（）以及对人与人之间质朴、真诚情感的(向往)。,体会情感,本文写作特点,课文层次清楚，中心突出。全文围绕“野”来写。在描述的过程中，运用了拟人、比喻、排比等修辞手法，使文章更富有感染力。字里行间透露出作者对索溪峪的爱。,小练笔：描写一处你喜欢的景物，用上本课学到的表达方法。,1、我会读，有感情的朗读课文。2、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介绍索溪峪的美景。3、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野。4、我会搜索，搜集有关写山写水的文