定实验新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意,1、切合题意（一类文）2、符合题意（二类文）3、基本符合题意（三类文）4、脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）,审题立意:全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文,参照高考的评分标准,先问同学们一个问题：,你审题了没有？,审题误区：审题时只是简单地把材料读一遍，写感受；或是任意地找一个词或一句话，写故事。,注意：材料作文的审题忌一步到位,还没有读懂材料,头脑中冒出一个念头就写,往往偏离题意。,审材常见病症：1.脱离材料随意而为2.朦胧感知似是而非3.抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质,1整体性原则2多向性原则3筛选性原则,审题原则,新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。,一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。,因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：,服从材料的整体；观点力求比较新颖；自己有话可说。,二、审题立意的方法,示例1一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕。乌鸦于是也拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是爪子被羊毛缠住，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,分析思路1、找准对象：乌鸦2、概括大意：乌鸦抓羊被猎人抓住3、抓好关键：羡慕练习4、由果溯因：乌鸦抓小羊，是因为他敢想敢干，勇于尝试；乌鸦抓羊被抓是因为他盲目模仿，无自知之明。5、确定性质：有肯定之处，也有可笑之处。,a、这是一只忘记自己叫什么的鸟b、它也很可爱啊立意：a、正确认识自己，要明确自己角色和能力，要处理好模仿与创新的关系，要做力所能及的事情。b、挑战自我，重塑自我，要富有探索精神，敢想敢干，认识自己，超越自己、大胆地尝试，勇敢地追求,方法总结1：关键词语法,方法1:关键词语法小练习,一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。,材料中涉及到三个人：商人，老工匠，年轻工匠；还有三人围绕的中心之物是宝石。从理论上说，三个人有三个角度，但本材料在审题时要抓住关键。这里赞扬的是年轻工匠，赞扬的是他的“抛却许多顾虑的勇气”。因此，立意的重点应放在勇气上。不过，在赞美勇气的同时，也不能忘记“老工匠”和“宝石”的象征意义。,方法总结2：以果溯因法,继续分析:结果：乌鸦抓山羊失败？原因：它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰。立意：盲目模仿别人，就如东施效颦，必然招致失败“盲目模仿与科学定位”知人难，知己更难“要有正确的人生定位”“人贵有自知之明”。大胆尝试的同时更要认清自己。,古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,结果渔翁井中捞鱼，收获很少,主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,方法2：以果溯因法小练习,示例2：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事”船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”,分析思路,找准对象：修船工和船主概括大意：修船工顺手补洞，船主心怀感激抓好关键：小洞、顺手、小事；道谢、报酬由果溯因：孩子得救，是因为船工补洞；船主道谢，是因为船工无意间救了孩子。确定性质：肯定两者做法,1、修船工的做法。（1）修船工无意间的行为体现了做人的本质。表面看这只是举手之劳，实际上却体现了他的人格素养、责任意识和担当精神。（2）因为修补了漏洞，无意中拯救了许多生命，由此可见“防患于未然”的重要性，也诠释了“勿以善小而不为”这句话的内涵。作文题目：生命就在你的伸手之间随手的爱勿以善小而不为致命的“小事”防患于未然细节决定成败,2、船主的做法。当船主的孩子获救后并没有隐瞒情况，而是以重金感谢船工，体现了船主的知恩图报。这种精神是难能可贵的，相比于当下社会那些得到别人帮助而反咬一口的行为是至高无上的。所以考生也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题。作文题目让心田绽放感恩之花,3、两者做法。我们也可从船工和船主的关系入手，在整个刷漆、补船过程中，两个人有理有让，一个坚守职业道德，一个知恩图报，正是他们的这种和谐关系挽救了孩子们的生命，于是作文启示我们，构建良好的社会关系，增强人和人的信任是我们的目标和任务。可以从当今社会呼唤“和谐相处”这个角度来写。作文题目诚心补漏手余香，知恩图报懂感恩,方法总结3：多角度法,找角度一般可以这样界定：（1）要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象是什么，次要对象是什么。（2）看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或弘扬与摒弃”。（3）根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后回答，并开始总结。,方法3:多角度法小练习薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的全部技艺学到手，就以为自己学的很好了，便告别老师回家。秦青也没有阻拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻打着拍子，高唱了一支动人心弦的歌。他高亢的歌声振动了林间的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时，薛谭才醒悟过来，赶忙向老师道歉，要求留在老师身边继续学习。,对象是薛谭和秦青，而主要对象应该是。,接下来我们就要关照他的言行了,薛谭,一开始，他还没有把老师全部技艺学到手就告别老师，,这一举动是不对的，为什么这样说呢？,那是因为他做事情浅尝辄止，虎头蛇尾。浅尝辄止有什么好？对他个人来说只是得了其中一部分而已，要想具有老师那样的才能炉火纯青的演技更是痴人说梦。,参考立意：1、浅尝辄止要不得2、好的开始不一定意味着成功3、做事要善始善终,薛谭,后来当他听到老师的一首美遏行云声振林叶的歌之后幡然醒悟，决心留下来继续学习。,这一行为表现无疑是正确的可贵的。,理由是他具有知错就改的精神，敢于承认错误。,参考立意：1、知错就改是可贵的2、能够改进就是进步3、要敢于承认错误,他对薛谭的行为没有苦口婆心地大讲特讲一堆道理，而是用自己精湛的演技说服了薛谭。,他的行为是好的，有效的。,理由是他善于教育学生，能根据学生的特点，会相机诱导学生。,参考立意：1、言教不如身教2、教育要因势利导3、提高教育艺术,看秦青,方法3多角度法小练习据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。读了这则材料，你有什么故事要叙述，有什么观点要阐发，有什么情感要抒写，请围绕上面这则材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。,据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。,我们先关注螃蟹的情况,第一只螃蟹能爬出去，第二只、第三只进去后，就都爬不出去,第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底,这一举动是不对的。为什么这样说呢？,大家同处于困境时，别人想法快要冲出困境时，你却想法破坏人家，这是一种极度的狭隘心理，是自私的表现，是嫉妒的翻版。为什么你不去助他一臂之力呢；为什么你只顾自己，不和他合作呢；为什么你们不能团结一致，共渡难关呢？,从螃蟹的角度立意1、“团结决定成功，分裂注定失败”2、“合作”3、“互助”4、“我们不能自私”5、“我们不要嫉妒”,从渔夫的角度立意1、“成功源于对生活的观察”2、“做个生活的有心人”3、“生活是有规律的”,我们再关注渔夫的情况,渔夫开始用重物将口封住，后来渔夫就不再盖重物了,这一举动省力。挺好！但为什么他就能这样呢？,原因是他善于观察生活，善于发现，善于总结，是个有心人。,第一：认真阅读材料，弄清材料主要说了什么。第二：仔细分析材料，找出多个写作角度。第三：根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度。第四：“联想”实际立意（联想：历史/现实）。,最关键的是：选准角度,解题步骤,示例3：阅读下面的文字，写一篇不少于800子的作文意大利诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人说去吧！”波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”要求：全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含义作文。,材料要有坚定的信念材料要虚心求教、听从他人指导立意：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,方法总结4：矛盾统一法,方法4：矛盾统一法小练习乔布斯说：“不要为别人而活。”爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”以上两句名言引发你怎样的思考？请自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。,两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。因此，可以提炼这样的观点：既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现价值的升华。,审题要点,1、找对象（找出材料涉及的对象）,2、分主次（分清对象的主次）,3、抓关键（抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等）,4、辨是非（揣摩材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直）,5、查原因（分析事件的结果和可能的原因；辨析人事物等方面的关系）,当堂训练2014年山西省高考考前适应性训练作文试题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一位天才的书法家，9岁就参加了全国青少年书法展，掀起一股旋风。参展的四幅作品全部被私人收藏，总价值40万元人民币。当时，有著名书法家预言，在未来的书坛上，必将会升起一颗璀璨的新星。,二十年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而天才的书法家却销声匿迹了。当年那位著名书法家专门拜访了这位小时候名震天下的天才，在看了他的一些作品后，长叹一声，说：“右军啊！你毁了多少神童。”原来小神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过二十年苦练，他的字与王羲之比较起来，几乎达到乱真的程度，但是没有一点自己的东西。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,简要分析：这个作文材料共有三段，重点是揭开谜底的第三段。最后一句说小神童“没有一点自己的东西”。这是这个材料的中心所在。在中心角度可立意为：只有坚持自己的个性，才能成就一番事业。画没有个性就失去价值，人没有个性就失去自我。天才因模仿泯然众人，常人因个性成就事业。成功源自不懈创新，失败常因简单克隆。我个性，故我存在。,在非中心角度立意，可从下