语文人教版四年级上册四上第三组综合性学习“走进童话世界”.pptx

四年级上册第三单元综合性实践活动课,走进童话世界授课教师：康巴什新区第三小学刘洋,知童话：,童话天地手抄报,知童话：童话知识组,系统了解童话知识：概念起源于发展特点分类,童话的定义：童话是儿童文学的重要体裁，是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，它的语言生动浅显，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。,童话的概念,童话的起源：由神话、传说演变而来，起源于民间口头创作与传播。童话的发展：人们对民间童话进行搜集、整理或加工；从自己的生活实践出发进行构思创作，产生了童话这一独具特色的文学体裁。,起源与发展,童话的特点：幻想是童话的基本特征。一般运用夸张、拟人和象征手法塑造幻想形象。遵循一定的事理规律展开离奇的情节。,童话的特点,童话的特点,童话的分类：1.根据作品来源不同，分为民间童话和文学童话。2.根据人物形象类型不同，可分为常人体、拟人体、超人体三类。3.根据童话体裁不同，可分为散文体童话、童话诗、童话剧和科学童话。,童话的分类,童话的分类,童话知识组,读童话：童话推荐组,中外著名童话作者及作品：作者介绍童话特点作品,读童话：,外国童话作者及作品：安徒生,安徒生丹麦著名童话作家，世界童话大师。他的作品被翻译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话传递爱与温暖，充满着诗意的想象。,读童话：,外国童话作者及作品：格林童话,格林童话产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。,读童话：,中国童话作者及作品：叶圣陶,叶圣陶是我国著名的作家，教育家。叶圣陶童话是我国现代儿童文学经典宝库中的珍品，在海内外享有很高声誉，不少作品被收入中小学课本，影响了几代人；叶圣陶的童话集中反映了当时的时代背景以及少年儿童和作家在那个时代的生活、理想和追求，至今仍有重要的意义。,读童话：,中国童话作者及作品：张天翼,张天翼，中国现代作家。,认真讨论交流,童话推荐组,赏童话：童话分享组,阅读方法精彩片段赏析,赏童话：,阅读方法,1.目标阅读法。就是指读完一本书，知道它的内容，读懂其中的道理。2.重点阅读法。就是指读完一本书，知道它的重点内容是什么，抓重点段进行赏析。,赏童话：,阅读方法,1.?就是指读完一本书，知道它的内容，读懂其中的道理。2.?就是指读完一本书，知道它的重点内容是什么，抓重点段进行赏析。,赏童话：,精彩片段赏析,它把两只冻得发紫的湿手，伸到妈妈面前。狐狸妈妈一边呵呵地往小狐狸手上呵气，一边用自己暖和的手，轻轻握着小狐狸的手，说：“马上就会暖和起来。妈妈给暖暖，很快就会暖和的。”狐狸妈妈心里想：可爱的小宝宝，要是手上生了个冻疮就可怜了。等天黑以后，去镇上给小宝宝买双合适的毛线手套吧。黑乎乎的夜幕降临了，把原野和森林笼罩起来，但雪太白了，无论夜幕怎徉包，仍然露出雪光来。,这个童话运用了拟人的表现手法，将小狐狸当做人来写，使小狐狸也有了人的语言、动作、思想和感情。表现出了狐狸母子间的温情和雪国梦幻般的美丽场景。,赏童话：,精彩片段赏析,瞧，又是叫人“想一想”！真是！赵大化老是怪别人对他帮助不够。他说要帮助，就是什么事都得替他想好，做好。他自己可从来不动脑筋。这么着，越不动脑筋，脑筋就越不听使唤了，像生了锈开不动的机器一样。这么着，赵大化就越来越迷糊了，迷糊到每天上学都要别人提醒他。“什么！就那么迷糊！”那个圆头圆脑的胖孩子又插嘴，“他几岁了？”“他几岁？连他自己也闹不清，”赵家林回答，“得问他妹妹。”真的，赵大化记不得自己的年龄。妈妈说是跟他说过，说他到了9月1号就满十四岁，可是这太复杂了，他不能伤这个脑筋。他叫妹妹：“妹妹，你是个好孩子，你给我记住吧。”“不动脑筋”成了赵大化的外号。,作者用了夸张的写法写出来赵大化的极度不爱动脑筋。我们在创编童话的时候也要善用夸张。这样就能营造出强烈的幻想氛围；突出所描绘的人物或环境的特点了，同时也能使内容更加有趣、幽默。,赏童话：,精彩片段赏析,“把这个城市里最珍贵的两件东西给我拿来。”上帝对他的一位天使说，天使便把铅心和死鸟带到上帝面前。“你选得不错，”上帝说，“因为我可以让这只小鸟永远在我天堂的园子里歌唱，而在我那金黄的城堡中，快乐王子可以尽情地赞美我。”王子和小燕子是善良的化身，他们竭尽全力帮助穷苦的人，不惜牺牲自己。这其实就是童话的象征手法，用具体的事物表现某种特殊意义。,编童话：童话创编组,小组童话故事集,小猪克拉里系列,童话故事集封面,克拉里智斗大灰狼李安克拉里救朋友王博文,编童话：,小组童话故事集,演童话：童话表演组,幸福是什么,演童话：,幸福是什么,演职员：旁白：张冬倩小牧童A：刘昊东小牧童B：胡孟宇小牧童C：王