《“闪光的金子”》教学设计一

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6“闪光的金子”教学设计一“闪光的金子”教学设计一作者佚名转贴自本站原创点击数113“闪光的金子”教学设计一教学要求【感谢您浏览您可以搜索课题关键字查找更多资料本站网址是】1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课22个生字，其中田字格上面的13个只识不写。理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。3、学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。重点难点理解课题中“闪光的金子”的含义教学课时三课时教学设计第一课时课时目标1、学会本课的生字，尤其是“纸、冒、具”的写法。2、正确流利地朗读课文3、初步了解课文所写徐虎的两件事。教学过程一、导入1、同学们，一般居民家中都要用水用电。如果水电坏精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6了，可怎么办呢今天，我们就要学一位水电修理工人全心全意为居民服务的事情。2、板书课题。12、“闪光的金子“（1）教学生字“闪”。（2）学生书空。（3）齐读课题。（4）看了课题，你有什么疑问（课题上为什么加双引号为什么说他是“闪光的金子”二、初读1、带着问题自读课文，做到读准字音，读通句子。2、再读课文，一边读一边画生字词和小节号。3、（出示生字词）修理谈起凡是投入及时提供工具干活往外冒便得（DEI）约好附近污水规矩（1）自己读读生字词（2）你在生字的音、形、义上有什么收获“谈凡”读前鼻音“供”读后鼻音，第一声“称纸”读翘舌音“徐”读准“得”的不同读音“具”的里面要写三横“修”的中间还有一竖精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6“纸”没有点，有了墨点多难看啊“冒”的上下注意宽窄，里面的横都不到边三、初步理解课文1、自己默读课文，再想想课文写的是谁的哪些事2、（出示）填空本文写了为居民和的两件事，他被大家誉为3、齐读课文四、教学生字1、分析字形2、指导写字3、学生描红，教师巡视指导。第二课时课时目标1、图文结合，理解词语的意思2、有感情地朗读课文3、通过理解课文，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想教学过程一、复习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/61、默写词语修理白纸冒水工具2、课文主要写了徐虎的哪两件事二、新授1、学习第1自然段（1）自读第1自然段（2）知道徐虎是什么人吗（3）齐读2、教学第23自然段（1）指名读（2）课文写的什么事（3）看看图，图上画了什么人在干什么（4）看到这一切，你觉得徐虎怎样（5）还有哪些语句写出了徐虎服务热心、严格遵守诺言（6）有感情读。3、教学第4自然段（1）指名读第4自然段（2）这里主要写了徐虎的什么事（3）从这件事有能反映徐虎怎样呢（4）还能从哪些语句中看出（看图）此时徐虎在什么地方干什么（5）此时，你觉得徐虎是个怎样的人精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/64、是啊，许多年来，徐虎就是这样想着别人。（1）自读第5自然段（2）人们为什么都说徐虎的一颗心像“闪光的金子”（3）可以联系全文说说。这一自然段包含全文的内容，这一自然段就是起了总结全文的作用。（4）有感情齐读第5自然段5、齐声有感情地朗读课文。三、小结四、作业1、比一比，再组词凡（）闪（）徐（）具（）几（）间（）除（）真（）2、按课文内容填空十多年来，徐虎总是这样（）。他利用休息时间走遍了（），给大家送去了（），人们（），都说他的一颗心像（）。第三课时课时目标1、有感情地朗读课文。2、会用“已经”造句3、再次体会“闪光的金子”的含义。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6教学过程一、复习。【感谢您浏览您可以搜索课题关键字查找更多资料本站网址是】1、指名有感情地朗读课文2、课文写了徐虎是个怎样的人3、回忆第一节提的问题，“闪光的金子”为什么加双引号为什么用“闪光的金子”作课题4、齐声有感情地朗读课文。二、指导造句1、读一读课后练习4的句子。2、想一想什