《一株紫丁香》的教学随笔

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5一株紫丁香的教学随笔文章来源M一株紫丁香的教学随笔作者林晓如转贴自转载点击数343一株紫丁香的教学随笔作者林晓如一株紫丁香很美的课题,很美的诗歌。诗是这样的踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5帮您消除一天的疲倦。老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。文章以儿童的口吻，浅显的文字，表达了浓浓的师生情。文章虽然是从儿童的角度写，但教师的形象也跃然纸上为工作而疲倦，时时把学生挂牵、夜深了，还在写教案。我觉得最重要的是要让学生体会本课中学生对老师的爱，老师对学生的爱这样互融的情感，不知我们班的孩子们能否体会呢上课了，我深情的范读了课文，让孩子们说说你的感受。兰林蕙说我很感动。我问为什么兰林蕙说老师工作很辛苦，这是老师对我们的爱。我心里暗暗高兴，还有吗毛丽云说我觉得很感人。老师夜深了还在工作。还有吗半晌，没有孩子回答。我说，刚才，两位同学回精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5答的很好。但是，在这篇课文中还有一种美好的情感。现在不能体会，等到课文学好后，你们一定能体会。接下来，我引导孩子细读课文。第一节，我用动作表演的方法，来引导孩子理解“踮”，为什么要踮脚走路感受孩子的细心。第2、3、4节我先请学生自己读通读顺，然后质疑，理解“做伴”“疲倦”“挂牵”，深入感受老师工作的辛苦和学生对老师的感恩。第5节，我提了一个问题，老师会做一个怎样又香又甜的梦学生回答“老师的梦里会有一大片紫丁香。老师会梦见自己班的学生个个考100分。老师会梦见学生个个上课认真听讲、作业认真完成。这是我连忙反问这些美梦会实现吗孩子们大声回答，会的兰林蕙的回答更让我激动。老师会梦见学生一起送一首歌给她，每个学生会送一束紫丁香给她。这时，我猛然想起教师节，那个甜蜜的早晨，我们班的孩子唱了一首歌送给我，兰林蕙还送了一束野花。我说，谢谢你，兰林蕙，真是个有心的孩子。那么，就让林老师成为课文中这个幸福的老师，那课文中的孩子会是大声说出自己的名字。孩子们开心的大叫出来。一起来读课文。于是，在孩子们认真的有感情的朗读中，我又一次被深深感动了。最后，我再问现在，你们体会到课前老师的提问，这种美好的感情了吗仅仅是老师对学生的爱吗全班学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5生都大声说，不是。小杰激动的说，这是一种美好的师生情，老师爱学生，学生爱老师。我们班也是这样的。我满意地笑了。本节课的成功在于我并没有违背孩子的情感发展曲线，当孩子没有象预设时同时体会师生互融的情感时，我不急于一时，等到学完课文后，再次感受，学生回答得很棒。欣赏这句话“鸟儿已经飞过，天空了无痕迹。”虽然不能如此高明，希望能与他贴但近。转载自HTTP/601901272081/JXSB/SHOWARTICLEASPARTICLEI