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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3公仪休拒收礼物教学片断莲山课件M公仪休拒收礼物教学片断作者佚名转贴自转载点击数72公仪休拒收礼物教学片断XIEMEILIAN发表教学片断一初读了课文，师你觉得公仪休是一个怎样的人板书爱吃鱼师从何看出他爱吃鱼生1鲤鱼的味道实在是鲜美呀从“实在鲜美”看出。生2从“一顿就吃光了”看出。生3从“只要天天有鱼吃，就心满意足了”看出。朗读体会。教学片断二师公仪休拒收礼物的原因你明白了没有出示正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3还能吃得上鱼吗现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗说说你对这段话的理解生1公仪休认为收了人家的东西就要照人家的意思办事。生2照人家的意思办事，难免有的时候要犯法。生3公仪休不收鱼是不想照人家的意思办事，不想犯法。生4如果犯了法就会被关进大牢，就不能吃鱼。生5公仪休不收人家的鱼，还是说明他喜欢吃鱼。他想到如果收了人家的鱼，就会替人家办事，可能会犯法，犯法后就吃不到鱼，现在不吃两条人家送的鱼，是为了今后一直有鱼吃。朗读体会你认为公仪休是个怎样的人板书喜欢吃鱼清正廉洁、拒收礼品阅读教学中学生、教师、文本之间进行平等对话已成为近几年语文教学研究的热点问题，但其关键处在于如何提升对话的“质”。有专家指出，高质量的对话应当因师生生命的真情参与而不断向纵深层次发展，实现物质语文与精神语文的统一。本课中，理解公仪休爱吃鱼，拒收人家送来的大鲤鱼精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3的原因，以这个问题作为切入点，引导学生精心思考，深入交流，对本文做最本真的解读。其思维与文本激烈碰撞，情感的火花灿然绽放。然后投入地读，读中加深了对语言文字的理解，使公仪休这个人物形象在学生心理越来越丰满。HTTP/CSZQXXCOM/SHISHENGZHUYE/ZXBLOG/MOREASPNAMEX
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