小学“书香校园”活动方案

小学 “书香校园 ”活动 方案 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提升教师的文化素养，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。我校根据惠济区创建 “书香校园 ”活动的相关要求，结合学校实际，特制定此项活动方案。 一、 指导 思想 以学生发展为基础，围绕 “营造读书氛围，创建魅力校园 ”这一目标，按照 “学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长 ”的工作思路和 “内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒 ”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻；培养学生健全人格，全面发展。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、活动主题 培养读书习惯，共享阅 读快乐。 三、活动目标 1在校园内营造一种 “书声琅琅，书香满园 ”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2积极倡导 “我与好书同行 ”的思想，努力践行 “我读书，我快乐，我成长 ”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。、 四、活动组织 为了让广大师生认识到读书活动的重要意义，保证此项活动能够持久深入地开展下去，学校成立了读书 活动 领导 小组。 组 长： 副组长： 成 员： 活动实施者：各班班主任、语文教师 五、时间安排 2016年 2月，为发动、准备阶段。主要任务：制定公布方案， 计划 ，向全校师生发出倡议，利用集会、家长会、校讯通等形式，做好宣传发动工作。 2016年 3月 11月，为重点实施阶段。主要任务：以师生各项读书活动的开展为载体，推动校园阅读文化建设。 2016年 12月，为 总结 、评估阶段。主要任务： 总结 本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广，逐步形成并完善学校独有的阅读评价体系与机制。 六、活动落实 完善 “个人书橱 ”、 “班级读书角 ”、 “学校图书室 ”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。 每周二、周四下午第三节为阅读课，语文教师负责 指导 、组织学生进行阅读活动；与此同时鼓励学生开展 “晨读 ”、 “午读 ”、 “双休日大阅读 ”，每天自觉读书时间 30分钟。 学生每周选读一至二本书，作好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书 体会 。语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，三是每学期有系统的读书活动 计划 。 六、具体活动内容 二月： 1、教师制定个人阅读计划 2、学生制定个人阅读计划 三月 1、三至六年级学生寒假阅读交流活动 2、读书小明星 征文 活动 四月 1、学生 作文 大赛 2、读书小明星征文活动 五月 1、教师读书交流会 六月 1、读书 小明星评比活动 2、书香班级评比活动 九月 1、学生 “暑假读一本好书 ”征文活动 2、教师暑期读书 心得 评选活动 十月 1