信息技术在语文教学中应用现状调查分析报告

1/4信息技术在语文教学中应用现状调查分析报告王华【摘要】随着信息技术的发展，信息技术与课程的整合已成为时代的趋势。那么，信息技术在语文教学中运用的怎么样呢本文通过调查问卷及对数据的分析、整理，着力研究信息技术与语文的整合的现状，并据此提出改进的建议和对策。【关键词】信息技术初中语文现状、分析现代社会已经进入了高科技迅猛发展的信息时代，随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在各个教学领域中得到了广泛应用。语文是基础教育的基础学科，在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一，也是语文学科克服自身弊端，进一步实现科学化的有效途径。本次调查以初中语文教学为对象，通过调查问卷的方式，了解信息技术与语文课程整合的现状并发现存在的问题，进而提出改进的建议与对策。1、问卷调查调查的目的（1）、了解当前初中语文教学中存在的一些主要问题。（2）、了解信息技术在初中语文教学中应用现状。2/4（3）、对今后初中语文教学，特别是对信息技术与语文教学的整合中存在的问题提供改进的建议。被试与取样本次调查对象为我校初中三个年级的学生，我设计了中学生信息技术认识问卷调查二份，全卷共设计了二十九个问题，本次调查共发放问卷237分，收回218分，回收率92，其中有效问卷218分，有效率100。调查工具调查工具为“信息技术在语文教学中应用现状调查问卷”2、现将本试卷的各个问题进行分析、本次调查的学生中79的学生家庭中没有计算机，这与我们这山区的学校实际情况相符。从另一个侧面说明，我校学生学习计算机知识主要依赖于学校的机房。、通过调查得知我校学生目前的操作水平一般的占53，知道一点的占33，其余的是很棒。喜欢多媒体教学同学占94，无所谓占6。认为多媒体教学增强了学生对学习语文的兴趣的占99。认为多媒体教学内容丰富，视觉效果、听觉效果更好的占100。认为多媒体教学内容更丰富、有助学习，适合学习进度，提高学习效率的占98。对课件使用的满意评价占98。、通过调查得知学生没有不喜欢上多媒体课的同学。在3/4课堂教学中经常使用多媒体教学的科目有语文、数学、外语、思品课。偶尔使用的有化学、物理、地理、历史、生物和健康课。同学们认为课件制作水平很好，有实用性的占98。同学们上多媒体课，注意力能够集中，不受课件中的音乐影响，认为运用多媒体增大了知识的信息量，省事省力，课程进度快。调动了学生学习的积极性，增强了学生学习的兴趣和认知能力，促进了教学质量的提高、在调查中问到用多媒体教学与传统教学相比，认为更便于自己对知识的深入理解的占48，有一些的占50。在复习课中用多媒体教学比传统复习方法好占。、在调查中同学们还提出了宝贵的改进意见、继续优化多媒体。多媒体教学确实调动了学生的积极性和主动性，但在创造性上还应有所改进。、多媒体课件要联系教科书，不可脱离教科书单一使用课件。、多让学生回答问题，不要只顾展示。、在意境性的内容时需要课件的展示。由以上调查来看，绝大部分学生还是乐于接受多媒体教学的学习，多媒体教学的方式。凡是使用了多媒体的班级，语文成绩普遍高于一般上课的班