湘教版小学音乐四年级上册全册教案表格式27页

第一课 祖国 妈妈 教学目标 1 能学会演唱我爱妈妈，我爱中华，能唱出对祖国的真挚感情。 2 积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大 3 能认真听赏歌唱祖国与跟唱一个妈妈的女儿 教学重点 指导学生深情地演唱歌曲我爱妈妈，我爱中华 教学难点 在多种活动中激发学生的内在爱国情感 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 录音机 教学磁带 钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、导入 提问导入 1 杨利伟上太空 2 中国申 奥成功 的感想 思考并回答问题 引出学生的爱国情感和民族自豪感 二、聆听歌曲 放录音范唱 仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境 培养学生良好的聆听习惯 三、学唱歌曲 1 指导学生唱旋律 2 指导学生演唱歌词 1 用 U 等母音模唱旋律等 2 读歌词 轻声跟唱歌词 对唱、联唱等 这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法 四、指导演唱 调动学生情绪投入演唱 用优美的声音表现爱国情感 让学生用“心”演唱 五、布置作业及小结 1 布置颂祖国诗歌朗诵的作业 2 小结 跟随音乐向老师道 别，随音乐出课室 第 2 课时 教具准备 录音机 教学磁带 钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、导入 组织颂祖国的朗诵会 播放背景音乐 学生分组朗诵作品 同伴的朗诵带给学生亲切感，配以音乐背景，调动学生的内在情感 二、听赏 播放歌唱祖国 做拍手、踏步的律动 音乐情感与动作的体验 三、比较 1 提问歌的感受 2 放音乐 3 提问“思考”“比较” 1 谈感受 2 跟唱歌 3 比较：一人唱与集体唱的效果 4 了解齐唱与独唱 采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式 四、综合活动 1 放音乐 2 提问 A “唱出其它关于祖国妈妈的歌” B “今后的时间你将如何做才能表达对祖国妈妈的爱？” 1 听赏与跟唱一个妈妈的女儿 2 A 跟唱爱我中华 B 自由发言 相互评价 听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。 五、小结 鼓励、表扬性小结 跟随音乐向老师道别，随音乐出课室 第二课 晨 教学目标 1 能学会清晨这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式 2 听赏晨景，并能体会创造表现的的乐趣 3 能跟唱早晨的歌，并用身势节奏为歌曲伴奏 教学重点 能学会清晨这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式 教学难点 积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力 教学课时 2 第 1、 2 课时 教具准备 录音机 教学磁带 钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、导入 播放歌曲清晨，让学生感受并尝试为歌曲取名 听音乐 进课室，结合音乐感受为歌曲取名 感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力 二、学唱歌曲 1 播放音乐 2 钢琴伴奏齐唱部分 3 慢速弹奏旋律 4 伴奏 5 布置演唱方案 1 欣赏并找出旋律的异同 2 用 唱齐唱旋律部分 3 朗读歌词 4 完整跟琴演唱 5 分组设计表演 自主学习，小组合作，让学生有表现的空间 . 三、听赏与作词 1 放晨景音乐 2 启发学升围绕晨景主题作词 3 慢速伴奏 1 感受音乐，交流心得 2 分组作词 3 分组演唱创作主题歌词 给学生想象和创造的空间 四、听赏与跟唱 1 播放早晨的歌 2 指导学生练习身势节奏 1 聆听 、跟唱 2 做身势节奏练习 3 跟唱歌曲，并锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力 3 再次播放早 用身势节奏伴奏 五、小结 组织评价 分组自评、互评 教学目标 1 听赏告别交想曲，能熟悉音乐主题，了解音乐内容 2 听赏惊愕交想曲了解音乐内容，并能用打击乐器参 与 3 在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品 教学重点 了解告别交想曲惊愕交想曲所表现的内容 教学难点 用多种手段 参与表现惊愕交想曲， 体验力度在音乐中的作用 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 录音机 教学磁带 打击乐器 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一 情境导入 1 简介海顿，谈话导入 2 播放小夜曲 听赏小夜曲第乐章 引出故事中的人物 海顿 故事一 介绍海顿 初步了解海顿 了解音乐家和音乐创作背景 第三课 音乐家海顿 故事二 讲解故事 播放音乐 告别交响曲第五乐章 1 听故事 2 听赏乐曲片段 3 哼唱主题音乐 4 画旋律线 通过画旋 律线了解旋律的下行，体验音乐情绪 故事三 1 讲解告别交响曲曲名的由来 2 组织演唱旋律 1 听故事，知道曲名的由来 2 演唱表现 反复演唱主题 反复演唱主题并逐渐减少演唱人数，体验乐手相继退场的音乐场景 小结评价 1 小结 2 组织评价 1 按要求复述故事情节 2 个人、小组自评、互评 3 师生道别，随音乐出课室 第 2 课时 教具准备 录音机 教学磁带 打击乐器 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 提问导入 请同学自由介绍海顿和告别交响曲的由来 自由回答问题 通过问题使学生回忆上节课所学内容 故事四 讲述故事并组织听赏活动 1 听故事 2 听赏音乐 3 讨论音乐特点 4 哼唱主题 故事五 讲述故事并组织打击乐器演奏活动 参与表现 用人声、打击乐、身势动作等表现音乐强弱 让学生从感性上体验力度在音乐表现中的作用。 故事六 讲解曲名的由来 听故事，了解曲名的由来 小结 1 音乐家小档案 2 海顿的成就及交响曲的含义 1 学生自主了解音乐家小档案中的信息 2 了解海顿的主要成就 教学目标 1 能用力度对比的声音演唱大雨和小雨，积极参与听赏活动，感受电闪雷鸣波尔卡和雨打芭蕉所表现的雨中情境 2 能一边演唱踩雨一边用身势节奏为其伴奏 教学重点 能用力度对比的声音演唱大雨和小雨能一边演唱踩雨一边用身势节奏为其伴奏 教学难点 积极参与听赏活动，感受电闪雷鸣波尔卡和雨打芭蕉所表现的雨中情境 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 录音 机 教学磁带 伞状卡 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、导入 谈话导入，夏天的天气真是多变，看天上乌云密布，电闪雷鸣 . 感受情境 情境教学，激发学生的兴趣 二、欣赏 1 播 放电闪雷鸣波尔卡 2 节奏游戏 3 播放雨打芭蕉 1 听赏并说出音乐情景 2 大雨过后踩雨游戏 3 听赏对比发言 把节奏活动加入到听赏活动中，使听赏活动更加活泼，吸引学生 三、学唱歌曲 1 旋律接龙游戏 2 组织学习歌词 3 出示力度记号 4 教唱歌曲 欣赏 师生对唱 加入力度变化完整演唱 1 分组演唱四个 伞面上的旋律 2 根据歌词中的大雨和小雨分别用动作表现 3 识认力度记号并用声音表现 4 学唱歌曲 分几个层次学习歌曲，逐渐递进，贴近学生，使学生更加理解歌曲中的力度变化 四、小结 评价及小结 随音乐 出课室 第四课雨中乐 第 2 课时 教具准备 录音机 教学磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、导入 复习导入 演唱并表演歌曲大雨和小雨 二、踩雨游戏 组织游戏 1 分组 2 做踩雨节奏游戏 3 三组比赛 三、学唱歌曲 1 旋律接龙游戏 2 组织学习歌词 4 教唱歌曲 欣赏 师生对唱 加入声势节奏完整演唱 1 分组演唱旋律 2 根据歌词中的踩雨情景分别用动作表现 3 听赏 4 学唱歌曲 用声势节奏为歌曲伴奏 四、表演 组织表演 1 分组选角色 2 示范表演角色 3 示范学生带领小组表演 第五课 藏族的歌 五、评价及小结 1 组织评价 2 小结 自评及互评 随音乐 出课室 教学目标 1 初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲我的家乡日喀则 2 用踢踏舞的基本步表演我的 家乡日喀则 3 用心聆听阿坝夜会阿玛勒俄，体验乐曲的音乐情绪及意境 教学重点 1 初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲我的家乡日喀则 教学难点 用踢踏舞的基本步表演我的家乡日喀则 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 藏族图片资料 音机 教学磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 导入 情景导入 ,介绍藏族文化 看图片 了解藏族文化 创设情景激发兴趣 藏族的舞 1 教师示范弦子 2 播放音乐 3 哼唱旋律 4 教师示范踢踏 5 教授脚步动作 6 播放音乐 1 学生模仿动作 2 随音乐跳 3 边唱边跳 4 学生拍击节奏 5 模仿脚步动作 6 随音乐跳 7 边唱边跳 在学习舞蹈的过程中，边唱边跳，激发学生欢快的情绪，也在不知不觉中学会歌曲的合唱部分。 7 哼唱旋律 藏族的歌 1 介绍日喀则 2 教授合唱部分 3 钢琴带唱齐唱部分 4 钢琴伴奏 1 了解日喀则 2 分组完成合唱 3 跟琴完成齐唱部分 4 演唱全曲 拓展及小结 播放其它的藏族歌曲并小结 听歌声，跳藏族舞蹈，谈藏族文化。 第 2 课时 教具准备 录音机 教学磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、复习导入 钢琴伴奏 演唱我的家乡日喀则 二、听赏 放音乐，组织小组活动 1 欣赏白鹤，请借一借你的翅膀 2 小组表演白鹤的动作 3 欣赏阿坝夜会 4 小组活动篝火晚会 开展欣赏与小组活动相结合的形式，提高学生的学习兴趣 第六课 五环旗下你我他 三、跟唱 1 放音乐 2 钢琴伴奏并领唱 1 欣赏阿妈勒俄 2 跟唱 3 随音乐伴奏演唱 四、评价及小结 1 组 织评价 2 小结 自评及互评 随音乐 出课室 教学目标 1 学会演唱当五环旗传到北京的时候并能用动作表现音乐 2 听赏红旗飘飘感受歌曲中热爱祖国的情感 教学重点 能学会演唱当五环旗传到北京的时候并能用动作表现音乐 教学难点 听赏红旗飘飘感受歌曲中热爱祖国的情感 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 课件 录音机 教学磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、提问导入 我们国家国旗的名字形状、颜色、图案？ 说出 国旗的名字形状、颜色、图案 思考并回答问题 二 欣赏 播放红旗飘飘的 、 欣赏 2、 跟唱 三、音乐感受 提问 1 歌名？ 2 音乐感受 3 红旗飘说明了什么 根据教师的提问回答问题 通过回答问题激发学生的爱国感情 四、拓展 播放北京申奥成功的的画面，介绍奥运知识 五、小结 小结布置作业， 查找奥运资料 师生道别，随音乐出课 第 2 课时 教具准备 录音机 教学磁带 卡片 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、活动导入 播放运动员进行曲 组织入场 活动 作小运动员随音乐有节奏的进课室 情景设置，激发兴趣 奥运会 金牌多 二、奥运知识问答 提出有关奥运的问题 学生自由回答 了解奥运 三 学唱歌曲 1 组织学习旋律 2 组织学习歌词 3 播放音乐 4 钢琴伴奏 1 小组按卡片接龙旋律 2 小组比赛朗读歌词 3 欣赏 4 完整延长歌曲 四 韵律操比赛 组织比赛 小组指导 1 小组自行选择韵律操队型 2 选出领操员 3 编排动作 4 练习 5 合乐完成，比赛 五、小结 小结并评价 小组自评及互评 随音乐出课室 教学目标 1 能学会演唱奥运会金牌多 2 能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动 3 听赏运动员进行曲感受乐曲雄壮、激昂的情绪 教学重点 能学会演唱奥运会金牌多 教学难点 能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动 教具准备 录音机 教学磁带 旋律卡片 贴纸 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一 运动员入场 1 播放运动员进行曲 2 提问，我国的奥运冠军 1 在音乐中模仿运动员走进课室 2 唱 3 回答问题 二、短跑比赛 1 出示比赛节 奏 2 指导训练加油口号 3 宣布比赛结果、颁奖 1 取队名 2 选出参赛队员 3 为队员加油 4 随音乐有节奏的鼓掌 充分调动和发挥学生的主动性，寓音乐教育于活动中 三、掰手腕比赛 1 解说比赛规 2 拍桌子进行四步卡农练习 3 宣布比赛结果，颁奖 背景音乐奥运会金牌多 4 小结 1 选出参赛队员 2 比赛过程中为自己的队员加油 3 随音乐 有节奏的鼓掌 学生在模拟的体育活动中练习三声部的节奏卡农 四、接力赛 1 拿出写有主旋律的卡片，宣布比赛规则 2 老师弹出正确的旋律 3 开始比赛 4 检查接力的结果 5 指导学生完整唱出歌曲主旋律 1 仔细听比赛规则 2 选出参赛选手，排列旋律顺序 3 小组唱出接力后排出的歌曲旋律顺序 4 跟琴哼唱旋律 5 反复练唱主旋律 通过活动把枯燥的旋律学唱变成有趣的接力游戏，充分调动学生的学习积极性 五、中场休息 学唱 歌曲 1 放音乐 2 组织学习歌词 3 播放音乐 4 钢琴伴奏 1 听音乐，休息 2 小组比赛朗读歌词 3 欣赏 4 完整演唱歌曲 六、运动员退场 播放红旗 飘飘 七、小结 随音乐出教室 第七课 乌鸦与狐狸 教学目标 1 学会演唱歌曲乌鸦与狐狸 2 能够积极参与童话剧的创编表演 教学重点 学会演唱歌曲乌鸦与狐狸 教学难点 能够积极参与童话剧的创编表演 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 乌鸦 狐狸头饰 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、故事导入 讲诉狐狸与乌鸦的故事 提问 从故事中明白了什么道理 仔细倾听 回答问题 用故事的形式来激发学生的学习兴趣 二、欣赏 1 播放音乐 2 复听，组织1 完整欣赏 2 复听，根据音乐角在欣赏过程中熟悉歌曲的旋律 听赏活动 色的不同做出不同的音乐动作，由学生自由发挥 三 学唱歌曲 1 介绍装饰音 2 歌词学习 3 师生对唱 4 小组分角色对唱 5 钢琴伴奏 1 认识装饰音并了解装饰音的作用 2 分组朗读歌词 3 师生对唱 4 小组分角色对唱 5 完整演唱歌曲 四 小结 小结并布置下节课任务 互评 随音乐出课室 第 2 课时 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、复习铺垫 1 播放歌曲的伴奏 2 导入情景 1 有表情的复习歌曲 2 进入情景 通过演唱复习第一课时学习过的内容 进入情景 二、聆听比较 提问 导入对作品的分析 思考、讨论、积极回答问题 借助提问的方式分析作品 三、合作创编 铺垫：如果你是狐狸，会对乌鸦说些什么甜言蜜语呢？ 两人一组创编、讨论、表演。 四表演、评价 1 欣赏学生的表演 2 引导学生对自己的表现和他人的表现做出恰当的评价 1由组长带领分组进行表演 2 客观评价自己，认真评价他人 教师作观众，学生作为课堂的主人，要鼓励学生认真的做出评价 第八课 童 趣 五 评价总结 鼓励学生总结这节课的收获与不足 回顾学习过程，总结学习情况。 让学生自己找到学习方法 教学目标 1、 能学唱歌曲四季童趣、童心是小鸟，并在欢快的 学唱活动中展示自我、表现自我，感受快乐。 2、 学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。 教学重点 两首歌曲的学唱 教学难点 切分音和八分休止符的准确 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、谈话导入 提问 归纳总结 谈一谈自己童年有趣的事情，自己最喜欢做的事情等等 创设一种融洽、和谐的氛围 二、听唱法教学 以听唱法为主 1、放录音 2、伴奏 1、聆听 2、跟唱 3、说说自己的学习情通过听赏，熟悉歌曲的旋律 况，和同学交流 三、交流创编 分组 进行适当的指导和评价 1、自定歌曲的演唱形式 2、根据理解创编动作进行歌表演 3、汇报表演 培养学生自主学习和创新的能力 四、 听赏山童 放录音 感受童声演唱的表现力 五、总结 学生自我总结 第 2 课时 教具准备 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、复习导入 复习童趣 谈一谈自己对童趣的理解 最快的回到上节课创设的情境中 二、唱一唱 弹琴、示范 1、情境中模仿“ a”的正确发声方法。 2、通过模仿知了的叫声划拍掌握附点四分音符发节奏 三、学唱童心是小鸟 视唱法和听唱法相结合 1、划拍视唱 2、聆听 3、跟唱 4、说说自己的学习情况，和同学交流 巩固简谱知识，体会四三拍子的特点 第九课 对 花 四、“童趣演唱会” 进行适当的指导，激励学生进行创编 1、分组推选“小歌手”、“小演唱组合” 2、创编动作进行歌表演 3、汇报表演 在活动中大胆展示自我，深化本课主题 五、总结 小节并评价 小组自评及互评 随音乐出课室 教学目标 1、能学会演唱对花并即兴创编歌词。 2、听赏顶嘴、挂红灯，体验乐曲的基本情绪；完成沂蒙山小调的读谱唱歌活动。 教学重点 学唱对花，欣 赏华北民间音乐 教学难点 体验华北民间音乐的风格特点 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 磁带，录音机、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、趣味听赏 1、播放趣味音乐小剧顶嘴 2、引导听赏 3、小结 讨论交流：这首乐曲为什么取名为顶嘴？ 通过欣赏，让学生对华北民间音乐风格有初步的感受 二、热情演唱 1、欣赏带有歌表演的对花 2、引导观察并提问：和我们平时的齐唱有什么不同？ 3、听唱法教歌 1、听赏 ，回答问题 2、和老师随乐对唱歌曲 3、学生自由组合进行练习，熟悉歌曲 4、全班进行歌表演 三、动感创编 1、启发学生思考，四季中还有哪些花？还有哪些人可以戴？ 2、强调滑音和倚音的演唱 1、思考并回答问题 2、即兴和老师对唱，创编歌词。 四、总结 学生随乐，律动出教室 第 2 课时 教具准备 录音机、磁带、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、复习 引导复习 复习上节课学过的对花，谈谈自己的感 受 二、听赏 播放沂蒙山小调 介绍沂蒙山小调 1、 听赏 2、 跟唱 3、 读歌谱 第十课 红领巾之家 三 播放挂红灯 感受华北民间音乐的主要种类“秧歌调”的典型风格 随乐跟唱挂红灯 四、总结 回顾本课内容： 歌曲、上滑音、对唱、表演唱、秧歌 教学目标 1、能学会小小鼓号手，并能积极参与伴奏活动 2、能学会唱红领巾在召唤，能正确把握歌曲的情绪 3、能积极的参与本课的两个音乐活动，并进行节奏的模击 教学重点 有表情的演唱歌曲 教学难点 唱准 节奏 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 磁带、录音机、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、创设情境 引趣激情 1、在嘹亮的鼓号队“进行曲”中精神抖擞的进教室 1、用各种姿势进教室 2、师生相互敬队礼 二、号的模仿 1、“号是鼓号队的灵魂”，尝试做号手。 出示节奏： 1、 做吹号状，按节奏模仿 2、 轻声用“嘀滴答”和“咚擦擦”演唱 三、歌曲教学 听唱法教学 引导学生感受歌曲的情绪 1、随琴跟唱 2、与 老师分乐句接唱歌词 3、随琴齐唱 4、感受歌曲的情绪 四、总结 教师小结 交流感受 第 2 课时 教具准备 磁带、录音机、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 第十一课 步 步 高 一、音乐活动 “鼓点的回声” 1、宣布活动方式 2、说明活动规则 3、展示与评价 1、分组，选鼓手 2、进行模击活动 3、分组活动 4、展示节奏学习的结果，并进行自评 通过竞赛的方式激发学生的兴趣 二、学唱歌曲 红领巾在召唤 听唱法教唱 1、“我 心目中的红领巾”座谈会 2、放录音 1、畅谈心目中红领巾的形象 2、只听不唱 3、轻声跟唱 4、边挥拍边跟唱 激发学生对少先 队 组 织 的 热爱，营造氛围，酝酿情绪 三、音乐活动 破译密码 1、讲解规则 2、弹琴 1、集体活动 全班一起评一评，最流畅的就是密码 2、分组活动 重新给每组一个一个“破译密码”的练习 锻炼学生的听力和乐感 四、总结 小结并评价 学生自我总结，畅谈感受 教学目标 1、用和谐统一的声音演唱西风的话，感受音乐的和声 美 2、听赏步步高、春节序曲，能哼出音乐主题，并感受音乐的欢快情绪 3、学会演唱快快活活过春节 教学重点 歌曲的学唱、乐曲的欣赏 教学难点 能在学唱和欣赏活动中，与他人积极合作参与表演 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 磁带、录音机、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、感受春节春节序曲 1、播放录音 2、提问 3、小结 1、初听乐曲 2、初谈感想 3、小组谈论 4、集体表演 二、唱响春节 听唱法教唱 1、教师范唱 2、弹琴伴奏 1、聆听 2、有节奏的读歌词 3、跟琴学唱 4、完整演唱 三、创编表演 指导并评价 1、分组 2、自由讨论、排练 3、汇报演出 4、互评 给学生一个自主的空间，促使他们的创造能力得到更好的发挥 四、总结 师寄语 谈新年愿望 交流促进感情 第 2 课时 教具准备 磁带、录音机、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、创设情境 复 习 上节 课的内容 用身势节奏表现春节序曲 运用上