2017届中考物理第一轮滚动复习测试题5

第 10 讲 固体压强 压力 定义 _在物体表面上的力叫压力 产生条件 物体之间相互接触且发生相互挤压 方向 压力的方向总是 _于物体的受力面，指向受力物体的内部 作用点 在被压物体的受力面上，作用点等效作用 在接触面中心 单位 压力的单位是 _，符号为 N 作图 压力 重力 影响压力的作用效果的 因素 探 究 方法 由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用 _法；实验中压力的作用效果通过 _种研究 问题的方法为 _法 探 究 过程 实 验 结论 （ 1）比较甲乙得出：在 _一定时， _越大，压力的作用效果越明显 （ 2）比较乙丙得出：在 _一定时， _越小，压力的作用效果越明显 固体压强及有关计算 定义 在物理学中，物体所受 _的大小与 _之比 意义 表示 _的物理量 公式 _，其中 p 表示 _、 F 表示 _、 S 表示物体的 _ 单位 在国际单位制中，力的单位是 _，受力面积的单位是 _，压强的单位是_，它有一个专用的名称叫 _，简称 _，符号是 _ 增 大 压强方法 受力面积一定时 _压力 压力一定时 _受力面积 在增大压力的同时减小受力面积 减小压 强方法 受力面积一定时 _压力 压力一定时 _受力面积 在减小压力的同时增大受力面积 【 提示 】（ 1）公式中的 F 是压力而不是重力 . （ 2）公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积 . 命题点 1 压强 (2014安徽 )切割大理石、钢板的“水刀”可以在切 割表面产生高达 108 么“水刀”作用在 10 7 生的压力为 _N. 【点拨】 知道对切割 表面产生的压强和受力面积，利用 F 1 (2015绥化 )水平桌面上放一本书，书的质量为 0.3 书的重力是 _N，若书与桌 面的接触面积为 书对桌面的压强是 _2 (2015东营 )如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强 p 甲 、 p 乙 的大小关系是（ ） A p 甲 大于 p 乙 B p 甲 等于 p 乙 C p 甲 小于 p 乙 D无法判断 3 (2015白银 )如图所示，在兰州银行某营业大厅智能服务机器人“兰兰”为客户办理业务查询、新业务推广、语音服务等若兰兰的质量是 30 部是利用四个轮子来回“走动”，其中每个轮子与地面的接触面积均为 m2(g 10 N/： (1)兰兰自身的重力； (2)兰兰对地面的压强 命题点 2 增大和减小压强的方法 (2015潍坊 )下列图所示的实例中，属于减小压强的是（ ） 【点拨】 减小压强从压强大小的影响因素考虑减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强也可以同时减小压力，增大受力面积 4如图为市场上销售的切蛋器，可将蛋切成橘 子瓣一样的形状，切蛋器的切口部分做得很薄是通过 _来增大压强 5 (2015防城港 )书包用宽的背带，是为了在压力一定时，通过 _受力面积来 _压强 (填“增大”或“减小” ) 命题点 探究压力的作用效果与哪些因素有关 探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验，在中考中难度不大，比较基础，侧重考查控制变量法的应用，以及 学生观察、分析图像，叙述实验结论的能力 (2015广东 )题图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵 上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，比较 _两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较乙丙两图可知，当压力一定时， _压力的作用效果越明显；此实验中运用到的主要探究方法是_ 在探究压力的作用效果与什么因素有关时，先控制压力不变来探究压强与受力面积的关系，再控制受力面积一定，改变压力，探究压 强与压力的关系，这种探究问题的方法称为控制 变量法 (1)同学们是根据 _来比较压力的作用效果的 (2)完成探究后，探究小组的一个同学又将一物体 B 放在泡沫塑料上，然后将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他矛盾的看到：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是_ 整合集训 一、填空题 1 (2014天津 )推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击端做成锥状，这些都是通过 受力面积来 压强的 (填“ 增大”或“减小” ) 2 (2015株洲 )湾鳄 锥状的牙齿有利于增大其啃噬 猎物时的_经测试，成年湾鳄 1 咬合力高达 104 N，合_1 10 4 3 (2015威海 )如图所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为 底受到水的压力为 立时瓶对桌面的压强为 盖受到水的压力为 1_填“大于”“小于”或“等于” ) 第 3 题图 第 4 题图 4 (2015汕尾 )物体 A 静止在水平桌面上，如图甲，用一水平推力把物体 A 向右移动 (不落地 )，如图乙，则物体 A 在移动过程中对桌面的压力 _，压强 _，所受摩擦力 _ (填“变大”“变小”或“不变” ) 5 (2014南京 )在图中，画出物体 A 对斜面压力的示意图 二、选择题 6 (2015张家界 )下列现象中属于增大压强的是（ ） 7 (2015怀化 )如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是（ ） A它对沙面的压强变大了 B它对沙面的压强变小了 C它对沙面的压强不变 D不知道鸟的质量，无法判断 第 7 题图 第 8 题图 8 (2015河南 )如图所示，图钉尖的面积是 10 7 钉帽的面积是 10 4 壁表面能承受的最大压强是 4 106 ） A手指必须用大于 的压力，图钉尖才能进入墙壁 B手指必须用大于 400 N 的压力，图钉尖才能进入墙壁 C图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力 D图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力 9高度、材料相同的实心长方体 A 和 B 放在水平桌面上，它们的大小如图所示它们对桌面的压力分别为 强分别为 确的是（ ） A FB FB C FB FB 0 (2015宜昌 )一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为 这张报纸对折后平放时对桌面的压强为 这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为 ） A 2B C D 1如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像若用质量相等的甲、乙两 种物质分别制成实心正方体 A、 B，把它们平放在水平地面上，则两正方体 A、 B 对水平地面的压强之比为（ ） A 8 1 B 4 3 C 1 2 D 4 1 三、实验探究题 12如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方形铁块 A 最重，圆柱体铁块 C 的底面积最小哪个铁块对地面的压强最大呢？同学 们提出了以下三种猜想： 猜想一：正方形铁块 A 最重，所以它对桌面的压强最大； 猜想二：圆柱体铁块 C 的底面积最小，所以它对桌面的压强最大； 猜想三：三个铁块的高度相同，所以它 们对桌面的压强相等 (1)以图中长方形铁块 B 为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的 (已知铁的密度为，长方形铁块的高度为 h，底面积为 S)压强表达式的推导：p _分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与 _有关，所以猜想 _是正确的 (2)利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想 13 (2015益阳 )一摞物理作业 本共有 n(n 约为 50)本，放在水平桌面上，如图所示要测出这摞作业本对桌面的压强，请你完成下列问题： (1)这摞作业本重约为 _(填序号 )； A 2 N B 20 N C 100 N (2)需要的测量工具是 _； (3) 简 要 叙 述 你 测 量 的 方 法_； (4)作业本对桌面的压强是 _(可用公式或文字表述 ) 四、计算题 14 (2015扬州 )平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重 3 N，茶杯的底面积是 25 杯内装有 200 (g 取 10 N/： (1)茶杯内水的质量； (2)茶杯对桌面的压强 第六单元 压强和浮力 第 10 讲 固体压强 考点解读 考点 1 垂直作用 垂直 牛顿 考点 2 控制变量 海绵的凹陷程度 转换 受力面积 压力 压力 受力面积 考点 3 压力 受力面积 压力作用效果 p 强 压力 受力面积 牛 平方米 牛每平方米 帕斯卡 帕 大 减小 减小 增大 各个 击破 例 1 10 例 2 C 题组训练 0 .(1)兰兰自身重力： G 30 10 N/300 N； (2)兰兰对地面的压力： F G 300 N，受力面积S 4 兰对地面的压强： p F/S 300 N/104 减小 实验突破 例 甲、乙 受力面积越小 控制变量法 (或转换法 ) 拓展训练 (1)海绵的凹陷程度 (2)没有控制压力不变 整合集训 1 减小 增大 108 大于 变大 不变 5. 2.(1)F/S G/S 块的高度和密度 三 (2)将三个铁块竖直放置海绵上，观察比较海绵被压陷的深度，若深度相同，则可验证