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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3平行与相交听课有感平行与相交听课有感一、课前的复习简洁高效，简单明了。只是从谈上节课的内容开始就直接引出三种线的名称与图示，接着出示特点，干脆利落，引出下文。二、创设了源于学生生活的模拟情境，学生熟悉、形象易懂。铅笔从桌子上掉下来，先落在不同的平面，再继续滚动，落在同一个平面，自然引出“同一平面”，自然顺畅，好极了。三、抽象图形，把问题引向数学实质，通俗易懂。用两条直线代替两支铅笔，画出自己的想法。注意把线画得长一些，让别人看清楚。短短几句话，激发了学生的想像，自然抽象出图形。四、充分利用课堂生成的资源，显示出课堂的朴实和扎实在第一次研究相交与平行时从学生手中搜集的作品，研究素材于学生的创造，亲切、自然。第二次把相交的一类进行分类时，用的是第一次分类的结果，得出互相垂直的意义以及相关知识。这样不仅使素材得到最大限度地利用，在板书中还自然构成知识网络，确实让人叹服。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3另除了充分利用课堂上生成的资源外，对于同一道习题也是尽最大可能的进行利用。首次分辨相交还是平行，第二次把平行自然隐去，再分辨哪些是互相垂直。五、自主探索与教师示范的关系处理地自然恰当。该学生探索的内容放给学生分类、比较，但相交、互相平行和互相垂直这样的概念，于老师都是进行了适时的归纳和总结，像这样的概念根本没让学生去创造，与我们看过的好多老师逮着什么知识都让学生去创造不同，直接揭示结论反而给我们一种非常通透的感觉，舒服。六、生活应用的长卷展示和整理回顾的内容都像是画龙点睛，新颖、简练历史长卷的方式播放，让学生感觉数学于生活，又运用于生活的感受很深刻，伴着优美的音乐和老师的讲解，给人一种数学美的享受。最后的回顾重点突出，戛然而止，不仅是知识的归纳和总结，还包含着数学思想的渗透，很美妙的感觉。七、字里行间中透出对学生的尊重。于老师一节课有一句话给我留下了深刻的印象，“老师说明白了吗”这还是第一次听，一般情况下，我们都会问“你们听明白了吗”寥寥几个字，透出的是学生在课堂上的位置、在老师心中的位置，于老师是在要求自己，而我们是在要求学生，这是多大的差距啊，听着，看着，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3有点惭愧一点想法课堂上，对相交、平行和垂直，教师解读得清楚，学生感受得深刻，教学的效果看起来也非常地好，但是当让学生找生活中的相应现象时，气氛却没有想像中的热烈，当让学生把“发现告诉同学时”，
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