XXXXXX小学基础性绩效工资管理办法(讨论稿)

学 基础性 绩效工资管理办法 （讨论稿） 一、指导思想： 根据 义务教育学校教师绩效考核试行办法（成教 2009114 号）的相关部署，为了全面实施义务教育学校教师绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主动性和创造性，健全学校教师激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，提升学校办学品位， 通过学校考核委员会 制定 学 绩效工资考核实施细则（试行稿） 。 二、组织机构 学校设立绩效考核委员会和考核小组。绩效考核委员会由党支部、学校行政、工会、教师等方面代表组成 ，绩效考核委员会主任由校长担任。考核小组组长和成员由绩效考核委员会确定。 1、 太平小学 绩效考核 委员会 名单： 组长：杨尚薇 副组长： 魏虹 成员： 樊凡、毕朝宝、黄雪梅、邹青英、赵文君、黄锐、卿华、李大斌、梁泉、孙悦、卢竹君、蹇雯媛。 2、学校绩效工资考评小组职责： 根据 学 绩效工资管理方案，依据太平小学相关职责、规范和要求，对 教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务 的情况进行考核。 每月末，对教师基础性绩效工资进行考评。每年末，对教师奖励性绩效工资进行考评。 若 教师本人有异议，可提出申 诉，由行政会、教代会复核。 三、考核对象 绩效考核的范围及对象是按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的本校正式教师。 四 、考核 程序 和办法 教师 基础性 绩效考核 是按月进行，按月发放。考核的内容主要是教师履行义务教育法、教师法等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。 我校严格按 武侯区 现行 绩效 工资 标准 执行， 中学高级教师 2700 元 /月，小学高级教师 2450 元 /月，小学一级教师 2250 元 /月，试用期教师 2100 元 /月。 1、 教师绩效考核 依据太平小学绩效工资考核委员会 组织 制定的， 并通过全校教职工讨论通过的各项工作的考核办法，如下： 学 教师师德考核方案 、 学 教师基本礼仪规范 、 学考勤制度 、 学 教师基本工作量说明 、 学 教学“六认真”规范 、 太平小学教师专业发展 管理 办法 、 学 安全工作目标责任书 、 学 午间服务公约 、 学 托管服务公约 、 学 安全值班要求 、 学 值周行政岗位职责、 学 值周教师岗位职责 。 2、每月由 年级组 长、 考核小组 对被考核人 进行规定工作项目和工作量、完成情况的考核， 如实 填写 学 教师基础工作完成情况月报表 （附件 1） ，并由被考核人确认签字。 3、被考核人若有异议， 可向学校申述小组进行 书面 申述， 由申述小组 依法 确认后，联系考核委员会复议，并作书面记录。 4、 考核委员会 复议。 依据相关条例，分析具体情况作出复议。 5、每月考核报表存档，作为定期考核的依据 。 五 、 基础性绩效 工资考核 项目 ： 我校将学校的全部工作按编制数分解到岗，因事设岗，依岗定责，实现教育、教学、安全、管理等各方面的满覆盖。 基础性绩效工资 每月 发放 ， 教职工当月全勤， 完成规定的满工作量或任务，并 达到或满足相应岗位职责的标准 ，享受规定全额 。 （一） 师德 “德 ”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行中小学教师职业道德规范，遵守四川省教师职业行为 “八不准 ” 、 学 教师师德考核方案（讨论试行稿）、 学 教师基本礼仪规范（讨论试行稿 和学校规章制度的情况。 教职工有义务完成学校 交办 的临时性任务。 若违反相关条例，对学校造成负面影响或严重后果，绩效考核一票否决。 （二） 出勤 主要考核教师遵守学校作息制 度的情况。依据 学 考勤制度（试行稿）进行考核。（附件 2） (三）安全、 卫生、 值周 和值班 工作： 根据各级政府及区教育局对安全工作的相关文件精神，按照教师“一岗双责”的工作要求，特制定以下几项工作安全职责及考核办法。 1、 全校教职工和学校签订 学 安全责任书，自觉承担安全管理和教育职责。 2、为了维护学校教育教学秩序，全校除班主任以外其他人员参与学校值周工作。每周值周人员由学校德育办统一安排 。值周工作依据 学 值周行政岗位职责、 学 值周教师岗位职责。 3、全校教职工均 应轮流承担节假日值班工作，服从学校安排，按时到岗，做好值班记录，相关要求参照 学 安全值班要求、 学 行政带班要求 。 4、卫生与防疫是学校的重要工作，根据 学 卫生工作管理办法进行考核。 本着安全育人的目标，所有教职工应协同配合，尽职尽责。在保障教职工合法权益的同时，严格执行安全工作责任追究制度。 由于工作不到位、不负责、监管不力、疏忽大意等主观原因造成的财产损失或师生伤害事故，由责任人依法承担责任，并视情节由绩效考核委员会讨论酌情扣除。若造成严重后果 ，绩效考核一票否决。 （ 四 ） 教育教学工作 教师基本工作量：依据 学 教师基本工作量说明 制定，依据 学 教学常规管理要求 进行考核。 教师教学能力、教育科研能力、教师专业发展依据太平小学教师专业发展评价办法进行考核。 学科 课时 其他 备注 语文 单班语文课 +2 4 节科任 课 班主任 数学 双班数学课 单班数学课 +8 节科任课 副班主任 双班数学任班主任，以每周5 节 超量 计算 。 单班数学课 +4 6 节科任课 班主任 英语 16 节 副班主任 体育 16 18 节 大课间 、运动会、集会组织 、 副班主任 篮球队专项训练、学校篮球联赛 按超量计算。 其他科学学科 18 20 节 上级规定的学生活动 、 副班主任 信息 10 12 节 副班主任、网站、照相、摄像、电子学籍、上级规定的学生活动 大队辅导员 6 8 节科任课 学校德育管理岗位 规定工作、升旗仪式、各种典礼、上级规定的学生活动、 大型集会等 校级干部 主持工作： 0 2 节科任 课 其他： 2 4 节科任 课 校长助理 2 4 节科任 课 中层干部 单班主科或 4 6 节科任 办公室主任酌减 朝会、夕会、课间操、放学等由班主 任、副班主任共同承担， 超出规定工作量的，按照 工作量考核细则 在奖励性绩效中 进行奖励。 根据学校工作特点，人人都是德育工作者。主要考核教师德育岗位工作实绩。依据 主任工作细则、 学 班主任工作一日常规、 学 副班主任工作职责进行考核。 学校各管理岗位依据 学校干部分工与 学 教导主任岗位职责、 学 后勤主任岗位职责 进行考核。校长由上级行政部门进行考核，副校级干部由校长进行考核。 （五）服务性工作 午餐 和午间服务 、托管 是教师规定工作量。年级服务性工作总量由年级组平均分配，原则上托管班由语、数教师承担。教师每月承担的服务性工作量均等。 （ 1） 为保证学生午餐、午休有序进行，为学生提供优质服务，教师进班管理年级年级 教师轮流参与午餐、午休 服务。 遵守 学 午间服务公约的规定。 年级 行政承担 年级 管理工作 ，做好 考勤和情况 记录 。 （ 2） 因公或因私不能按时到岗者，应事先 协调，提倡自行找人替代， 保证岗位有人和午餐的正常进行。 （ 3） 语数科为作业代管课，自觉遵守 学 托管服务公约。 学 2009 年 10