2008年10月自考软件工程真题试题

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/72008年10月自考软件工程真题试题全国2008年10月高等教育自学考试软件工程试题课程代码02333一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1“软件工程的概念是为解决软件危机而提出的”这句话的意思是A强调软件工程成功解决了软件危机的问题B说明软件危机的存在总是使软件开发不像传统工程项目那样容易管理C说明软件工程这门学科的形成是软件发展的需要D说明软件工程的概念，即工程的原则、思想、方法可解决当时软件开发和维护存在的问题2瀑布模型的主要特点是A将开发过程严格地划分为一系列有序的活动B将开发过程分解为阶段C提供了有效的管理模式D缺乏灵活性3在软件工程的需求分析阶段，不属于问题识别内容的是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7A功能需求B性能需求C环境需求D输入输出需求4画某系统的数据流图时，顶层图有A0张B1张C2张D3张及其以上5软件模块内聚性最强的是A功能内聚B通信内聚C偶然内聚D逻辑内聚6最早提出软件系统维护问题的阶段是A可行性分析B需求分析C概要设计D详细设计7SD方法设计的结果是A模块B模块结构图C模块的算法D数据流图8在进行软件测试时，首先应当进行以下哪项测试，然后再进行组装测试，最后再进行有效性测试A单元测试B系统测试C集成测试D确认测试9软件详细设计阶段的任务是A算法与数据结构设计B功能设计C调用关系设计D输入输出设计10下列属于静态测试方法的是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7A黑盒法B路径覆盖C白盒法D人工检测11FORTRAN语言主要作为以下哪个方面的语言A科学工程计算B系统软件C事务处理D人工智能12用结构化语言来描述加工逻辑的外层结构时，以下不属于基本结构的是A顺序结构B选择结构C嵌套结构D重复结构L3可维护软件的主要特性包括A可理解性、可修改性、可移植性B可使用性C可维护性、可使用性、可靠性D可测试性14程序设计语言不具有的特性是A心理特性B工程特性C应用特性D技术特性15下列不属于项目进度安排主要方法的是A工程网络图BGANTT图C进度结构图D任务资源表16下列不属于通常冗余技术的是A结构冗余B信息冗余精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7C时间冗余D代码冗余17下列工具中，属于需求追踪工具的是A在DBMS上的应用运行工具B追踪和状态报告C访问和版本控制机构D文件和修改管理18关于软件测试的目的，下面观点错误的是A为了发现错误而执行程序的过程B一个好的测试用例能够发现至今尚未发现的错误C证明程序是正确、没有错误的D一个成功的测试用例是发现了至今尚未发现的错误的测试19在制定项目开发计划文档时，不包含的内容是A项目概述B实施计划C测试计划D交付期限20面向对象的开发方法中，以下哪种方法原是面向ADA语言的，并处于面向对象开发方法的奠基性地位ABOOCH方法BCOAD方法CUML语言DOMT方法二、填空题请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21可行性研究从技术可行性、经济可行性、_三方面进行分析。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/722IDEF0方法用来描述系统的功能活动及其联系，建立系统的_模型。23结构化方法总的指导思想是_逐层分解。24在一段程序中，将多次出现的一组语句设计为一个子程序，供多个部分调用，这种情况出现的内聚称为_。25软件部件的内部实现与外部可访问性分离，这是指软件的_。26用来模拟被测模块的上级调用模块的模块称为_。27软件复杂性度量的参数很多，主要有规模、_、结构、智能度。28软件开发环境中最主要的组成部分是_。29软件工程管理的具体内容包括对开发人员、组织机构、用户和_等方面的管理。30增量模型根据增量方式和形式的不同，分为_和原型模型。三、名词解释题31过程设计语言32可移植性33渐增式测试34详细设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/735条件覆盖四、简答题36软件生存周期可以分为几个阶段，每个阶段的提交物是什么37结构化分析的描述工具有哪些简述结构化分析的步骤。38什么是黑盒测试法常用的黑盒测试方法有哪些39简述面向对象的特征。五、应用题40下面是一段伪码程序START1INPUT2IFANDTHEN3XABELSE4XAB5END6IFORSTOP根据以上的描述精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7画出对应的流程图和程序图。计算程序图的环形复杂度。41某个学生成绩管理系统的部分功能如下基本信息管理教务管理人员输入或修改学期教学执行计划、学生名单和教师名单；学生选课学生根据教学执行计划进行选课；分配任课教师教务管理人员为