溪安八中青年教师培养与使用规定

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9溪安八中青年教师培养与使用规定溪安八中青年教师培养与使用规定随着竞争机制向教育内部的引进，使得教育发展呈现出百舸争流的大背景大趋势。在诸多教育要素的竞争中，师资的竞争是极为重要的一环，而青年教师的培养与使用，又是师资建设的关键所在。由于历史的原因，目前普通中学普遍面临新老交替、师资断层的现状。因此，从一定意义上讲，谁要抓住了青年教师的培养使用，谁就赢得了教育竞争的主动权。基于上述认识，近几年我们在青年教师的选择、培养、使用上，坚持“注重培养、大胆使用、重点突破、整体提高”的十六字方针，采取了以下措施1、建立青年教师成才档案。青年教师的成才档案由专人负责分类保管，重积累、重记载、重实绩，为奖优罚劣、奖勤罚懒、评模晋级、选贤任能提供第一手资料。2、建立科学的考核体系。（1）筛选苗子，着意培养。新教师的进校先试讲，再试用，试用一年后决定去留。（2）常规要求与评模选优结合起来，制定有硬杠子、硬尺度，对备、讲、批、辅、测诸常规不落实的，评模选精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9优一票否决。（3）被评为教学能手或在地区以上刊物发表论文、论着的，要设专项奖励。3、人才的选择与使用上，任人为贤，量才使用，为他们提供用武之地。（1）充分发挥青年教师的学识优势与年龄优势，把一批青年教师推上了教学、教研领导岗位。目前，我校三分之二的教研组长、备课组长都由35周岁以下的青年教师担任。（2）满足他们的成就意识，给每个教师锻炼机会。采取以老带新岗前传，压担推磨岗上练，评估督导岗后帮等多种形式，把青年教师推上重要的工作岗位。目前已有80的青年教师承担过毕业班的教学任务，全校59个教学班，40个班的班主任由35周岁以下的教师承担。同时，学校行政领导的提拔要首先考虑工作作风硬、业务能力强、教学成绩突出的青年教师，力求实现教育思想、教学实践的统一，使青年教师向专家型、学者型发展。（3）及时发现成绩，给予肯定，好的教法、管理方面行之有效的作法要及时推广，并积极向上推荐。（4）实施岗位津贴制度，鼓励大家爱岗敬业，勇于挑重担，乐于创一流。4、加强成才意识的激发与引导。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9（1）鼓励进修，提高文化素质。溪安八中教师学历层次偏低，学校认为，提高教师的学历达标率，既是教学的需要，又是个人成就的需要，更是学校争创一流的需要。为此，制定了倾斜政策，凡参加专升本函授、自考、网教、研究生函授进修的教师一律给予经济上的优惠，鼓励他们不断更新知识，拓宽视野，上升到新的能力层次。目前我校专任教师的学历达标率已经达到（2）组织新老教师结对，提高业务素质目的为进一步实施青年教师的“成才工程”,加快对青年教师的培养,造就一支热爱教育事业，具有高尚师德和较高教育教学水准的青年骨干教师队伍，实现以老带新,培养新人的目标,确定“帮带结对”关系,以充分发挥双方积极作用,互帮互助,为提升农村学校办学水平奠定基础，为全面提高学校师资队伍质量作出应有的贡献。原则经学校牵线,双方结成帮带关系。双方愿意以坚持党的教育方针,坚持教书育人,提高学生素质,弘扬人文精神为己任。老教师努力以自己良好的师徳,严谨的态度和鲜明的教育教学风格帮带新教师,做到诲人不倦,尽力使新教师早日成为教育教学有特色,业务过硬的教师。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9新教师以积极的态度,虚心好学,勇于探索,大胆实践,不断创新,争取早日成为有特色的业务骨干。目标建立青年教师导师制。建立校级青年学科教改带头人选拔、培养、考核制。建立学科教改带头人责任制。措施学校党支部会同校行政、工会、团支部等有关部门，组成青年教师指导小组，负责青年教师的导师配备、教育和业务指导。定期对青年教师进行职业道德和教育教学业务水平的评估、考核，根据考核结果对青年教师实施必要的奖惩。通过评选校级青年学科教改带头人这样的途径，进一步为青年教师的健康成长创设条件，提供施展才艺的机会。任务帮带期为一年,具体目标语言规范、精练、生动、准确、富有启发性。板书设计合理、书写工整、流畅、具有高度概括性，易于记忆。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9教态亲切热情、仪表端庄、师生合作愉快，责任心强。教案体现教法、重点难点突出、适合教学、规范、整洁。教法灵活多样、课堂活而有序，合理使用电教。讲课知识传授准确、新旧知识衔接自然、抓住重点、突破难点，设疑有价值、点拔到位，能力训练扎实，做到精讲精练。作业适量、同步、侧重基础和能力训练，及时批改，及时反馈。辅导及时、细致、耐心。指导教师职责师德方面指导所带教师认真学习党的教育方针，法律法规，提高思想水平，增强法制观念，爱岗敬业，乐于奉献；教学方面指导所带教师认真钻研课程标准、教材；指导所带教师掌握教学常规；指导所带教师撰写教学计划、期末教学总结、教学论文等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9帮带期间,双方都要加强教育教学理论学习,深入实践研究。教学帮带互相听课,每学期新教师听结对子的老教师不少于10节,老教师听结对子的新教师不少于6节,相互研究讨论教育教学活动不少于5次。青年教师教学业务能力应达到以下几点在任教学科学方面基本上已掌握了必要的教学基本功,包括组织教学,教案编写,板书,实验操作,解题功能,使用电教设备,绘图,标本制作,多媒体制作等。能对自己任教的学科独立编制一份有一定质量的期中,期末考试试卷。初步具有指导学生开展第二课堂活动的能力。由相关处室安排青年教师指导学生开展第二课堂活动,并向学校提供活动的相关材料。初步具有结合自己的业务实践进行教育教学研究的能力。青年教师要积极参加教改,教研活动,每学年至少要撰写一篇教研论文。青年教师应积极参加课题研究。学校通过“结对子”,“压担子”加快对青年教师的培养。青年教师进校后应主动拜师学习,除了拜骨干教师为师,接受教学能力培训外,还应拜班主任为师,接受育人能力陪训。青年教师进校一年后,原则上都安排班主任工作,通过班级工作实践,提高组织管理个协调能力,优化育人质量,老班主任应积极,热情地帮助和指导新班主任。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9新教师每学期向学校开一次汇报课,写一篇心得,老教师在新教师的教育教学心得上写指导意见。一年后在老教师指导下完成有质量的论文一篇。3、解决后顾之忧，提高生活质量。近几年来，学校从青年教师生活实际出发，千方百计为他们解决后顾之忧。学校建设3幢的教师宿舍，解决了所有外乡镇教师的住宿问题，教师的住校率高，这样也有利于我校教师进行教研。同时，教师每遇婚丧大事，学校领导总是提前登门，问寒问暖，在用车、用人、用钱等多方面尽最大努力提供方便。教师因病住院，从联系医生、陪侍护理到办理出院、药费报销等方面都提供很大的帮助，领导都亲自到医院看望，这样学校和教师就形成了一条稳定的感情投入渠道。为丰富教职工的精神生活，学校利用现有条件，不断开展丰富多彩的文化娱乐活动，教职工衣食住行有着落，生老病死有依靠，安居乐业，其乐陶陶。经过近几年来的着意培养，我校青年教师已日渐走向成熟。在他们身上表现出了五种精神，这就是敢拼、敢打、敢为天下先的拼命精神；只求奉献，不慕虚名的无私奉献精神；只顾攀登莫问高的科学探索精神；一步一个脚印的务实求真精神；心向一致众志成城的团结合作精神。我们深深感到，青年教师的培养至少有以下四种作用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9（1）人际关系的同化作用。青年教师的介入形成了一种新型人际关系。青年教师朴素、豁达、热情、向上的性格，成为融化历史沉淀、消除心理隔阂的同化力，使人际关系更加和谐。（2）教学管理的润滑作用。在教师的配备和使用上，青年教师的脱颖而出，打破了“一将挡关，万夫莫开”的格局，教师使用上的“独行买卖，独家经营”已经基本不存在了，进而形成了一种以老带新，以新促老的新阵营，取得了不令而行的管理效果。（3）教学成果的催化作用。青年教师的健康发展，使教研教改注入了新的活力，具体表现为一是把新思路、新观念、新知识引入注入了新鲜血液；二是在学术研究的基础上，展开讨论，卸掉了许多心理包袱，百家争鸣而后导致百花齐放；三是便于适应新形势，把握新动态，使教学工作识时顺势，牢牢掌握主动权。（4）使学校管理目标具有了开放型的特点。从学识上讲，青年教师都是“科班”出身，受到正规训练；从见识上讲，都见多识广，不局限于坐井观天的封闭天地；从审美情趣、价值取向上看，他们都有自己的追求和向往，都不安现状，想干一