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小学语文自主学习情况现状后期调查问卷分析 报告 新课程改革的一个重点就是转变学生的学习方式，使学生学会自主性学习。 “自主学习 ”是以学生的主体活动为主线 ,能力培养为核心 ,素质提高为宗旨的适应 21世纪需要的一门崭新课程。在学习化的社会里，自主学习将是一个永恒的主题，每一个社会成员都要学会自主的学习，才能与时俱进。 “小学生 自主能力培养的研究 ”是一项涉及运用和理论研究范畴的综合性课题，其宗旨是从当代小学生的特点出发，探讨实现小学生自主学习的基本途径 ,从而促进学生独立学习能力、创造能力以及主动积极精神的培养，提高小学的教学质量，具有重要的运用价值和实际意义。 一、调查目的： 针对三年级学生自学能力培养的研究 课题实施一学年后的情况向学生进行问卷调查，以便今后的教学工作。 二、调查对象及范围： 我校三年级学生，收回有效问卷 35份。 三、调查方法及时间： 本次调查采取的是问卷调查。共发出调查问卷 35 份，收回 35 份，回收率达 100%。调查时间是 2016年 8月。 四、调查情况分析： 问卷共设置了二十三个问题，从调查可以看出： 1、通过这些数据足以看出学生们对学习语文有较强的兴趣，他们都认为学习语文很重要，并是件很快乐的事，对语文老师也具有强烈的爱的倾向。 “兴趣是最好的老师 ”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱语文、热爱学习的好品质。 2、现在绝大部分学生能主动预习复习课文，且学生的预习复习情况与学生 成绩 息息相关， 即学习 成绩 好的学生，预习复习方面做得好。 3、通过数据显示课堂表现中 20%的学生主要以听老师讲为主，能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到 65%70%； 45%的学生能做到边听，边想，边记；不到 10%的学生课堂上任处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。以上数据说明，学生在听课时的思维活跃，课堂上能比较积极地学习。 65%的学生能够自己独立认真完成； 20%的学生能与同学讨论完成。但不容乐观的是仍有 5%的学生存在抄袭作业现象。 外阅读 的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手，从调查显示， 50%的学生对 课外阅读 很感兴 80%的学生对课外阅读的兴趣比较强烈，有 7%的学生对课外阅读的兴趣比较弱，对读课外书一点也没兴趣的学生没有。而且课外阅读种类繁多 ，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童话寓言、卡通漫画以及学习 辅导 资料等。多数学生兼爱几种，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们通过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技发展等，对于他们的智慧、情操、审美趣味等的培养无疑是极大的帮助的。 科学家爱因斯坦说： “教育应当使提供的东西让学生作为
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