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文档简介
计算机基础强化训练 1 计算机强化训练指导书 一 前言 为了使初学者(新生一年级)在掌握入门课程“计算机文化基础”后,尽快地熟练掌握计算机的操作和应用,加强实践性环节,加强动手能力,特安排了强化训练,使学生在 统的操作, 000 办公软件( 用方面能够熟练掌握。同时在网络应用能力也得到加强,应用 络查询信息,收发电子邮件等。 二 训练内容 1 汉字的录入训练 目的: 掌握正确姿势和要领,掌握指法分区 熟练进行英文和中文打字(包括标点符号) Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L ; Z X C V B N M , 。 ? 小指 无名指 中指 食指 食指 中指 无名指 小指 要求: 指法规范,利用金山打字通软件训练速度要求不低于 每分钟 20 个字,正确率 98%以上,输入法可自选,尽量输入词组 注意: 打字严格与样字对好位,不要错位,否则会出错提示 题目: 共十套题,每题 200 个汉字,要求 10 分钟内录入完成 训练题一 国际网络与电子商务展邀请函随着全球经济一体化程度的日益 提高和网络技术的飞速发展,充分利用国际互联网的信息渠道 和信息资源,推进企业的技术进步和优化江苏的经济结构已经 刻不容缓江苏省继实施政府上网工程后又全面启动了企业上网 工程明确提出了年内江苏省企业上网今年企业上网的目标目的 计算机基础强化训练 2 在于通过网络经济的发展提高企业管理效率和 市场竞争能力推 进江苏省经济强省的建设同时江苏省已经首手启动家庭上网工 程和数字化城市建设 训练题二 教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件是组织教学 过程安排教学任务确定教学编制的基本依据我校根据教育部普通高等 学校本科专业目录和专业介绍对原有的本科专业进行了调整和合并并 将于今年六月底前对调整后的本科专业重新制定教学计划新计划从九 九年开始执行现根据教育部面向二十一世纪教育振兴行动计划国发一 九九九年四号关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见教 高九八年二号附件一的要求以及全国 普通高等学校第一次教学工作会 训练题三 要充分体现整体优化的原则科学地处理好各教学环节之间的关系要改 革本科教学内容偏窄偏专的偏向改革课程内容陈旧分割过细和简单接 着拼凑的状况避免脱节和不必要的重复提倡同类专业或相似专业按学 科群开设共同的基础课程要防止因人设课和因无人而不设课的情况出 现要通过优化课程结构改进教学方法引进现代化教学手段加强实践类 活动类教学环节等途径通过更新课堂教学观念拓展课堂教学空间的办 法为学生自主学习和独立思考留出足够的时间和空间使各种 教学活动 训练题四 学生按照教学计划的规定修满所需各类学分德体合格即获得本科毕业 资格准予毕业并可向学校学西半球位委员会申请学士学位衽规定学制 弹性学习时间的做法四年制允许六年修完但全日制本科生的在校年限 规定为四年超过年限按培养成本缴纳完全培养费在允许学习年限内未 能修满学分者等修满毕业所规定的各类学分后再以结业证书或成绩证 明换发毕业证书凡能在规定学制年限内提前修满毕业所规定的各类学 分者经本人申请学院核查教务处批准在滞一定条件的情况下可以申请 训练题五 每门课程的学分以教学计划规定的上课时数 为标准原则上每学期讲授 计算机基础强化训练 3 的课程每二十学时计一学分实验课公共体育课制图练习课实训课以每 学期每周二学时计一学分但学生必须参加并记入评优考核内容按以上 原则四年制本科学生文科类管理类应修满的总学分数为一百陆拾至一 百七十学分理科类工科类应修满的总学分数为一百六十到一百捌十学 分学分的分配借鉴国内外有关学分制做法根据我校现状按文管类理工 类工科类以业专为单位分别为制定教学计划必修课指公共基础课和主 训练题六 任何系统在构造之前都必须经过认真的设计和规划否则它迟早会崩溃 在建筑领域中这是一个很显然的道理同样在软 件领域中也是如此要构 造一个复杂的软件仅仅把一些机器指令序列高级程序语言语句或者过 程和模块的集合堆积在一起是不够的要构造一个强壮的复杂程序需要 有实现的结构技术和指导准则这样才能建立选择何种品牌的代理也显 得极为重要因为作为代理商维优不涉及产品的生产维修服务上的技术 问题必须由生产厂商和代理商共同解决说致电承担报务好比繁简共容 训练题七 打印管理器是操作系统的一个重要组成部分它只管理打印工作而对打印 机的控制是通过选择控制面板中的打印机图标来实现的使用打印管理器 可以安装和配置打印机连接网络打印机检查 打印作业的状态并且控制文 件的打印当管理器活动时要从一个应用程序中打印该应用程序生成一个 文件并且把它送给打印管理器在把文件发送给打印机的同时用户可以照 常工作当发送文件到管理器时要从一个应用程序中该应用程序生成一个 文件并且把它发送给机的同时用户可以照常工作当发送文件到管理器时 训练题八 你说的不错如果企业内部的体制不变革买了高级的软件有什么用呢你 对中国市场很熟悉我现在了解到的情况是在企业上网热潮中有些企业 上网却不用网张网却不捕鱼在上海虽然有很多企业已通过各种方式上 网但多数仅在网上开设了主页和电 子邮件地址既没有利用网络资源也 没有在网上开展商务活动有的企业网站长时间不更新信息成为有名无 实的空站真正赴企业上网的目的是什么当然不是为了上网而上网既通 过网络在企业日常业务动作中的具体渗透比如开展网上业务和网上销 训练题九 计算机基础强化训练 4 企业上网致函不却不用网原因在于技术问题资金问题人才问题但归根 结底还是对用网的重要意义认识不到位已经上了网的企业要结合自身 的实际在用网上下功夫让网络为企业带来新的信息新的技术新的市场 新的形象全球范围内网络技术及电子商务应用的兴起改变着企业间合 作及竞争的方式去年提出了协同电子 商务的概念未来所有企业都将体 会到在一个协同合作的商务环境里进行商务活动带来的便利和高效率 目前诸多企业已经开始了这样的深度尝试又在作广告了你不是也在想 训练题十 网吧近来成了争议的焦点基于网吧产生的负面影响大多数人建议最终 取消营业性网吧而网吧的经营都却是另一番见解本报记者就南昌网吧 的情况进行了采访在科学技术飞速发展的今天互联网越来越贴近人们 的生活而作为新生事物的网络技术却好似一把双刃剑一方面人们可以 选用这个网络工具拓宽知识面另一方面由于互联网上各类网站良秀不 闪电战龙金华市区第七中学初一年级学生 痛快冯晔因沉迷网吧被家长 严厉呵扑后被唤了加家途中实验田日暮途穷日理万机口若悬河口是心 2、 8 的基本知识和使用 训练要求 : 1、 了解 作系统的发展 , 运行环境、安装、启动和退出 2、 掌握 8 的基本知识和基本操作 : 桌面、图标、窗口和对话框的基本概念 , 菜单和工具栏 ,启动和退出应用程序 , 剪贴板的使用 , 8 的帮助系统。 3、 掌握 源管理器的使用 , 文件 (文档 )和文件夹的概念 , “源管理器 ”窗口 , 管理文件和文件夹操作 (选 定、更名文件和文件夹 ,创建、删除、显示、查找、移动、复制文件和文件夹 , 创建快捷图标等 ) 4、 掌握 8 控制面板的使用 : 设置显示器 , 设置字体 , 设置日期和时间 , 输入法安装、选用和删除 , 添加新硬件 , 安装和删除应用程序 5、 能够利用 “开始 ”按钮和 “我的电脑 ”对 8 进行操作 训练重点 : 1、 新建文件 , 新建文件夹与创建快捷图标 (快捷方式 ) 2、 在文件中输入内容 (注意题目中给定的条件 ) 3、 对文件、文件夹或快捷图标进行复制、移动、删除和重命名操作 4、 查找文件、文件夹或应用程序 (注意查找范围 ) 计算机基础强化训练 5 5、 修 改或增加文件或文件夹的属性 6、 在 “画图 ”中输入文字 , 画椭圆 (圆 )和矩形 (正方形 ), 剪切屏幕或某一活动窗口 7、 能够区分窗口和对话框 8、 能够区分鼠标的左、右键和鼠标单、双击操作 训练说明 : (一 ) 、关于 题说明 : 1 每个考生有一个以其准考证号命名的文件夹,称为 考生文件夹 ,考生文件夹在服务器上。初始时,该文件夹下只有一些试题文件,无子目录。 2、可以出文件(文件夹)建立、删除、重命名、移动、文本文件内容、快捷方式建立、重命名、删除的试题。 3、存放在公共区域(如桌面)的文件(文件夹)要以准考证 号命名。 (二 ) 、训练题 : 第一题 :每小题 5 分 1在考生文件夹中建立名为 个并列的文件夹。 2把计算机中的 件夹中的文件:安装程序 制到文件夹 。 3在 自建一个文本文件,名为: 该文件中写下双引号内的文字“我正在参加江西省非计算机专业的计算机等级考试”。 4把文件:安装程序 属性 改为 仅具只读属性,把文件: 属性改为仅具隐含属性。 第二题 :每小题 5 分 ,分别命名为 事本 建立一个文件,输入一段文字:全国高校计算机等级考试,并用 件类型保存到 件夹中。 件夹下,并更名为 图 建立 当前屏幕 (剪切到适当大小)的位图文件,以文件名 存到文件夹 。 第三题 :每小题 5 分 别建立名为 子文件夹。 字板 ,建立文件 其内录入 文字 江西省高等 学校 ,并插入对象: 象,画 圆 和矩形各 1 个,然后存入 件夹。 制 到 件夹中,并 更名 为 件夹 其中的文件。 计算机基础强化训练 6 第四题 :每小题 5 分 个子文件夹 内容 计算机实践性环节考试 。 3.将 件复制到 件夹下,将 件夹下的 件 夹删除。 第五题: 每小题 5 分 将其拷贝到考生文件夹下。 件夹,然后再在 件夹下建立 件夹。 件移到 件夹下。 件夹下的 件设置为只读属性。 第六题 :每小题 5 分 1 在考生文件夹下新建文件夹 本机 件复制到件夹下。 2 把 件夹中文件 加 隐藏属性。 3 在 件夹下建立文件 该文件中输入 :“我是一名优秀的大学生”,存盘。 4. 查找 件,并在桌面上建立其快捷方式图标,快捷方式名为你的准考证号。 第七题 :每小题 5 分 2.将 的 件, 复制 到 件夹中,并将其 改为 只读文件 ; 档 复制到文件夹 ; 桌面上建立 快捷方式 ,并 改名 为你的准考证号。 第八题: 每小题 5 分 文件。 快捷方式运行 命令“ 000 的文件夹,并将考生文件夹下的 000 文件夹下的 件。 计算机基础强化训练 7 第九题 :每小题 5 分 1在考生文件夹下分别建立名为 文件夹。 2用画图画一幅画,取名为 存入 件夹中。 3将 件夹中的 名为 4将 桌面上设置快捷方式 ,快捷方式名为你的准考证号。 第十题 :每小题 5 分 1、在考生文件夹下建立 2 个子文件夹, 2、在计算机中查找 件,并将其拷贝到 文件夹下。 3、在 文件夹下建立文本文件 件内容为你的 9 位准考证号 (插入在首行,中间不省空格 ,半角 字符)。 4、在桌面上建立 件的快捷方式,快捷方式名 为你的 9 位准考证号。 计算机基础强化训练 8 3、 字处理软件 训练要求: 1. 熟悉中英文输入方法的选择 ,较熟练掌握一种汉字输入法输入文本 2. 掌握文档的基本操作 ,新建、打开和保存 件,改变文档中字体字型,对文档的输入、删除、插入、复制、查找、替换等,段落排版的整体排版等。 3. 掌握建立、编辑表格,学会对表格的拆分、合并、表格中的文字排版及表格与文本互换等操作。 4. 掌握简单的图文混排方法。 5. 掌握文档的预览和打印。 训练题一 请依次解答以下各小题 : 1把全文中 计算机 更换成 电脑 。 2加上标题: 计算机技术 ,三号宋体,居中。 3正文每个自然段首行缩进 2 个汉字位置,并以四号仿宋显示。 4把第二自然段移到第一自然段前。 正文 计算机科学的发展,是 20 世纪人类最值得骄傲的成就之一,是人类智慧的长期结晶,是许多领域的科学家、工程师共同协作、不懈努力的产物。 计算机技术处理信息能力和应用范围的极大扩展,已经使它遍及人类社会活动的各个方面,渗透到现实生活的各个角落。 训练题二 请依次解答以下各小题 : 1、将标题 打印管理器 设为倾斜,加粗,居中,三号宋 体。 2、设置上边距为 3 厘米,下边距为 3 厘米。 3、最后一段中 打印队列有两种类型 文字置波浪下划线。 4、将全文内容分两栏排版。 正文 打印管理器 打印管理器是 作系统的一个重要组成部分,它只管理打印工作,而对打印机的控制是通过选择控制面板中的“打印机 ”图标来实现的。 使用 印管理器可以安装和配置打印机,连接网络打印机,检查打印作业的状态,并且控制文件的打印。当管理器活动时,要从一个 用程序中打印,该应用程序生成一个文件,并且把它送给打印管理器。在把文件发送给打印 机的同时,用户可以照常工作。当发送文件到管理器时,要从一个 用计算机基础强化训练 9 程序中,该应用程序生成一个文件,并且把它发送给机的同时,用户可以照常工作。当发送文件到管理器时,会形成一个打印队列。打印队列列出已经收到打印文件的打印机并显示文件的状态。 打印队列有两种类型:本地队列显示从某个 用程序传送到连在计算机上的本地打印机的所有文件。当打印管理器开始用本地打印机时,其图标出现在屏幕的底部。 训练题三 请依次解答以下各小题 : 体颜色为红色且居中排列。 用自定义 ,高 25 厘米、宽 20 厘米; 行距; 三行删除并将其插入表的最后; 档存放在考生目录下的 件中。 正文 数组的概念 什么是数组,先让我们来看一个简单的例子。某班有 100 个学生,他们的数学成绩用 示。 统可以将这 100 个数学成绩存储在内存单元中,如下图所示。这 100 个数据有相同的属性,它们集合在一起,有序的储存在一片连续的存储单元中,这种数据结构称为数组。 。 0 78 80 . 98 序 号 姓 名 语 文 数 学 英 语 1 刘 英 80 95 78 2 何 芳 90 86 92 3 李 梅 98 78 88 4 查文林 90 85 90 训练题四 请依次解答以下各小题 : 1标题居中,三号黑体,阴影和空心。 2. 小标题为四号楷体。 3设置纸张为 182 257上边距和下边距为 米,左边距和右边计算机基础强化训练 10 距为 米。 4正文首行缩进 米,汉字用五号宋体, 行距。 正文 超文本与超媒体 1超文本的基本概念 要想了解 先要了解超文本( 超媒体( 基本概念,因为它们正是 信息组织形式。长期以 来,人们一直在研究如何对信息进行组织,其中最常见的方式就是人们所读的各种书籍。书籍是采用一种有序的方式来组织信息。读者一般是从书的第一页到最后一页顺序地学习他所需要了解的知识。随着计算机技术的发展,人们不断推出新的信息组织方式,以方便人们对各种信息的访问。人们常说的计算机用户界面设计,实际上也是在解决信息的组织方式问题。菜单是早期人们常见的一种软件用户界面。在 统中,信息和用户之间的界面就是菜单。用户在看到最终信息之前,总是浏览于菜单之间。当用户选择了代表信息的菜单项后,菜单消失,取而代之的是信 息内容,用户看完内容后,重新回到菜单之中。超文本方式对普遍的菜单方式作了重大的改进,它将菜单集成于文本信息之中,因此它可以看作是一种集成化的菜单系统。用户直接看到的是文本信息本身,在浏览文本信息的同时,随时可以选中其中的“热链”。热链往往是上下文关联的单词,通过选择热链可以跳转到其它的文本信息。超文本正是在文本中包含了与其它文本的链接,这就形成了它的最大特点:无序性。熟悉 作系统的用户应该能很容易地接受超文本概念,因为它的帮助系统就是一个超文本的典型范例。 训练题五 请依次解答以下各 小题 : 请依次解答以下各小题 : 1 加上标题“变量概念”,居中,小二号黑体; 2 正文以 4 号宋体排列显示 ; 3 把 X 后的 23 变成 X 的下标; 4 在每个自然段落开始位置前加上项目符“”。 正文 运算过程中其值可变的量称为变量。 使用变量之前必须先对它命名,变量名是一个以字母开头,后跟字母、数字及下划线组成的字符串,其长度不能超过 10 个字符。系统允许用汉字作为变量中的字母组成元素,一个汉字相当于两个字符。 量一般分为两类:字段变量和内存变量。例姓名和年龄是 的两个字段名变 量, 某一 序中的两个内存变量。 计算机基础强化训练 11 训练题六 请依次解答以下各小题 : 请依次解答以下各小题,每题 5 分。 6K 纸张,页眉为“网上求职”,页脚为“第 X 页,共 X 页”。 ,行间距为 行距。 ”字替换成“ 置为三号字,倾斜,加框,正文首字下沉 2 行(下沉式)。 正文 未来求职 随着互联网的快速发展,网上找工作越来越受到人们的欢迎。与传统的方式 通过职业介绍所、招聘会、熟人介绍以及媒体刊登的广告等途 径相比较,网上找工作具有很多显著的优点,如信息传递快、更新快、时效性强、针对性强以及费 用低等方面。 2000 年 7 月进行的调查显示:用户在网上获取的最主要信息方面,求职招聘信息占有 比例;网上信息不能满足用户需要方面,求职招聘信息占有 比例。 训练题七 请依次解答以下各小题 : 请依次解答以下各小题,每题 5 分。 1、 将全文中的 网络 替换成 注意大小写 )。 2、 将标题(即 发展 )居中,三号宋体。 3、 将一、二两段文字加 15的灰色 底纹。 4、 将全文内容分三栏排版。 正文 发展 由于电子邮件的数据量通常 ,单纯的信息给网络通信链路的负载也极小。然而如果用户需要在他们的信息上附加大的数据文件时,负载会变得很重,这就需要高性能链路。在那一种情况下,电子邮件都常发生在存储转发基础上,并不需要网络间具有永久的、实时的连接。在电子邮件与负载应用混合的情况下,大多数广域组网连接类型都可以承担。 由于电子邮件主要采用存储转发通信,所以在没有别的电子邮件迅速发展时成为最流行的局部网应用之一。局部网中的电子邮件系统允许网络用户信息和文 件。若办公室在地理上是分散的,网络管理售货员可能希望使用诸如 类的存储转发通信服务器。 训练题八 请依次解答以下各小题 : 1将文中第一行设置为标题:黑体,二号,蓝色,居中,并加 15%的底纹图案式样。 计算机基础强化训练 12 2将正文各段文字首行缩进 2 个字符,五号楷体, 行距。 3. 为最后一个自然段添加底纹 : 填充色为 20%的灰色。 4在页眉居中插入标题 计算机实践性环节考试 ,在页面底端居中插入页码。 正文 软件生产能力成熟度模型 什么是 件生产能力成熟度模型)为软件企业 的过程能力提供了一个阶梯式的进化框架,它基于过去所有软件工程成果的过程改善的框架,吸取了以往软件工程的经验教训。是目前国际上最流行也是最实用的软件生产过程标准,理解 他仅指明该做什么,而没有指明如何做,他不是方法论,但我们在学习 ,可以从中学到分析问题的方法。 他仅指明该做的关键内容,他仅描述软件过程的本质属性,而并非面面俱到。抓问题的主要方面的思想贯穿在整个 型中。 软件过程是指软件工程过程、软件管理过程和软件组织的过程三者的有机结合。上述两个过程是以软件工程组为 主的活动。软件组织的过程是企业级的对软件的组织活动 ,是以企业为主的活动。 他是从软件过程的角度考虑问题,而并非关注软件软件开发工具。这与框架软件生存周期无关,也与所采用的开发技术无关。 改善整个企业的软件过程提供了指南,而并非针对某个具体项目。 不能保证在这个过程框架下,产品开发百分之百的成功。产品的成功是多种因素的组合,例如市场等因素。 训练题九 请依次解答以下各小题 : 1 将标题“编写说明”设置为三号楷体,加粗,居中。 2 正文 (标题除外 )为五号楷体 ,把正文行距设置为 行距 。 3 把正文第二段分成两栏,中间加分隔线,其它参数为默认格式。 4. 页面设置 (应用于整篇文档 ):采用 型 (21上下边距为 右边距为 2 正文 编写说明 随着国内外信息技术的飞速发展,国内各高等院校的计算机基础教学内容也在不断提高。目前这种提高主要是朝着计算机应用更先进更实用的方向发展。本教研室依据本单位的实际情况,编写了“计算机多媒体与网络技术”讲义,以便能及时赶上信息技术发展的新形势。 本讲义共分为 8 章,主要介绍多媒体的基础知识、图形图像基础知识及其应用、多媒体软件“超级解霸”使用方法、 8 中多媒体附件的具体应用、多媒体制作工具 使用方法。 的基本知识、收发电子邮件的具体方法、浏览器 具体应用、文件传输与下载、信息查询和有关医学网站知识、计算机基础强化训练 13 个人主页的制作方法等。 在本讲义的编写过程中,受到各方面的大力支持和帮助,对此我们全体编写人员对这些单位的有关同志表示真心感谢! 训练题十 请依次解答以下各小题 : 请依次解答以下各小题 : 1. 将第一行设为:居中对齐,字体仿宋并加粗,字号二号,颜色红色。 2. 将第三行设为:四号,加粗,蓝色 ;将该行文字加一边框,边框线型为: 粗,红色。 3. 将第二、四行均设为:字体楷体,字号三号,字间距为 4. 将余下各段均设为:字体隶书,字号三号, 行间距。 正文 文本输出语句 命令格式: 显示的文本 令功能:该命令的作用是将欲显示的文本内容照原样输出。 说 明:除了文字直接书写外,变量、函数、数组及表达式均要用 符号括起来。 。 4 练 目的 :掌握工作表的的建立和编辑(选取、修改、删除、插 入、重命名、移动和复制、为区域命名),掌握数据输入(文本、数值和时间日期数据输入,数据自动输入,有效数据定义),使用公式和函数,数据编辑(数据的修改清除、修改、删除、复制和移动,单元格、行、列的插入和删除),掌握工作表的格式化(设置数字格式、对齐格式、字体、边框线、列宽、行高),为区域命名。 要求 :学生能够较熟练使用 行表格的各种编辑 题目:共十套题,每题 3 个小题,要求 20 分钟内完成 训练题一 对给出的 000 工作簿文件完成如下操作: 1. 打开 000 工作簿文件,选择工 作表 2. 工作表 单元格 入数字 1 9, 入数字 1 9。 3. 利用公式复制的方法,在工作表 域输入九九乘法表。 训练题二 对给出的 000 工作簿文件完成如下操作: 计算机基础强化训练 14 1. 打开 000 工作簿文件,选择工作表 2. 工作表 练题一行至训练题八行的行高设置为 18。 3. 利用公式复制的方法,在工作表 总分栏设置为每个学生三门分数之和。 表格为 工作表 6 的数据 训练题三 对给出的 000 工作簿文件完成如下操作: 1. 打开 000 工作簿文件,删除除工作表 外所有表。 2. 工作表 训练题 A 列至训练题 E 列列宽设置为 12。 3. 利用公式复制的方法,在平均分一行中设置公式分别计算各科平均分 和总平均分。 表格为工作表 7 的数据 训练题四 对给出的 000 工作簿文件完成如下操作: 1. 打开 000 工作簿文件,选择工作表 2. 将行标题内容和列标题内容设置为黑体。 3. 将单元格 名为 ”最高分” ,输入总分最高分。 学号 语文 数学 英语 总分 101 95 71 100 102 89 88 92 103 87 75 93 104 65 100 84 105 80 83 90 学号 语文 数学 英语 总分 101 95 71 100 266 102 89 88 92 269 103 87 75 93 255 104 65 100 84 249 105 80 83 90 253 平均分 计算机基础强化训练 15 表格为工作表 7 的数据 训练题五套 对给出的 000 工作簿文件完成如下操作: 1. 打开 000 工作簿文件,选择工作表 名为 2. 工作表 置网格线,单元格采用居中格式。 3. 利用公式复制的方法,在工作表 总分栏设置为每个学生三门分数之和。 表格为工作表 6 的数据 训练题六套 对给出的 作簿文件完成如下 操作: 1打开 作簿,选择工作表 出每人的平均成绩,依次放在 6中。 2把标题行 1 合并单元格,把标题“学生成绩表”设为 20 号宋体,居中,红色。 学号 语文 数学 英语 总分 101 95 71 100 266 102 89 88 92 269 103 87 75 93 255 104 65 100 84 249 105 80 83 90 253 平均分 号 语文 数学 英语 总分 101 95 71 100 102 89 88 92 103 87 75 93 104 65 100 84 105 80 83 90 计算机基础强化训练 16 3把 作表名改为: 学生成绩表 表格为工作表 6 的数据 训练题七套 对给出的 000 工作簿文件完成如下操作: 000 工作簿文件,选择工作表 将其更名为 统计表 。 1 单元格的 周销售额统计表(元) 设置为 20 磅宋体,把 10 单元格的数据以带有 2 位小数的格式显示。 10 计算每种商品一周的销售额,在 11 计算每天的销售额,在 算一周的销售总额。 表格为工作 表 11 的数据 训练题八套 对给出的 000 工作薄文件完成以下操作: 1、打开 000 工作薄文件,选择工作表 将工作表名改为 考试 。 2、将工作表 考试 的单元格 入编号 32001 32005。 3、利用函数,在工作表 考试 的单元格 计算出每位学生的合计总分,学生成绩表 英语 体育 计算机 平均成绩 王一良 平伯 英 宗方 销售额统计表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 合计 商品 001 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 商品 002 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 商品 003 2006 2008 2010 2012 2014 2016 2018 商品 004 2000 2000 2030 2000 2000 2070 2000 商品 005 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 商品 006 2010 2013 2016 2019 2022 2025 2028 商品 007 2200 2204 2208 2212 2216 2220 2224 商品 008 2000 2000 3000 2000 2400 2000 2000 合计 计算机基础强化训练 17 在工作表 考试 的单元格 计算出每门课程的平均分。 表格为工作表 8 的数据 训练题九套 请依次解答以下各小题 ,每题 4 分 1. 打开 000 工作薄文件,选择工作表 给姓名为李兰的同学加上学号 ,学号为 020001,并使用自动填充的方法 ,按顺序依次给其他同学加上学号。 2. 输入公式 ,计算每位同学三门功课的总分。 3. 计算每门功课的平均分 ,分别存入 16 中 ,要求保留三位小数。 表格为工作表 16 的数据 编号 姓名 数学 英语 计算机 合计总分 刘咏 96 97 93 李丹 95 89 95 王力 87 86 90 刘平 87 91 88 黄莺 86 94 93 平 均分 计算机基础强化训练 18 训练题十套 对给出的 000 工作薄文件完成以下操作: 1、打开 000 工作薄文件,选择工作表 工作表名改为 考试 。 2、用公式复制的方法在单元格 计算学生的平均分。 3、利用函数,给平均分大于等于 80 分的同学在总评一栏填上“优秀”。 表格为工作表 8 的数据 学生成绩表 学号 姓名 性别 英语 数学 语文 总 分 李兰 女 86 85 74 李山 男 80 90 75 吴辉 男 75 78 85 傅晓宇 男 96 84 95 陈亮 男 95 72 82 曾红 女 82 85 86 牛志华 男 86 74 75 蒋宏 男 76 70 83 张文峰 男 58 84 71 黄霞 女 46 83 74 杨芸 女 68 83 70 赵小红 女 85 86 75 黄河 男 57 52 85 平均分 学生成绩表 学号 姓名 性别 英语 数学 语文 平均分 总评 1 马鸿钧 女 86 85 74 2 程小夏 男 85 74 83 3 高华仁 男 76 90 71 4 代范克 男 58 70 74 5 房定淑 男 46 83 70 6 丁翼萍 女 68 86 75 计算机基础强化训练 19 5、中文演示文稿 使用 目的: 通过强化训练使学生在掌握中文演示文稿 础知识的基础上能够较熟练掌握基本操作,具有一定的使用 能力。 要求: 1、 掌握建立、浏览和编辑、保存和打开演示文稿的基本方法。 2、 能完成幻灯片的处理:幻灯片的插入、修改、删除、复制、与移动,文字的输入与格式化,幻灯片色彩的调整,超级链接。 3、 能演示及打印 演示文稿:加入动画和声音效果,放映演示文稿,演示文稿的打包,保存和打印演示文稿。 训练题 训练题一 :请完成如下操作 : 1 请把幻灯片的标题动画设为溶解。 2 请把幻灯片的正文动画设为向右擦去。 档存放在考生目录下的 件中 训练题二: 请完成如下操作 : 1 请把幻灯片的标题设为 :示文稿文件。 2 请把幻灯片的标题动画设为从上部飞入。 档存放在考生目录下的 件中。 金山词霸 2002词典内容大幅度修订增补,修订了 23本词典的 12000多个词条。 迷你背单词可自动 循环播放分类词汇,用户可按四六级、 0多种分类方法自由选择,还可与生词本搭配,词汇可相互导入。 金山词霸 2002词典内容大幅度修订增补,修订了 23本词典的 12000多个词条。 迷你背单词可自动 循环播放分类词汇,用户可按四六级、0多种分类方法自由选择,还可与生词本搭配,词汇可相互导入。 计算机基础强化训练 20 训练题三 请完成如下操作 : 1 请把幻灯片的标题的中文字体设为 :楷体 _幻灯片的标题的中文字体大小设为 :48。 2 请把幻灯片切换设为 :水片百叶窗 ,慢速。 档存放在考生目录下的 件中。 训练题四 请完成如下操作 : 1 请把幻灯片切换设为 :垂直百叶窗 ,中速。 2 把页面设置为 :幻灯片大小为屏幕大小 , 幻灯片方向为横向。 档存放在考生目录下的 件中。 金山词霸 2002词典内容大幅度修订增补,修订了 23本词典的 12000多个词条。 迷你背单词可自动 循环播放分类词汇,用户可按四六级、 0多种分类方法自由选择,还可与生词本搭配,词汇可相互导入。 金山词霸 2002词典内容大幅度修订增补,修订了 23本词典的 12000多个词条。 迷你背单词可自动 循环播放分类词汇,用户可按四六级、 0多种分类方法自由选择,还可与生词本搭配,词汇可相互导入。 计算机基础强化训练 21 训练题五 请依次解答以下各小题 : 、 2 张中幻灯片分别添加标题“ C”和“行业应用 +个人消费”,并用“应用设计模板”将幻灯片背景设置为 、 2 张中幻灯片的幻灯片切换分别设置为:向下插入和向左下插入,均为中速、单击鼠标换页、无声音。 档存放在考生目录下的 件中。 训练题六 请依次解答下列各问题 : 1动画效果设置 :把二张幻片的标题设为:飞入;把图片设为:展开。 2切换效果设置:把切换方式设为:溶解;声音设为:风铃。 档存放在考生目录下的 件中。 我 喜欢的运动项目 在 分天下的
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