德化县2016年秋语文版七年级语文上册第四单元练习[答案]VIP

德化县 2016 年秋七年语文第四单元练习（二） 学校 班级 座号 姓名 _ 一、积累与运用（ 30 分） 1下列加点词注音有误的一项是 ( ) （ 3 分） A镌 ( 沉淀 ( 荒漠 ( 山岚 (B水磨 ( 小溪 ( 邀 ( 御聘 (C. 吟 ( 恐吓 ( 闲暇 ( 犟 ( D眺 ( 细菌 ( 纶 ( 偌 ( 2下列词语书写正确无误的一项是 ( ) （ 3 分） A一无是处 栩栩如声 忠贞不渝 B骇人听闻 诲人不倦 扑朔迷离 C忧心冲冲 眼花缭乱 稽费时日 D白驹过隙 不可救要 繁复新巧 3对下列词语解释有误的一项是 ( ) （ 3 分） A. 抱憾终身（一直到死，一辈子都怀有遗憾） B. 司空见惯（指某种事情早已见过很多次，已经成习惯了） C. 兴致勃勃（形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子） D. 心有余悸（危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕） 关内容的表述不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.巨人和孩子的巨人由自私变得真诚而富有爱心，勇于改正自己的错误与缺点。 B.小溪流的歌是一篇优美的童话，想象大胆丰富，语言通俗易懂，极富吸引力。 C.皇帝的新装通过皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的 实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。 D.犟龟中的小乌龟遇到任何困难和险阻不改初衷，一往无前，但它为实现追求的目标，从不乐意听取别人的任何意见或劝阻。 5. 下列标 点符号使用正确的一项是（ ） （ 3 分） A结合具体的句子说说选文中的皇帝是个怎样的人？ B “ 你现在不就站在洞口前面吗？ ” 小猴子叫道： “ 那边就是入口。 ” C去年收到侄儿的来信说： “ 祖母今年已八十有五，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前；甚望见你一面，聊叙别后情景 ” D他开始 “ 磨刀 ” 。 “ 磨刀 ” 就是过烟瘾。烟吃饱了， “ 刀 ” 快，活做得去。 6下列句子有语病的一项是（ ） （ 3 分） A. 能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 B. 面对疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人 民群众生命安全。 C. 看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 D. 无论翅膀有多么完美，如不借助空气的力量，鸟儿就永远也无法飞上蓝天。 7下面文段的空白处，应依次填入的一组句子是 ( ) （ 3 分） 不是所有的笑容都表达喜悦， _；不是所有的喝彩都表达赞颂 _；不是所有的顺从都表达虔敬， _；不是所有的顺利都表达成功， _。 就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛 就像不是所有的沉默都表达否定 就像 不是所有的挫折都表达不幸 A. B C. D “ 好读书，读好书 ” （ 9 分） 【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个 孔洞，在洞前映着光刻苦读书。 【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，再把已经获得的印象条理化、系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。 （ 1）上面是某同学为 “ 名人读书方法 ” 主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是 、 。（ 4 分） （ 2）下面是某同学摘抄的读书名言，请依照这句名言的形式仿写一个句子 。（ 3 分）名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像 （ 3）请围绕本次活动主题，给教室拟一则宣传语或写一句有关诗句。（ 2 分） 二、阅读（ 60 分） （一）阅读巨人和孩子选段，完成 9 14 题。（ 20 分） 每天下午，孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。 这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天的星星。草地上还长着二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团的花朵。秋天则结下累累果实。栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的曲子，每当这时，嬉戏中的孩子们就会停下来侧耳聆听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着： “ 我们多么快乐！ ” 一天巨人回来了。原来他到自己的妖怪朋友科尼西家串门去了，在妖怪家里一住就是七年。七年的时间里他要讲的话讲完了，便决定回自己的城堡。进了家门，他一眼就看见在花园 戏耍的孩子们。 “ 你们在这儿干什么？ ” 他粗声粗气地吼叫起来，孩子们都吓跑了。 “ 我的花园就是我自己的花园， ” 巨人说， “ 谁都清楚我不准外人来这里玩。 ” 于是，他沿着花园筑起一道高高的围墙，还挂出一块告示牌： “ 闲人莫进，违者重罚。 此情此景深深地感化了巨人的心。 “ 我真是太自私了！ ” 他说， “ 现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了。我要把那可怜的孩子抱上树，然后再把围墙都推倒，让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。 ” 他真为自己过去的所作所为感到羞愧。 巨人轻轻地走下楼，悄悄地打开前门，走到花园里。但是孩子们一看到巨 人，都吓得逃走了，花园再次回到了冬天里。惟有那个小男孩没有跑，因为他的眼里充满了泪水，没有见走过来的巨人。巨人悄悄来到小孩的身后，双手托起孩子放在树枝上。树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱。小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨了人的脸。其他孩子看见巨人不再那么凶恶，都纷纷跑回来，春天也跟着孩子们来了。 “ 孩子们，这是你们的花园了。 ” 巨人说。接他提起一把大斧头，把围墙砍倒了。中午十二点，人们去赶集的时候，欣喜地看见巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。 9巨人的自私是通过哪些言行 表现出来的？（ 4 分） _ _10孩子们、巨人给花园带来了哪些变化？请据文段内容和下面提示填空。（ 6 分） 巨人不在 _ _ _ 冬驻花园 巨人醒悟 _ 11巨人找到春天不肯到他的花园里来的原因了吗？是什么原因 ? （ 2 分） _ 12孩子们见到巨人为什么又都吓跑了？小男孩为什么没跑？（ 2 分） _13写赶集的人们有什么作用？（ 3 分） _14巨人用斧子砍围墙的举动有什么含义？（ 3 分） _ （二）阅读下面选文，完成 15 19 题。（ 20 分） 一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮 王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。 小乌龟听了这番话后陷入了沉思，如果所有的动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？ 想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。 路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说： “ 我会 准时赶到那里的。 ” 蜘蛛充满同情地劝说： “ 我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。 ” 小乌龟友好地回答： “ 很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。 ” 小乌龟走啊走，超过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟： “ 你走的方向完全反了。 ” “ 非常感谢你给我指路。 ” 小乌龟说完慢慢地掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。 请填写下面表格，概括各种动物在故事中体现出的特征。（ 6 分） 动物 乌龟 蜘蛛 蜗牛 特征 段写小乌龟 “ 想了一天一夜 ” ，从中看出小乌龟有什么特点？这样写有什么作用？（ 4 分） _ 什么要在情节上设计出现这些劝阻者？（ 3 分） _ 18. 文中反复出现小龟 “ 我的决定是不可改变的 ” 这句话有何作用？（ 3 分） _ 犟 ” 的解释是 “ 固执，不听人劝 ” 。请你结合犟龟的故事解释文章中“ 犟 ” 的含义。（ 4 分） _ (三 ) 阅读下面选文，完成 20 24 题。（ 20 分） 不要脚的朋友 老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦 跳跳的。 它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想： “ 请它做我的主人吧。 ” 等蛇醒来，它就问： “ 没有脚的朋友，你要不要脚 ?”“ 脚 ?” 蛇说， “ 我从来没有想到要脚。 ” “ 难道你不想走路吗 ?” 木头脚很失望。 蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。 木头脚很奇怪地问： “ 没有脚你怎么能走路的 ?” “ 因为我有着比脚更好的 脚 哩 !在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。 ” 蛇说时很快地 又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说： “ 木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。 ” “ 你们要不要脚 ?” 木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。 小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢？木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着： “ 你们要不要脚？ ” 它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。 “ 可怜的东西 !” 木头脚想， “ 它是多么需要两只脚啊 !” 木头脚很快地走过去说： “ 蚯蚓弟弟 ! 我给你送脚来了。 ” “” 木头脚再喊 得响一点： “ 蚯蚓弟弟，你要不要脚 ?” 木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原来蚯蚓不但是个聋子，而且是个瞎子哩 ! 木头脚于是踢踢蚯蚓的头，又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋，就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子，没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。 “ 算了吧 !用硬毛当作脚的朋友 !我才不希罕你呢 !” 木头脚恨恨地朝前走，又高叫着： “ 谁要脚啊 ?” “ 是什么脚呀 ?” 一个细小的声音在河里响。 木头脚立刻有了新 的希望，它要去碰碰运气，走近河边去。 “ 哦 !你是一双木头脚 !” 小鱼浮起在水面上说。 “ 是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗 ?” “ 哦 !” 小鱼吐了两个水泡说， “ 我是用不到脚的呀。 ”“ 又是一个不要脚的朋友 !倒霉 那么你是怎么走路的 ?” 小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说： “ 我不是像一只小船吗 ?尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了。你想小船要不要脚呢 ?” 木头脚懂得小鱼的意思了，它又难过又疲倦，走到大树底下，哭得很伤心： “ 世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来， 我永远找不到一个好主人了 !” 20这篇童话主要告诉我们什么知识？请用简洁的语言概括出来。（ 3 分） _ 21. 蛇、蚯蚓、鱼没有脚，是借助什么行走的呢？请填写下面的表格。（ 6 分） 动物 蛇 蚯蚓 鱼 借助方式 段和第 段两次写木头脚的 “ 失望 ” ，请问这两处 “ 失望 ” 具体原因是什么？（ 4 分） _ 3 分） 没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。 _ 24. 读完此文后，你得到哪些启示 ? （ 4 分） _ 三、作文（ 60 分） 25. 续写皇 帝的新装 请根据课文皇帝的新装，以 “ 皇帝的新装续篇 ” 为题，续写一篇不少于 500 字的童话。 德化县 2016 年秋七年语文第四单元练习二参考答案 一、积累与运用（ 30 分） 1 A 2 B 3 C C 7 C（ 1各 3 分） 8. （ 9 分）（ 1）材料二 材料五（ 4 分） （ 2）一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的认识旅途（ 3 分） （ 3）示例：读万卷书，行万里路。 刘彝黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 。 李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 阮元（ 2 分） 二、阅读（ 60 分） （一）（ 20 分） 9粗声粗气地吼叫， “ 我的花园就是我自己的花园， ” “ 我不准外人来这里玩 ” 筑围墙，挂示牌。（ 4 分） 10巨人不在 孩子玩耍 春驻花园 巨人自私 不许玩耍 冬驻花园 巨人醒悟 与孩共玩 春回花园 （ 6 分） 11找到了，是因为他自私地赶走了孩子。（ 2 分） 12不知道巨人已经改变了。小男孩眼里充满了泪水，没看见他。（ 2 分） 13运用用侧面描写，侧面写出巨人由自私到充满爱心的巨大变化。（ 3 分） 14表明了他不再拒绝孩子，不再自私的决心之大。（ 3 分） （二）（ 20 分） 实；腿灵巧、多；迷糊糊、反应慢（ 6 分） 以看出他很慎重做决定，做了决定也轻易不改变。为后文写他的坚定不动摇做铺垫。（ 4 分） 3 分） 出了小乌龟决心之坚定，既定目标不可更改，并不断朝着目标前进，给读者留下深刻的印象。认准目标绝不动摇的品质。（ 3 分