中学教科室2017学年第二学期工作计划

中学教科室2017学年第二学期工作计划一、指导思想深入学习贯彻党的“十九大”精神，遵照执行省、市、县有关部门年度工作要点，围绕永嘉县教育教学质量提升行动计划实施方案，以教育教学“质量提升”为核心，以深化初中课程改革为重点，以“促进有效学习”课堂变革为载体，积极推进实施“促进有效学习”的教学实践活动，认真落实县教研室、学区教科研工作部署和要求，全面提升教学科研水平。二、工作要点1、进一步积极推进教改实验活动，积极开展“促进有效学习”课堂变革的实验活动，努力体现新课程的教学思想，关注学生的学习方法，改变学生的学习方式，推进“以学定教，学为中心，教为学服务”的教学方式。2、强化校本教研管理，大力推进教研组建设。强化对教研活动的管理和指导，规范教研组活动，严格执行计划，精心组织活动，以“优化作业设计，促进有效学习”的校本研训项目为抓手，坚持围绕主题进行设计和组织的教研活动；坚持每学年每位教师开一节高水平的公开课；坚持全组教师参加听课、评课，活动有主题有中心发言人，人人参与研讨，人人有研讨的话题和问题，切实提高校本教研的实效性。3、抓实教师的专业理论学习，开展教师读书活动，每学期每位教师读一本教育理论专著，写一篇读书体会或读书心得，把关于作业改革、新教学常规的指定书目作为本学期教师专业阅读的指定书目。坚持教研组学习制度，组织有针对性的学习与培训。4、充分发挥名优、骨干教师的专业引领和示范辅射作用。组织形式多样的名优教师教学展示活动。各教研组要组织好名优教师的教学展示活动，组织好名优教师开展教学经验介绍或开设教学讲座。5、为教师参与教研活动创造条件，搭建平台。做好“一师一优课、一课一名师”活动方案，组织好教师开展“晒课”和“优课”评选活动，鼓励支持教师参加市、县、区各级教研活动，鼓励教师积极参加与教学相关的比赛活动，积极开展以新教学常规为主题的比赛活动，让更多的教师脱颖而出。6、加强课题管理，以课堂研究带动和促进课题研究，促进新课程的实施。鼓励每个年级学科组围绕新常规、促进有效学习为主体，申报一个值得研究课题，每位教师都要参加课题的研究工作。对已立项的省市县研究课题，进行全程指导监控，督促有关教师深入研究，争取按计划出成果。8、组织好开展“师徒结对”活动，继续做好师徒结对的“传、帮、带”工作，建立师好徒结对关系，对已建立师徒结对关系的教师要加强过程管理，并建立管理档案，期末进行考核。9、做好第二个五年一轮的教师“90学时”和短期自主性培训的选课和审批工作，切实加强教师的业务培训，重视对骨干教师、名教师的培训及业务进修，努力为教师提供更多的学习和锻炼机会。做好教师继续教育学分确认和审核工作。10、做好校本博客的材料上传工作，校本博客中集体备课要以“优化板书设计，促进有效学习”主题活动为中心开展，每学年每学科不少于6次，教研组要以“促进有效学习”的课堂变革实验活动为中心开展，每学年每学科不少于6次。11、做好各种命题工作，让命题专家组的老师参加各种命题培训，提高命题能力，更好的为学生服务。12、进一步推进集体备课的各项工作，完善集体备课的管理体系，让集体备课真正为教学质量的提高服务。2017学年第二学期工作行事历永嘉县教师发展中心2018年上半年工作行事历周次日期内容预备周226341开学准备工作22月28日全县研训工作会议33月1日3月7日教师第一轮选课23531113月5日（正月十八）正式上课23月6日3月12日第一轮选课进行审核3名师工作室成员上报4县级各类课题立项评审和推荐评审5县论文、案例、课例、微调研项目、微调研课题评比6、制定学期工作计划33123181县第八届精品课程立项审报2313教研组长、备课组长会议校本研训会议33月16日3月19日教师第二轮选课4、各教研组制定工作计划、行事历和公开课安排计划5、推荐市教师教育院指令性培训项目对象431932513月20日3月22日第二轮选课进行审核2推荐县第三届骨干班成员5326411县第三批教师专业发展校本培训精品项目（课程）评选活动6424814月57日清明节放假2作业优化研讨活动校本研训3各科作业优化专家讲座7494151各科作业优化专家讲座2组长会议校本研训跟进会3各教研组开展校本研训活动4落实期中考命题人员和要求84164221集体备课讨论会2校本研训博客上传情况抽查3督促命题进度和质量942342914月29日至5月1日劳动节放假2期中教学检查10430565月24日期中考试11575131师徒结对情况抽查2各教研组开展校本研训活动125145201组织命题专家组成员赴绍兴命题能力培训135215271校本研训项目制落实自查14528631参加县校本研训项目制培训会2博客上传情况抽查15646101作业优化研讨活动1661161716月18日端午节放假一天2中考176186241、绩效考评加分相关证书校园网上交审核（教科研成果统计）2、听课