新人教版小学数学一年级下册_找规律

找规律教学过程一、创设情境同学们，上周五咱们乐天小学举行了一项活动，是什么在运动会上，运动员们表现的特别出色，观赛同学们的会场纪律维持地也是相当棒老师真为你们高兴。春天来了，大森林里也举行了一场运动会，想不想跟老师一起去看看来到了森林运动会首先运动员入场了，看看都有那些小动物参赛小狗、小兔子、小鸡接下来会是谁谁敢大胆猜一猜希望能如你所愿，谁还想猜一下。同学们看前面几只小动物的排列，小狗、小兔、小鸡（师边指边说）猜猜看下一只会是什么都是这样想的吗翻开来看看再猜，下一只会是什么再猜，下一只会是什么那现在你能快速地说出下面要出场的小动物吗都猜对了大家开心吗诶，老师不明白了，一开始我们都猜不准，可为什么后面就越猜越准了呢板书规律二、探究新知谁能说一说小动物的排列有什么规律这节课，就让我们一起来“找”规律（在“规律”前面板书“找”字）让我们用心的读一下课题好吗（生读课题）【一】同学们，小动物们的运动会开得热火朝天，同学们也在一起玩的兴高采烈呢，来看一看，同学们在干什么仔细观察这幅图，你发现了什么图中人和物都是按怎样的规律排列的同位2人一组讨论一下你发现了哪些规律比一比谁的眼睛最明亮现在谁能来说一下图中都有哪些人和物是有规律的果真如此吗现在我们就来一起找找它们的规律吧（1）先来看彩旗，它们的规律是怎样的小旗的规律是一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗。我们把这样的不断出现的现象叫做“重复”板书重复我们把一面黄旗一面红旗这样重复的叫做“一组”板书一组我们把这样的不断出现叫做“重复”板书重复老师这里还有2面彩旗没有贴上去，你能说一说接下来应该是什么样的彩旗吗为什么（2）那刚才我们说到的小花、灯笼、小朋友等等，也是按照这样一组一组重复出现的规律排列的吗我们把像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为（一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。）板书强调准确地发现规律中重复的一组是找规律的关键（3）会找规律了吗那你会创造规律吗课本85页做一做，请你先想一想自己打算按怎样的规律涂色，再动笔涂一涂吧先来观察黑板上的2位同学是怎样涂色的，能看懂吗谁还愿意展示一下自己的作品大家的作品真棒【二】观察例2碗的规律，与前面的规律有什么相同的地方又发生了哪些变化生汇报，老师总结现在不再是图形的颜色发生变化了，而是图形的数量，也就是说在图形数量有规律地排列的同时，数字也是有规律排列的，虽然图形和数字的形式虽然不同，但它们表示的是同样的规律。来看这些小鸡们，它们的规律是否也是这样吗重复图形数量有规律地排列的同时，数字也是有规律排列的，虽然图形和数字的形式虽然不同，但它们表示的是同样的规律。会找这样的规律了吗生汇报摆一摆填一填老师告诉大家，其实这样重复排列的规律不仅可以摆一摆画一画，我们还可以通过动作来表示出来呢，现在我就请这节课表现特别出色的9名同学来示范一下，这些同学的动作有规律吗是按怎样的规律排列的谁为一组老师想再叫一个同学上来，他该做什么样的动作呢这么多的同学都知道啊，那就请你们都起立，老师喊“3、2、1”，大家一起做动作，看一下大家的想法一样吗派一个代表来说一说你为什么做这个动作看来，规律的表现形式真是多种多样，但怎么样都难不倒我们聪明的同学们但是这里有一个难点的找规律的题，咱看一看谁是最聪明的先观察形状（三角、正方），再观察颜色（红、黄、蓝）当然也可以先观察颜色在观察形状。大家真棒这么难的题都难不倒你们三应用规律在我们的生活中无处不在，有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。课件出示图片广场、衣服、墙壁、彩灯、花边等。正是因为事物的排列有了这些规律，我们的生活才会这么丰富多彩。想一想，家中、校园内或其他地方，你能发现藏在我们身边的规律吗学生寻找并回答。（天花板、地板、自己的衣服、男女座次、红绿灯的闪烁、教室的桌椅、太阳每天的东升西落、月圆月缺、四季的交替、歌曲的节奏、霓虹灯、斑马线）四、实践操作，创造规律我发现每个同学都是有心人找到了这么多的规律那你们能不能自己创造新的规律呢老师先在就布置一个课下作业请同学们用自己准备的学具，用自