语文s版二年级上册七八单元导学案

第七单元说明阅读本单元课文，让我们一起走进冬天，去看梅花盛开、雪花飞舞，去欣赏冬爷爷的杰作，去感受新年的欢乐。本单元以“感受冬天的快乐”为中心进行组元，安排了四篇课文。古诗梅花和夜雪分别写了梅花不畏严寒，独自开放的顽强品格和夜晚下雪可感而不可见的特点。冬爷爷的图画用形象生动的语言描述了冬天由于水汽凝结，在玻璃窗上结成的美丽的冰花，字里行间蕴含着美。做灯笼写同学团结合作的事情。贺年片表达了对少年儿童的美好的祝愿。通过本单元课文教学，教育学生学习梅花顽强的品格，学会与人真诚合作，做一个健康、快乐，有理想，勇探索，将来担当祖国重任的好少年。本单元教学的重点是朗读课文、认字写字词、感悟课文内容。其中，朗读是重点，是贯穿教学始终的环节。每篇课文要在大量的自主阅读实践中将课文读正确、读流利，要在入情入境的充分的阅读实践中自得自悟，感悟理解课文内容。识字写字教学分散到每一课中去落实。可在课文教学中分步实施。如初读课文，读准字音、认清字形；在学习课文的过程中强化识字；在学习完课文后进一步巩固字的音、形、义。要避免孤立识字，避免一二一，齐步走式的一刀切。要尊重学生的个体差异，可采取自主识字法，对课后认写的生字，可让学生运用已有的识字规律和方法进行自主学习，再和学习伙伴交流识字方法。所有便于学生识记的方法都要予以肯定和鼓励。在书写指导时，要充分借鉴传统的临、摩、描的方法，指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。本单元要求学生掌握会认字49个，会写字28个。学习目标1我能学习掌握古诗中的生字、生词。2我能正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3我能理解古诗，体会诗中描绘的情境，感受梅花顽强的品格和夜雪的美。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读古诗三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道梅花的作者是朝诗人。夜雪的作者是朝诗人。3写一写语文书127页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有4生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）梅墙独（）（）（）遥讶枕（）（）（）复折闻（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有复韵母音节的字有5古诗中的字词我会在爸爸妈妈的帮助下查字典，查工具书或联系上下文理解。数枝凌寒遥为暗香讶衾时闻折6读了古诗，我还想积累古诗中我最喜欢的一句，把它写在横线上7读了古诗，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师26古诗两首课堂导学1比赛读读古诗，看谁能流利地有感情地朗读古诗，做到不增字，不减字，不读错字。2读完古诗，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对古诗字词还有哪些不理解，对古诗内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来伴着音乐读读古诗，你可以读你喜欢的一首，也可以挑战你认为比较难读的那一首，比一比看谁读的好，要把握重音，诵出节奏，诵出音韵。4仔细观察书上的图画，试着将词语的意思连起来说一说每一首诗的意思。5在理解诗意的基础上再伴着音乐反复诵读古诗，想象画面，体会诗的意境，感受梅花顽强的品格和夜雪的美。6试着背一背古诗两首。课后检测1我先完成语文书127页第二题，再填空。（）（）衾枕冷，（）（）窗户明。夜深（）（）（），时闻（）（）（）。2我会一字组多词。折（）（）（）独（）（）（）梅（）（）（）暗（）（）（）香（）（）（）3我想默写一首以前学过的我喜欢的古诗。朝诗人，。，。4我能猜出谜底。大哥说话先脱帽，二哥说话先用刀，三个说话要喝水，四哥说话雪花飘。打四种学习用具（）（）（）（）快乐链接诗人眼中的梅花或雪花不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。零落成泥碾作尘，只有香如故。笑也不争春，只把春来报。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。描写冬天的词语天寒地冻北风呼啸滴水成冰瑞雪纷飞冰天雪地漫天飞雪鹅毛大雪白雪皑皑银装素裹学习目标1我能学习掌握课文中的生字、生词。2我能正确流利地朗读课文。3我会与同学探讨课文中蕴含的科学道理，并充分感知大自然的美，热爱大自然。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）冬爷爷要画画了，它把画儿画在。（2）屋子里的跑到窗前，撞到，很快变成六角形的、漂亮的，一个一个，一层一层，多得数也数不清。4写一写语文书130页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有包围结构的字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）壶吼摆（）（）（）盼姓挨（）（）（）幅玻璃（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有复韵母音节的字有27冬爷爷的图画6词语、句子我理解我积累。火炉吼叫当然暖融融盼着透过窗帘使劲地摆来摆去不知不觉冰冷冰冷（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4小组讨论冬爷爷的画儿是怎么画出来的，什么时候会消失跟同学说一说。5冬爷爷在玻璃上画出什么画冬爷爷还会画什么画呢能发挥你的想象说一说吗6你喜欢冬天吗说说你喜欢的理由。课后检测1我能辨字组词床（）兰（）啊（）麻（）羊（）阿（）格（）盯（）冒（）胳（）钉（）昌（）2我会照样子写词语暖融融冰冷冰冷3我能在下面的空白处画一幅冬天的图画。快乐链接中国四大自然景观吉林雾凇桂林山水云南石林长江三峡学习目标1我能学习掌握课文中的生字、生词。2我能正确流利地朗读课文。3我能理解课文内容，懂得团结合作的好处。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）这篇课文讲的是和合作，他们一起合作做了一个漂亮的。（2）李良负责扎，王京负责在灯笼上。灯笼上还写了一句话“”4写一写语文书133页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字左右结构的字有独体字结构的字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）赞奖模（）（）（）型烦置（）（）（）贴恼愁（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。前鼻韵母音节的字有后鼻韵母音节的字有28做灯笼6词语、句子我理解我积累。同桌公认赞扬得奖模型布置行动发现烦恼合作忽然漂漂亮亮（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4第四自然段中李良说的话“咱俩合作吧你在我扎的灯笼上画画，好不好”，我们可以结合第一幅插图来理解李良邀请王京合作的诚意。你能体会王京听了李良的邀请后会怎么想，怎么说吗5小组讨论王京为什么在灯笼上写了“合作真快乐”这几个字6你有过和别人合作的经历吗谈谈自己的体会。课后检测1我能练习一字组多词。良巧泥使2我会选词填空。安静寂静（1）冬天的夜晚，山林里一片（）。（2）考场上（）极了。快乐链接关于团结合作的谚语人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。孤雁难飞，孤掌难鸣。众人一条心，黄土变成金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。天时不如地利，地利不如人和。集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。学习目标1我能学习掌握课文中的生字、生词。2我能正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3我能理解课文内容，产生对大自然，对祖国的热爱之情。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个小节，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）这首富于幻想的儿童诗写了、和送给“我”四种不同颜色的贺年片。这四种颜色分别是、和。（2）森林送给我的是一片碧绿的；蓝天送给我的是一片洁白的；大海送给我的是一枚蓝色的；太阳送给我的是一片火红的。4写一写语文书136页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字左右结构的字有上下结构的字有5生字宝宝,全由我掌控。29贺年片（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）碧茁翔（）（）（）鸽枚朗（）（）（）藏获霞（）（）（）智慧献（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。三拼音节的字有两拼音节的字有整体认读音节的字有6词语、句子我理解我积累。森林碧绿祝愿茁壮成长蓝天洁白翅膀飞翔大海贝壳嘱咐风浪宝藏收获朝霞希望智慧献给祖国（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1比赛读读诗歌，看谁能流利地有感情地朗读诗歌，做到不增字，不减字，不读错字。2读完诗歌，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对诗歌内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读诗歌，你可以读你喜欢的一小节，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4这首诗中的四个小节结构相同，句式相似，每一节都是三句话。请你先理解句中关键词语的意思，再连起来说说森林、蓝天、大海、太阳对“我”的祝愿分别是什么并想象“我”收到贺年片后会怎么想，怎么做呢5你喜欢什么样的贺年片，你有什么美好的祝愿仿照诗歌叙说一个小节。6试着背一背自己喜欢的那一部分。课后检测1我能给多音字组词。DNGZNG（）当藏DNGCNG（）2动手做一张贺年片，写上几句祝福的话，把它送给你想送的人。快乐链接积累关于新年的古诗王安石的元日第八单元说明本单元的一组课文，将带领孩子们穿越时空的隧道，走进故事王国，去结识开天辟地的英雄盘古和漂亮的白雪公主；还将带领孩子们走进北极，去了解爱斯基摩人有趣的生活。本单元主题为“中外优秀传统文化”。安排了四篇课文。开天辟地是神话故事，讲述盘古开天辟地并孕育万物的故事。爱斯基摩人是介绍世界文化的文章，介绍了爱斯基摩人的地理位置、气候条件和他们的生活习性。白雪公主两篇连载课文为略读课文，讲述白雪公主为新王后所迫害，流浪于大森林里，被七个小矮人相救，后来又幸逢王子的故事。四篇课文故事性、可读性很强，为学生所喜闻乐见。本单元的教学重点是继续培养学生的朗读能力和识字写字能力，引导学生初步感知古代英雄的形象，并培养辨别真善美的能力。在引导学生逐篇学习课文时，要根据学生的实际和课文的特点灵活地选择教学方法。开天辟地以奶奶讲故事的口吻，叙述了一个神话故事，教学时要把握好神话故事的离奇这一特点，在朗读指导上要把握好着眼点。白雪公主是世界著名童话故事，两篇课文连载展示了一个完整的故事情节，情节曲折，要注意引导学生抓住课文主要情节来理解课文内容。爱斯基摩人是说明性文章，构段方式呈并列式，根据段落特点可让学生选择段落进行自主学习。本单元要求学生掌握会认字45个，会写字15个。学习目标1我能学习掌握课文中的生字、生词。2我能正确流利地朗读课文。3我能理解课文内容，体会到盘古的神勇和伟大。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个小节，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）这则神话故事中讲开天辟地的人是。天地分开以后，盘古怕它们合拢，就双手撑着，两脚踩着，站在。等到天地相当稳固，盘古才放心地倒在地上，停止了呼吸，变成了今天的。30开天辟地（2）人们还说，宇宙中的万物，都是变的，是他的左眼变的，是他的右眼变的，是他的头发和胡子变的4写一写语文书144页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字半包围结构的字有上下结构的字有独体结构的字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）辟睁猛（）（）（）拢踩增（）（）（）稳宇宙（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。后鼻韵母音节的字有前鼻韵母音节的字有整体认读音节的字有6词语、句子我理解我积累。故事巨人鸡蛋黑乎乎睁开眼睛周围漆黑合拢升高相当稳固放心呼吸宇宙最后冉冉上升缓缓下沉开天辟地（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4现在你能用一两句话说说这篇课文主要讲了一件什么事吗5你认为课文中哪些语句表现了盘古的神勇和伟大你能和大家一起交流吗6故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的，你相信这种说法吗为什么课后检测1学习这篇课文后，你一定有很多话想对盘古说，把你想说的话写在下面的横线上。2回家后把故事复述给爸爸妈妈听。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）快乐链接推荐阅读两篇我国古代神话故事愚公移山夸父追日学习目标1我能学习掌握课文中的生字、生词。2我能正确流利地朗读课文。3我能理解课文内容，了解爱斯基摩人独特的生活方式。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）爱斯基摩人是生活在地球最的人。夏天很长的一段时间里，那儿只有，没有。到了冬天，那儿又是一连几个月没有。31爱斯基摩人（2）爱斯基摩人住的地方很。冬天的时候，有时气温能降到摄氏度。（3）爱斯基摩人以和为生。狗拉雪橇是他们重要的。4写一写语文书147页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有品字结构的字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）陆柔芒（）（）（）零度即（）（）（）搭铺抵（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。声母是“L”的字有声母是“D”的字有6词语、句子我理解我积累。附近陆地放射柔和光芒舒服暖和抵挡低低地厚厚的战利品（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4这篇课文主要介绍了爱斯基摩人居住的地理位置、气候环境，以及他们的生活习惯。你能从课文中找出相应的自然段吗5小组讨论先读读每个自然段的第一句话，再想想每段中的第一句话与本段中后面的内容有什么联系6爱斯基摩人的生活有趣吗说说你的想法。课后检测1我能给下面的字加偏旁组成新字，再组词。占（）（）禾（）（）专（）（）寸（）（）2我能把句子写得更具体。（扩句）（1）太阳挂在地平线上，整天放射着光芒。（2）小鸟在天上飞。快乐链接爱斯基摩人的现在今非昔比，爱斯基摩人的生活已经相当现代化了。他们以前住的冰屋伊格鲁早已不复存在，代之以装有下水道和暖气设备的木板房子；用海豹皮做成的小船尤米安克也已经进了博物馆，而为水上摩托所代替；狗拉雪橇已很少使用，狗儿们因此失了业了，因为人们大部分都用上了汽车；为了抵御冬天的严寒，兽皮虽然仍必不可少，但外面却罩上了非常漂亮的尼龙布。孩子们可以就近上学，直到高中毕业；大人们在工作之余，也可以坐在家里看看电视，听听收音机。总之，爱斯基摩人在这几十年的时间里，从相当原始的传统生活一跃而进入了现代文明，其速度之快和变化之大不能不说是历史上的奇迹。学习目标1我能学习掌握课文中的生字、生词。2我能正确流利地朗读课文。3我能理解课文内容，体会新皇后的狠毒，七个小矮人和猎人的善良。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。32白雪公主（一）3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）这篇故事中讲到有、等这些人物。（2）这篇课文主要讲述了长得很美丽，非常妒忌她，派去杀害她。好心的猎人放走了她，她逃到的家，留下来帮他们做事。4生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）透病凶（）（）（）杀怜叉（）（）（）杯酒善（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有半包围结构的字有独体结构的字有5词语、句子我理解我积累。白里透红乌黑发亮七窍生烟凶狠同情狠毒可怜孤零零亮堂堂惊讶善良讲述家务委屈提防（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。6读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础7读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4你认为故事中谁是狠毒的哪些人是善良的5小组合作学习我们可以采取读一读、想一想、划一划、议一议的方式，边读边划出描写描写七个小矮人和新王后的语句，想想从这些语句中读出了什么6分角色朗读、表演课文。课后检测1我能辨字组词洁（）飘（）孩（）结（）漂（）该（）2我会搭配词语（）的心肠（）的皮肤（）的森林（）的猎人3文中的魔镜多么神奇，居然知道谁是全国最美丽的女人。如果你也有这样一面魔镜，你希望她具有哪些神奇的功能呢快乐链接世界儿童文学三大宝库1格林童话代表作白雪公主灰姑娘小红帽等。2安徒生通话代表作丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩等。3一千零一夜代表作阿里巴巴和四十大盗的故事国王山努亚和他的一千零一夜等。学习目标1我能学习掌握课文中的生字、生词。2我能正确流利地朗读课文。3我能理解课文内容，懂得为人应正派、善良，恶人是不会有好下场的。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗