外研社版小学四年级上册英语教案

MODULE1（单元备课）THEMENUMBERSFUNCTIONSTALKINGABOUTNUMBERS1329TARGETLANGUAGENUMBERS1329TWENTYANDONEISTWENTYONEVOCABULARYONE,PURPLE,PINK,WHITE,ORANGE,POINT,WINNER,THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN,TWENTYCHANTTENBIGLIONSATTHEZOOTEACHINGCONTENTSUNIT1HERESAREDONETHISISABLUEONETENELEVENTWELVEUNIT2IVEGOTTWENTYTWOPOINTSIVEGOTTWENTYSIXPOINTSIVEGOTABEARIVEGOTANELEPHANTALIONACAT,ATIGER,ADOG,AMONKEY,ABIRDIMTHEWINNERTEACHINGTIMEFOURPERIODS备课时间201091教案总序号1课题MODULE1UNIT1SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN,TWENTY课型新授课教学目标知识目标掌握新授单词SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN,TWENTY认知目标能正确认读数字1320，总结出这些单词的构成规律。能力目标熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。情感目标体验自主学习取得成功的乐趣。教学重点难点重点让学生根据规律掌握数字1319，并识记数字20难点熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。教学方法情景驱动法师生活动过程设计意图一、WARMINGUP1GREETINGS师生间进行简短问候。2SINGASONG（边做动作边唱）二、PRESENTATION活动一数字变变变老师提前准备好20支铅笔，并提问WHATISTHISHOWMANY复习数字112。老师左手拿出3支铅笔右手拿出一支铅笔对学生说THREEANDONEISFOUR经过几组练习后，所给的数量逐渐变大直至出现13。老师教授并板书THIRTEEN并将TEEN用彩笔书写,同样的方式教授14，引导学生自己总结这些单词的构成规律，然后猜写1519。全班同学、女同学、男同学等多种分组方式以报数的形式练习数字120活动二七彩世界请同学们回答问题HOWMANYCOLOURSDOYOUKNOW请穿不同颜色衣服的同学到前面，复习BLUEBLACKREDGREENYELLOW,并教授新颜色单词PUPLEPINKORANGEWHITE并板书。从每组中请出一名同学站在台前，听老师说出的颜色，快速指出黑板上正确的那个单词，并把它读出来。活动三今天我们的好朋友PANPANANDWEIWEI也来到了我们的课堂，让我们一起来看一看他们之间又发生了什么有趣的事情。听课文录音。再听课文录音，并思考问题。1）HOWMANYCOLOURSINTHETEXT2）WEIWEI他们一共搭了多少块积木3）最后他们成功了吗3请同学们小组讨论并回答以上问题，再次听录音，同时找出有关数字的单词。调动学生积极性直观、生动、形象，很容易把学生注意力其中在教师身上，使学生直接理解所学英语，而且视听结合，易于加深印象，能激发学生的学习热情和兴趣。帮助学生复习所学单词。让学生反复录音模仿，模仿外国人的洋腔、洋调、洋味儿，力求是学生感知、习得纯正，地道4听课文录音,并请同学们逐句跟读,注意模仿录音中的语音和语调四、PRACTICE1ACT请同学们分角色朗读、表演本课课文。2SAYANDDO学生四人一组，每组学生得到120的数字单词卡片，教师给出一个数字如TWENTY。学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来,这些数字的和必须是TWENTY。如ELEVEN和NINE或者THIRTEEN和SEVEN。速度最快的一组获胜。3GAME请同学们描述自己衣服的颜色。五、SUMMARY1同学们了解了哪些知识谁能来描述一下（学习新单词，能描述周围事物的颜色，并学会了数字120。）2那就请同学们运用所学知识介绍一下你的家庭或者是小组成员吧。HOMEWORK请用今天所学到的知识向同学描述自己的房间。巩固与拓展训练用下列字母拼写出单词。1IRTNEHETN2EERNG3STENEIX4RULPEP5FTIEEFN6TENWYT的英语。通过游戏，熟练掌握知识。教学反思结尾与开头呼应，不仅操练了目标语言BEGOINGTO，引导学生运用所学知识解决实际问题，同时也激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。引导学生把所学知识应用于实际生活中，最终提高实际运用语言的能力。将课内学习延伸到课外，维持学生对英语的持久学习兴趣。备课时间201093教案总序号2课题MODULE1NUMBERSUNIT2IVEGOTTWENTYPOINTS课型新授课教学目标1、LANGUAGEKNOWLEDGE语言知识学习2030之间的数字用及短语“HAVEGOT”单词WINNER,POINT和句型“HAVEYOUGOT”及其回答“YES,IHAVE/NO,IHAVENT”2、LANGUAGESKILLS语言技能能够听、说、认读单词和短语，能够用本课的功能用语和他人交流。3、SENTIMENT情感态度培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。教学重点难点教学重点掌握语言结构“IVEGOTTWENTYSIXPOINTS”及“HAVEYOUGOT”及其回答“YES,IHAVE/NO,IHAVENT”能听、说、读单词和短语“TWENTYONE,TWENTYTWO”“HAVEGOT,POINT,WINNER”并能熟练运用新知识与他人对话。教学难点灵活运用新知，与他人进行熟练对话。教学方法任务型教学法，直观教学法、认知法等教学方法师生活动过程设计意图STEP1WARMINGUP1GREETINGTGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSGOODMORNING,MISSZHANG2FREETALKTWEHAVEFOURGROUPS,SAMGROUP,AMYGROUP,DAMINGGROUPANDLINGLINGGROUPTODAYWELLHAVEARACE,THEGROUPGETSTHEMOSTPOINTSISTHEWINNER，出示单词卡WINNER“WINNER”冠军“POINT”,“POINTTOTHEWINDOW”S指向窗户。STEP2LEADINGINANDPRESENTATION1CAI出示图片20只小狗TRIGHT（增加一只小狗）BUTNOWHOWMANYDOGS20121TWENTYANDONEISTWENTYONETITSAHYPHENBETWEENTWENTYANDONEDONTFORGETITSMAYBESOMEPUPILSCANANSWERIT20222TWENTYANDTWOISTWENTYTWOS回答后，T带读整句话。2、PRACTICEDOSUMSTLETSDOSUMS（一手拿着数字20的卡片）TWENTYANDTHREE另一手拿着数字3的卡片ISTWENTYTHREE将两张卡片靠近、GROUPWORK学生按照教师的示范在小组内练习、请个别学生完成以下六个题目调动学生积极性利用简笔画来呈现动物单词，直观、生动、形象，很容易把学生注意力其中在教师身上，使学生直接理解所学英语，而且视听结合，易于加深印象，能激发学生的学习热情和兴趣。利用SONG帮助学生复习所学数字WHOCANDOITLIKEMEWILLGET3POINTS3PRACTICERUSHTOANSWER快答环节TILLSHOWSOMENUMBERS,PLEASESAYTHENUMBERSQUICKLYANDLOUDLY教师出示一组数字卡片2129,采用指定小组读的形式。T（将卡片面向SAMGROUP）SAMSAM快速读出数字STEP3NEWLESSONS1TWEUSUALLYPLAYCARDS出示热身环节的动物牌，LIKEPOKERWEIWEIANDHISFRIENDAREPLAYINGGAMEWITHCARDSWHATGAMEARETHEYPLAYINGLETSLISTENTHETEXTPLAYTHECDROM,LISTENANDPOINTTOPENTHEBOOK,TURNTOPAGE4,LISTENANDPOINTTLISTENAGAIN,ANDTHINKABOUTTHREEQUESTIONS1、HISFRIENDHASGOT_POINTS2、WEIWEIHASGOT_POINTS3、_ISTHEWINNEREXPLAINTHEQUESTIONSREADTHETEXTAFTERTREADTHETEXTAFTERTHECDROMSTEP4CONSOLIDATION1GAMEPLAYCARDSTLETSPLAYCARDSLIKEWEIWEIANDHISFRIENDBUT,HOWTOPLAYINEEDSOMEONETOHELPME学生名，COMEHERETIHAVESOMECARDS,HASSOMECARDS,THEN用动作示范两副卡片混合在一起，IGET1、2、3、4、5CARDS,ALSOGETSFIVECARDS（动作）IFIHAVETWOSAMECARDS,THEYREBOTHMINEOK，NOW,STARTHAVEYOUGOTA将卡片展示给全班看TUNDERSTANDSYESTOK,LETSSTARTGOSTEP5HOMEWORK1PLAYTHECARDSWITHYOURPARTNERAFTERCLASS2LISTENANDREADTHETEXT3COPYTHEWORDSTWICE2129先画好四线格，示范书写。让学生反复录音模仿，模仿外国人的洋腔、洋调、洋味儿，力求是学生感知、习得纯正，地道的英语。通过游戏，熟练掌握数字。教学反思本节课的设计以新课标教学理念为指导，重、难点突出，步骤清楚，利用多媒体课件，直观、生动、形象，充分调动学生积极参与课堂教学活动，课堂气氛活跃，教学过程兼顾不同层次的学生。在加强听、说、认读技能训练的同时，注重培养学生的书写技能。用游戏和比赛来巩固月份单词是本节课的亮点。MODULE2（单元备课）THEMEDIRECTIONSFUNCTIONASKINGTHEWAYDESCRIBINGTHEDIRECTIONSTARGETLANGUAGEIMPERATIVESGOSTRAIGHTONTURNRIGHTTURNLEFTVOCABULARYGOSTRAIGHTON,LIVE,ROAD,EXCUSEME,TURNLEFT,TURNRIGHT,NEXTTO,SUPERMARKET,STATION,TRAIN,UP,HILL,DOWN,NEAR,HOUSECHANTLEFTFOOT,RIGHTFOOTTEACHINGCONTENTSUNIT11WHERESNO2WESTLAKEROAD,PLEASE2TURNLEFTGOSTRAIGHTONTURNLEFTITSNEXTTOASUPERMARKETUNIT21WHERESTRAIN12ITSUP/DOWNTHEHILL3ITSNEARTHEHOUSES4ITSATTHESTATIONTEACHINGTIMEFIVEPERIODS备课时间201097教案总序号3课题MODULE2DIRECTIONSUNIT1GOSTRAIGHTON课型新授课教学目标情感目标培养学生乐于助人的品质。知识目标学习句型WHERESWESTLAKEROAD,PLEASEGOSTRAIGHTONTURNLEFTTURNRIGHTWHEREAREYOUGOING能力目标培养学生问路、指路的能力。教学重点难点教学重点1学习句型WHERES,PLEASEGOSTRAIGHTONTURNLEFTTURNRIGHTWHEREAREYOUGOING2掌握单词及词组HOUSE/GOSTRAIGHTON/TURNLEFT/TURNRIGHT/EXCUSEME/NEXTTO/SUPERMARKET教学方法情景教学法、直观教学法师生活动过程设计意图IWARMINGUPTPR活动。教师边说边做”RIGHTHANDUPRIGHTHANDDOWN”学生跟着教师边做边说。IIREVISION教师出示一些表示地点的图片如PARK/ZOO/SHOP/SCHOOL等，请学生抢答出单词。IIIPRESENTATION1教师拿出公园的图片对学生说”IMGOINGTOTHEPARKTHISWEEKENDWHEREAREYOUGOINGTHISWEEKEND”学生说出自己的出行计划”IMGOINGTO”2教师说”SAMISGOINGTODAMINGSHOUSEWHEREISDAMINGSHOUSEISITINWESTLAKEROADOREASTLAKEROADLETSWACTCHTHEVCD”3学生观看课文VCD，找出答案并回答。4教师提问”SAMASKSTHEWAYTOTHEPOLICEMANHOWDOESHEASK”学生听课文录音，大屏幕上出示SAM的问话。教师指导学生读句子。5所有学生来扮演SAM,教师来扮演POLICEMAN，同时在大屏幕上演示出课文中的路线图，教师边指图边讲解。教授词组GOSTRAIGHTON/TURNLEFT/TURNRIGHT。6教师在大屏幕上出示几种路线图如让学生说出路线。7学生打开书，跟录音朗读课文。8分角色朗读课文。IVPRACTICE1活动问路。让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分别标有SCHOOL/ZOO/SUPERMARKET/MYHOUSE在地图的某处标有YOURE通过复习地点单词为练习本课的句型WHERES,PLEASE做好铺垫。为课文教学创设情景通过练习及时操练重点词组。HERE教师请学生用自己的地图进行两人小组练习，一人问路”WHERESTHEZOO,PLEASE”，另一人指路”GOSTRAIGHTONANDTHENTURNLEFT”。2活动我迷路了。教师准备一些路线图和要找的目的地单词卡。教师将单词卡片发给一些学生，再将路线图发给另一部分学生，那单词卡片的学生作为迷路者来问路，如”IMLOSTWHERESTHEPARK”拿着路线图的学生帮助他们来指路。VSUMMARY教师说”TODAYWEHAVELEARNEDHOWTOASKANDSHOWTHEWAYWITHWHERES,PLEASEGOSTRAIGHTONTURNLEFTTURNRIGHT”WEUSETHEMINTHEDAILYLIFEVIHOMEWORK请学生画出从家到学校的路线图并英语标注。此活动目的在于巩固练习问路及指路的语句，培养学生观察和动手能力。学生在活动中操练了问路和指路。教学反思本节课我最大的感受是学生在情境中学习，在具体的语境中学习会有事半功倍的效果。这需要我们做老师的要多研究教材，多设计一些适合学生学习的情境，多让学生参与到学习的情境中，这样，学生的学习兴趣上来了，学习效果一定也会有很大提高。备课时间2010910教案总序号课题MODULE2UNIT2ITSATTHESTATION课型新授课教学目标1GRASPTHENEWWORSABOUTPOSITIONUP,DOWN,NEAR,AT2CANGRASPHOWTOASKTHEWAYANDEXPRESSTHEDIRECTIONS3ASKTHESTUDENTSTOHELPSTRANGERS教学重点难点理解方位介词UP，DOWN，NEAR，AT并明白它们表示的方位位置。教学方法情景教学法、直观教学法师生活动过程设计意图STEP1WARMUPANDCOMINGTO1PLAYAGAMELISTENANDGUESS播放火车的声音，让生猜WHATSTHIS引新单词TRAIN使用单词卡，教读、领读2师引导说TODAYAMYWILLGOTOHERHOMETOWNBYTRAIN,ANDSHESSINGINGASONGFREELY,LETSLISTEN，HERECOMESTHETRAIN3让生拍手跟唱，活跃课堂气氛。NOWTHISCLASSLETSFOLLOWLINGLING,ANDGETONTHETRAINTOGETHERSTEP2PRESENTATIONANDDRILLS1师画小山、房屋和车站的图形，让生猜引新词HILL，2拿出黑板擦假扮火车，从火车上山开始引WHERESTHETRAIN师做火车上山的动作引UPTHEHILLITSUPTHEHILL生身子向后倾斜状声音逐渐变大排火车读、领读、师生分读3同样的方法做火车下山的动作，引ITSDOWNTHEHILL（生做身子向前倾斜状声音逐渐变小）4当火车开到房屋前面时因HOUSEHOUSESNEARNEXTT为新单词的学习创设情景，便于学生记忆。活跃课堂气氛。通过练习及时操练重点词组。此活动目的在于巩固练OITSNEARTHEHOUSES5火车逐渐慢性到车站引STATIONITSATTHESTATION6通过驾驶火车，让生练习重点句型。STEP3PRACTICE1到站后下车，和AMY一块回家，然后师画地图（课本活动练习3练习第一单元的方位词）2创设情境，带新同学回学校，通过本节课内容复习实践。3到校后休息，HAVEAREST引课文活动4，LETSCHANTTOGETHERSTEP4SUMMARY回顾今天的旅途，WHATHAVEYOUGOTSTEP5HOMEWORK画一幅你家附近的地图，用英语来向朋友介绍如何到达某地。习本节重点句型，培养学生观察和动手能力。教学反思本节课我最大的感受是学生在情境中学习，在具体的语境中学习会有事半功倍的效果。这需要我们做老师的要多研究教材，多设计一些适合学生学习的情境，多让学生参与到学习的情境中，这样，学生的学习兴趣上来了，学习效果一定也会有很大提高。MODULE3单元备课THEMEACTIVITIESFUNCTIONTALKINGABOUTPICTURESTARGETLANGUAGETHEPRESENTCONTINOUSTENSESHESWATCHINGTVVOCABULARYWRITE,LETTER,PICTURE,FRIEND,TAKE,TALKTO,LITTLE,PLAYWITH,LISTENTO,READ,SONGSCHANTSANDPHYMESTEACHINGCONTENTSUNIT1SHESWRITINGALETTER1THISISMYFRIEND,LINGLINGSHESWRITINGALETTER2THISISMYLITTLEBROTHER,TOMHESPLAYINGWITHATOYTRAINUNIT2WHATAREYOUDOING1WHATAREYOUDOING,CHILDREN2IMLISTENINGTOMUSICTEACHINGTIMEFIVEPERIODS备课时间2010913教案总序号课题MODULE3UNIT1SHESWRITINGALETTER课型新授课教学目标1知识学习句型1WHATAREYOUDOINGIM2WHATISHESHEDOINGHESHEIS2习惯养成培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。3能力培养培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。4品德培养培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。教学重点难点重点句型1WHATAREYOUDOINGIM2WHATISHESHEDOINGHESHEIS难点培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。教学方法直观演示帮助理解。师生活动过程设计意图1WARMUPAGREETINGBASKANDANSWER检查上节课学过的对话。C让学生根据以前学过的内容做动作。如PLAYTABLETENNIS,SWIMMING,CYCLING2LEADINGUP准备阶段以后，教师问DOYOUKNOWOTHERACTIONS出示LINGLING正在写信的图片，学习单词WRITE，LETTER然后根据词组作出动作。或者教师做动作学生说句子。同学之间练习。同样学习其他的单词、词组。3情景操练单词的学习过程中，教师或者磁带领读，纠正发音。小组练习。同桌练习等。在练习正确发音之后，句型的练习，教师根据学生的掌握情况采取IDOYOUSAY,ISAYYOUDO,IDOYOUDRAW等形式，巩固所学的词组。4课文学习出示课本,大家看一下SAM给大家带来了许多图片,我们来一起学一下他是怎么来向大家介绍的（1）LISTENANDPOINT播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。（2）LISTENANDREPEAT再次拨放录音，学生边指边读。（3）LISTENANDANSWERWHATISLINGLINGDOINGWHATISDAMINGDOINGWHATISAMYDOINGWHATISTOMDOING找同学回答。拉近师生间的距离，活跃课堂气氛，又复习句型和食物单词，逐步导入本课内容。这一活动环节设计有层次性。呈现活动设计较合理，问题合适，因为这样可以帮助学生熟悉课文内容。4再次放录音,学生跟读5看课本图片,从第一幅图片开始,找同学帮SAM介绍直到最后一幅6分组或男女生分别介绍一幅同桌或小组练习5小结归纳归纳总结本课内容,强调如何描述某人正在做某事巩固所学的动词词组教学反思整堂课，学生表现积极活跃，在我的鼓励下，纷纷参与到了课堂中。同学间互相帮助学习，学习态度端正，学习目标顺利完成。备课时间2010916教案总序号课题MODULE3UNIT2WHATAREYOUDOING课型新授课教学目标1知识学习句型1WHATAREYOUDOINGIM2WHATISHESHEDOINGHESHEIS2习惯养成培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。3能力培养培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。4品德培养培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。教学重点难点重点1WHATAREYOUDOINGIM2WHATISHESHEDOINGHESHEIS难点培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。教学方法直观演示帮助理解。师生活动过程设计意图1WARMUPAGREETINGBASKANDANSWER复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说2LEADINGUPA找同学做动作,其他同学介绍他在做什么B同学做动作老师问WHATAREYOUDOING多说几遍,找同学回答,然后让学生试着说WHATAREYOUDOING可以师生问答,或生生问答掌握好之后变换人称WHATISHE/SHEDOING三人一小组进行练习学习新单词LISTENTO,MUSIC,READ,掌握词组LISTENTOMUSIC,READABOOK,根据卡片练习句子IMLISTENINGTOMUSIC/READINGABOOK/WATCHINGTV,3情景操练根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习根据图片或者动作进行对话练习如WHATAREYOUDOINGIMLISTENINGTOMUSIC4课文学习大家看一下SAM的一家在忙什么,（1）LISTENANDPOINT播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。（2）LISTENANDREPEAT再次拨放录音，学生边指边读。3小组对话练习分角色朗读练习2,POINTANDSAY对话练习WHATISSAMDOINGHESLISTENINGTOMUSIC同桌问答找同学起来说练习3ACTITOUT在与学生熟悉后，可以采用简单的餐厅点菜的方法引入句型和食物单词的复习，进而导入本课的学习创设情境，激发学生学习兴趣。WHATISHE/SHEDOING的问答找同学到讲台上每一个人做一个动作不动其他同学进行问答练习5仍旧是对正在进行的动作进行描述巩固练习也可以采取YOUSAYIDO,YOUDOISAY,YOUSAYIDRAW等形式5小结归纳归纳总结本节课的所学的内容WHATAREYOUDOINGIMLISTENINGTOMUSICWHATISHE/SHEDOING教学反思整堂课，学生表现积极活跃，在我的鼓励下，纷纷参与到了课堂中。同学间互相帮助学习，学习态度端正，学习目标顺利完成。MODULE4（单元备课）THEMEINTHEPARKFUNCTIONTALKINGABOUTACTIVITIESINTHEPARTARGELANGUAGEPRESENTCONTINUOUSTENSEWHATAREYOUDOINGTHEYAREROWINGADRAGONBOATVOCABULARYLETS,GETON,LOTSOF,INTERESTING,THING,LOOKAT,PEOPLE,PARK,LAKE,ROW,BOAT,MEN,MAN,CHESS,DRINK,HUNGRYSONGROW,ROW,ROWYOURBOATTEACHINGCONTENTSUNIT1WHATARETHEYDOING1WECANSEELOTSOFINTERESTINGTHINGS2WHATARETHEYDOING3THEYAREDOINGTAIJIQUAN4LOOKATTHEPEOPLEONTHELAKEUNIT2WHATISAMYDOING1WHATARESAMANDDAMINGDOING2THEYAREPLAYINGFOOTBALL3WHATISAMYDOING4SHEISRUNNINGTEACHINGT