人教版小学语文一年级上册教案——《汉语拼音aoe》　教学设计-小学一年级教案_7571_第1页
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人教版小学语文一年级上册教案汉语拼音AOE教学设计小学一年级教案标签来源一、创设情境，导入新课出示情境设计图“热烈庆祝北京申奥成功”（背景是欢庆时放的礼花）。师同学们，你们认识这些字吗你看它的形体多美呀这就是祖国的文字，你们愿意读一读吗有的小朋友为难了，智慧老人会帮助你们解决这个问题的。请听录音小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拉音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢师我们认识了汉语拼音，并知道了汉语拼音的作用，这节课我们就来学习汉语拼音第一课。板书AOE设计意图利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。二、自主探究，学习新课。出示连环画，书上小女孩，大公鸡和大白鹅的画图。（一）学习“O”、引导学生观察这是什么季节（夏季）从哪看出来的（树绿、草绿、小河水哗哗的流着）你能按一定顺序说说吗、教师演示（粘贴一只大公鸡慢慢走出来，站在石头上打鸣）师这是什么时候呢（早晨）你从哪看出来的、大公鸡怎样打鸣自己学一学。指名学一学。师公鸡发出的喔喔声短一些，就是我们要学习的字母“O”的发音。音出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“O”说话。形这个“O”像什么怎样记住它的形（四人一组讨论）设计意图在于培养学生的观察能力和口语表达能力，引导学生自己探究字母的发音，记住字形写介绍四线格讲解“O”的位置讲笔顺序并范写，生跟着书空先描写再独立写。过渡（出示小女孩慢慢走出来的图画，并出示音符）小女孩听到大公鸡的叫声，马上起床，走出家门来到草地上，小女孩在干什么呢）师小女孩这么早起来练发音，她学习多么刻苦哇（师指着小女孩的发“A”说这就是我们要学习拼音字母“A”）（二）学习“A”音师讲解学习试着发音师正音，范读自由读指名读用“A”说句话。设计意图在于巩固“A”的同时，培养学生的语言表达能力。形学生观察小女孩，看她哪部分与“A”的形状有关系出示卡片你还能用什么方法记住“A”（讨论）写观察在四线格上的位置师讲解笔顺并范写，生书空生指导后独立写。过渡小女孩悦耳的歌声引来了许多小动物（出示大白鹅在水中游戏的图）问这只动物是什么呀（三）学习“E”音由鹅引出“E”的音，师讲解“E”的读音。生试读师正音、范读自由读齐读指名读。形观察“E”在四线格中的位置讲笔顺并板演，生书空生独立写设计意图在于培养学生观察能力和口语表达能力。变以往教师教，学生学字母的发音，为引导学生自己探究字母的发音记住字母的形。三、趣味游戏，巩固新知。、我会读，看析书练读（巩固音）、摘果子（巩固形）、猜一猜。设计意图激发学生学习兴趣，
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