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初中数学人教新课标版七年级上七年级上册语文荷叶母亲说课稿课件说课稿一说教材一、教材地位及课文的特点二、教学目标1有感情地朗读课文,体会本文感人至深的亲情。2培养自主、合作、探究、感悟的学习方式。3师生同赏、同析、同悟、同写。4体验人间至爱的亲情,培养审美情趣和审美能力,热爱、亲近文学。三教学重难点1体味散文诗的思想感情,有感情的朗读诗文。2联系生活,体味亲情,并能用自己的语言表达出来。二说教法一学情分析二教学方法情景创设法朗读法讨论法三说学法品读法合作探究体验法四说教学流程一、创设情景导入二、展示学习目标三、简介繁星春水及作者四、朗读课文,整体感知1学生听配乐范读,自由读,感知文章,用笔圈点勾画作者四次看红莲的心情、环境,红莲的表现,找出本文作者情感变化的关键词,完成达标练习一。2、配乐读体会情感。五、问题探究,小组合作1佳句赏析A、在“雨中荷叶护花”这一极富诗情画意却又感人至深的语段上,引导学生揣摩“比喻、拟人”等修辞手法和“象征”在表情达意上的丰富内涵,品味“倾侧”、“勇敢慈怜”等词表现出一种什么样的情趣。B、母亲啊你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽2合作探究为什么要写与祖父赏莲为什么46段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着文章结尾一段运用了什么修辞全段在全文中起什么作用六、拓展延伸本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,请我们也用这种手法写一段话或一首诗,表现对母亲的爱。当堂练习第一次第二次第三次第四次环境大荷叶慢慢地雨势并不减退雷声作了繁杂的雨声勇敢慈怜的荷叶上倾侧了下来浓阴的天雨愈下愈大聚了些水珠雨肆意地下着红莲开满亭亭在大荷叶的左右斜不摇动覆盖下白莲已经凋谢心境不适意烦闷不宁的心绪散尽深深地受了感动板书
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