海南经贸职业技术学院精品课程

海南经贸职业技术学院精品课程申报表课程名称数据库基础课程类型理论课（含实践）所属专业大类名称计算机所属专业类名称计算机所属专业名称（专业课程填写）所属系（部）信息技术系学校举办单位海南省教育厅推荐单位信息技术系填写要求、以WORD文档格式如实填写各项。、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1课程负责人情况姓名郎宝军性别男出生年月1963年1月最终学历硕士专业技术职务计算机副教授电位理学硕士职业资格证书高级程序员传真所属系部信息技术系EMAILHNLANGBJ126COM通信地址（邮编）海口市桂林洋高校区海南经贸职业技术学院信息技术系（570000）教学与技术专长数据库，程序设计语言，信息系统设计11基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1984年8月至1986年8月吉林省吉林市半导体厂任技术员1989年6月至1998年12月吉林林学院计算机系任计算机教师，后任系副主任，负责教学管理与科研工作1999年1月至2009年6月（日本）软件开发公司任系统工程师，负责软件分析，设计与开发工作，参加过十几项各类软件项目的开发2009年12月至今海南经贸职业技术学院任计算机教师，教研室负责人12教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来主讲过的部分课程管理信息系统，8学时，1届，约60人承担的部分实践性教学管理信息系统，实验、课程设计，约60人13技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类型理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课课程负责人参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人2主讲教师情况姓名何书鸾性别女出生年月1977年4月最终学历本科专业技术职务计算机讲师电位工学学士职业资格证书技师传真所属系部信息技术系EMAILHESHULUANYAHOOCOMCN通信地址（邮编）海口市桂林洋高校区海南经贸职业技术学院信息技术系（570000）教学与技术专长数据库，信息处理21基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2001年11月至2005年8月海南省对外贸易学校任计算机教师2005年11月至今海南经贸职业技术学院任计算机教师22教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来主讲过的部分课程1ACCESS数据库技术与应用，4学时，4届，约400人2SQLSERVER网络数据库，4学时，1届，约100人3办公软件，4学时，4届，约400人4信息处理，4学时，3届，约250人承担的部分实践性教学1ACCESS数据库技术与应用，实验、课程设计，约400人2SQLSERVER网络数据库，实验，约100人3办公软件，实验，课程设计，约400人4VISUALFOXPRO程序设计，课程设计，约140人5毕业设计指导，2届，专科，共20人参与学院的教改课题，在教材建设的工作包括、C语言程序设计，副主编，原子能出版社，200912、ACCESS数据库应用技术，参编，国家十五规划教材，中国计划出版社，2007823技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）技术服务（培训）项目NCRE计算机等级考试培训（二级ACCESS）2年主持参与发表的学术论文VFP中多条件数据查询程序的实现，大学时代论坛，200732主讲教师情况姓名李兵性别男出生年月197010最终学历本科专业技术职务计算机讲师电位职业资格证书高级网络管理员计算机操作考评员传真089865333594所属系部海南经贸职业技术学院信息技术系EMAILSEEC163COM通信地址（邮编）571127海南省海口市桂林洋高校区海南经贸职业技术学院信息系教学与技术专长网页制作、多媒体技术、平面设计、计算机维护21基本信息简单工作经历1998年9月至2000年8月海南科信电脑培训中心任计算机教师2000年9月至2001年10月海南省对外贸易学校任计算机教师2001年11月至2006年8月海南省对外贸易学校任计算机助讲2006年9月至今海南经贸职业技术学院任计算机讲师22教学情况1近五年来讲授的主要课程课程名称课程类型周学时届数总人数网页制作理论课（含实践）4145计算机组装与维护理论课（含实践）44373计算机文化基础理论课（含实践）63106矢量图形理论课（含实践）43200电商概论理论课（含实践）42240网络安全理论课（含实践）411202近五年来承担的实践性教学课程名称课程类型周学时届数总人数ACCESS数据库实训实践（实训）课30145全国计算机等级考试培训实践（实训）课83167毕业设计指导实践（实训）课2183主持的教学研究课题课题名称来源年限本人所起作用备注网页制作精品课程院级精品课程项目2010课程负责人4作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文题目刊物名称及刊号发表时间备注在我省职业教育中实施创业教育的方案海南省中等职业与成人教育论文书刊号200462004065获得的教学表彰/奖励奖项名称奖项类别授予单位获将时间年度技术考核优秀海南经贸职业技术学院2005年度全国计算机等级考试优秀工作者优秀教育部考试中心2009年度23技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）（1）2000年9月至今负责NCRE全国计算机等级考试技术工作，已顺利完成20次考试；2004年起组织考生应试培训工作至今，组织开设了多个科目的培训班，受到学生的好评。（2）2004年起担任海南省考试局社会考试处，全国计算机等级考试技术培训负责人，承担历次考试考点的考前技术培训工作，并参与新考点建设工作，先后对海南职业技术学院、海口经济学院、海南软件职业技术学院、三亚航空职院、海大三亚学院等考点的成立进行技术培训工作。课程类型理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2主讲教师情况姓名蒋晓科性别男出生年月198412最终学历硕士专业技术职务电位硕士职业资格证书软件设计师传真所在单位/所属系部信息技术系EMAILHNJMJXK163COM通信地址（邮编）海南经贸职业技术学院信息技术系501127教学与技术专长数据库，软件设计21基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1、2008105200926北京赞同科技发展有限公司广州分公司任开发技术员负责广发银行总部中央网关的流程设计和维护，并开发相关网关组件。2、20099至今海南经贸职业技术学院专职教师主讲ACCESS,C22教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来主讲过的部分课程1ACCESS数据库技术与应用，专科，4学时，2届，约100人2IT项目管理，专科，4学时，1届，约236人3C程序设计，专科，4学时，1届，约100人承担的部分实践性教学1ACCESS数据库技术与应用，实验，约100人2C程序设计，实验，课程设计，约100人3毕业设计指导，1届，共24人23技术服务IT项目管理2008105至200926北京赞同科技发展有限公司广州分公司职位广发银行网关项目设计与维护负责广发银行总部中央网关的流程设计和维护，并开发相关网关组件。课程类型理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课3教学队伍情况姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在现教学中承担的任务和时间兼职教师现在企业行业中的任职郎宝军男19631副教授高级程序员计算机教改研究何书鸾女19774讲师技师计算机课程主讲，教改研究蒋晓科男198412软件设计师计算机课程主讲，教改研究李兵男197010讲师高级网络管理员计算机操作考评员计算机课程主讲，教改研究31人员构成（含兼职教师）32教学队伍整体结构含辅导教师及与学生的比例本课程组共有教师4名。职称结构方面副教授1名，讲师2名，助教1名。课程组教师平均年龄36岁，职称结构比例合理，有长久发展潜力。每位教师每年均参与23门课程的理论教学或上机带教工作，本课程负责人有10年计算机类课程执教经验，主要成员的年终考核均在良好以上；辅导教师或实验教师与学生的比例约为140；机房软件、硬件配置和机房主管可以保证本课程教学工作实践环节的顺利进行。33教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益教改项目和取得的教改成果发表的部分教材和教改教研论文名称刊名级别时间名次34师资培养近五年培养青年教师的措施与成效重视青年教师的培养工作，做好培养计划。青年教师培养效果较好，已形成较好的梯队。指导青年教师熟悉教学过程，包括预写教案、跟班听课、实验辅导、批阅作业、阅卷、试讲和教学观摩等。鼓励教师参加学校和学院举行的青年教师讲课竞赛。组织青年教师参加教研科研，鼓励青年教师在职攻读硕士。4课程描述41本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果我院自2005年信息技术系招生以来，ACCESS数据库实用技术是各专业的专业必修课程。实验室经过不断发展，更新实验设备，现在该课程已经能在网络教室上课。本课程早期讲授FOXBASE数据库系统，在WINDOWS普及后，教学内容转向基于WINDOWS平台的FOXPRO，伴随着微软ACCESS的日益流行，数据库基础课程内容也以ACCESS为主体。在网络应用日益普及的今天，数据库技术与网络技术的结合构成了信息时代的基石，无论是几年前流行的客户机/服务器（C/S）模式信息系统，还是当前已成为发展趋势的浏览器/服务器（C/S）模式信息系统，后台的数据库系统始终是计算机信息系统的核心。数据库基础知识是计算机各专业学生必备的专业知识，也是数据库应用课程、信息系统设计课程的前导课。同时对于管理与财务类专业人员来说，具备数据库基础知识可以快速适应各类信息管理软件系统的应用和建设工作。由于本院的学生均为高职高专生，他们的培养目标带有很强的实用性，因此我们在授课过程和考核中更注重学生实操能力和团队协作能力的培养。在教学中尝试采用工学结合方式，以项目带动教学，将项目分解成具体的任务贯穿于课程的整个教学过程。每个项目分小组完成，小组中每个成员单独负责一个模块，这样既提高学生个人的能力，也倡导了团队协作精神，取得了较好的效果。42理论课教学内容421结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标课程的性质与作用数据库基础是信息技术系各专业的专业必修课，是一门理论和实践相结合的课程。依据计算机应用技术专业人才培养计划，本系毕业生应具备数据库管理与维护、信息系统开发与维护等职业能力。为培养学生的数据库管理与维护能力、为后续的信息系统开发与维护能力的培养奠定基础，设置了数据库基础课程。本课程以计算机应用基础课程的理论作为铺垫，又为后续的C程序设计、管理信息系统、数据库应用等课程的学习奠定基础。因此，在整个课程体系中处于承上启下的地位课程培养目标知识目标要求在掌握数据库基本概念的基础上，能熟练使用SQL语言在某一种数据库管理系统上进行数据库操作；掌握数据库设计方法和步骤，具备开发小型数据库管理系统的知识。能力目标提高学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及自学能力；具备开发小型数据库管理系统的能力。422内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据内容模块顺序及对应的学时教学内容讲课实训（验）课1数据库技术概述22创建数据库223表的创建与使用224查询的创建与使用685窗体的创建与使用266报表的创建与使用247数据访问页的创建与使用228宏的创建与使用229模块与VBA810合计2836教学内容组织方式与目的教学过程强调实验、实践环节，学时分配按113设置；理论教学的形式为多媒体授课，使用课件通过大屏幕投影或网络教学系统讲解理论与操作过程、分析学生作业。教学的最终目的是使学生能在开发数据库应用时能自主编程。423课程的重点、难点及解决办法课程的重点与难点是使用ACCESS建立一个小型数据库应用系统。解决办法是采用工学结合的项目教学法。在学习了数据库原理的基础上，用这些知识完成指定案例项目的开发，既加深了对数据库原理的理解，又了解了实际管理信息系统的开发过程。424实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）实践性教学的形式主要有实验教学、课外练习，真正做到学中练，练中学。实验教学主要根据实验指导书的内容要求，以培养学生的独立思考能力与动手能力为主导原则，由学生独立上机调试程序，解决实际问题，并辅以必要的教师辅导。要求学生通过实验能够对课堂讲授内容进行验证、设计或综合运用，从而进一点加深知识的理解与掌握。在教学实践活动中，我们还尝试引入工学结合的指导思想，使用项目教学法把学生分为若干个项目小组，推选出一个组长；教师的角色定位是一个客户，把需要完成的任务落实到每个小组，由组长协调每个组员承担不同的任务，包括需求分析，编写程序，程序测试等。任务完成后，由每个小组对项目进行演示、汇报，教师进行点评。这样通过一个项目的实施，学生的软件编写能力可以得到加强。实践证明，这种新颖的教学实践不但可以提高学生个人的能力，更重要的是可以提高他们的团队协作精神，使学生的综合素质得以提高，以更好地适应今后的工作。42实践（实训）课教学内容421课程目标及设计思想在该课程结束的下一学期专门开设有数据库实训课程，要求每个学生独立完成一个有一定实用价值的数据库应用项目。项目有一定的难度（含程序编写），要求调试通过，并撰写一份书面的实训报告，总结所做项目。通过具体实训项目的实施，学生能将所学知识融会贯通，达到非常好的效果。422课程内容（详细列出实训或实习项目名称和学时）及选取依据本课程的教学目的以应用为主，我们选取若干个应用较为广泛的数据库应用系统，学生自由选择其中一个项目作为实训内容。具体的项目名称和学时分配如下人事管理系统28学时超市销售管理系统28学时学生成绩管理系统28学时考勤管理系统28学时423课程实施、教师指导方法与教学效果整个实训课程以学生为主，教师为辅作为主线贯穿始终。学生要预先做好资料收集，需求分析等相关准备工作。整个课堂以学生自主操作为主，教师只做针对性辅导，通过多次实践证明，这种教学模式能充分提高学生自主学习及解决问题的能力。424考核内容与方法课程考核内容包括学生实训表现、实训作品。实训成绩实训表现30实训作品70。实训表现由指导教师评分，实训作品则在验收会上由教师团队根据学生的讲解、演示进行综合评分。425创新与特点采用项目实施法，该方法模拟软件公司里一个实际项目的开发过程，教师扮演客户的角色，学生中的组长接受客户提供的项目，然后层层分解，由各个学生分头实施，这样既提高学生个人的能力，也倡导了团队协作精神，取得了较好的效果。43教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的条件保障及使用情况；配套实训实习教材的教学效果；实践性教学环境与条件；网络教学环境及资源）教材使用与建设情况本课程使用教材为ACCESS数据库应用技术，其特点之一是采用“任务驱动”的编写方式，以实际问题引导出相关原理和概念，在讲述实例的过程中将知识点融入，便于激发学生学习兴趣。本教材的另一个特点是注重查询对象的建立，因查询是窗体、报表、数据页等访问数据库的桥梁，我们在教学中将查询作为学生的一个基本技能讲授，并通过大量的习题进行巩固。促进学生主动学习的扩充性资料使用情况在促进学生主动学习方面，主要形式有教学网站和习题分析课。通过毕博教学网站，让学生下载课件、浏览作业讲解，以及通过论坛实现学生与教师的互动、学生之间的互动；习题分析课主要讲解学生在作业中带有普遍性的问题和难度较高的习题，并在此基础上给出新问题、新习题，使学生的思维高度呈螺旋上升。配套实验教材的教学效果配套实验教材体现在教材每章后的习题中，由主讲教师根据情况进行选用，教学效果良好；另外根据学生的能力，再适当补充一些练习。实践教学环境实践教学在机房中进行，集中28学时做一个较大的项目。几年来的实践证明，用课程设计巩固所学内容是很有帮助的，也有助于他们完成以后的毕业设计工作乃至以后实际工作中的项目。本院共有计算机基础实训室11间，另外，还有专业实训室5个，可以保证实践教学的顺利实施。网络教学环境网络教学环境主要内容是毕博网络教学系统向同学介绍本课程的内容、教材、教案、进度等，对于一些有代表性的或是有一定难度的题目可在网页上进行讲解，对于学生中有创意的作业、规范的课程设计等内容予以展示、交流；网页上还设有论坛，用于实现学生与教师之间、学生之间的互动，通过互帮互学达到共同提高的目的；此外，还可以通过教学网站收取学生作业、为学生答疑。44教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等改革举措）为充分发挥学生的积极性、主动性，启发引导、培养学生具有自我开拓和获得知识的能力，在内容的讲授上本着“少而精”的原则，突出重点，分解难点，深入浅出，举一反三，着重培养学生分析问题和解决问题能力。并就课程的各部分内容，分别采用细讲法，培养学生的基本功；采用引导启发式，培养学生分析问题、解决问题的能力。在该课的教学实践活动中，我们还在尝试使用项目实施法把学生分为若干个项目小组，推选出一个组长，实行组长负责制；教师的角色定位是一个客户，把需要完成的任务讲解给各个组所有成员，由组长协调每个组员应承担的具体任务。教师随时掌握各小组的进展情况，及时给予所需要的指导。任务完成后，各小组对项目进行演示、汇报，教师进行点评总结。这样通过一个项目的实施，学生能够加深对所学知识的理解和实际动手能力的提高。实践证明，这种教学实践不但各异提高学生个人的能力，更重要的是可以提高他们的团队协作精神，使学生的综合素质得以提高，以更好地适应今后的工作。课外教学依托于网络平台，通过教学网站，向学生提供电子教案和作业分析等资源；学生的疑问可以通过论坛进行交流，也可以用EMAIL向教师提问。随着网站建设的日臻完善，我们将通过网页提供更多的资源，如案例分析，操作视频等，充实本课程的教学内容。45教学效果含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；教学录像资料要点；实训实习效果（作品）评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况5自我评价51本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）1、本课程兼顾基础与应用两方面，在讲授数据库技术基础知识培养基本能力的基础上，强调学生自主编程开发数据库应有系统，以具备解决各类实际应用问题的能力。因此授课过程中把较多的时间用于SQL命令、VBA编程设计、窗体的设计，直至用ADO技术访问数据库。2、采用工学结合方式教学，以项目驱动法让学生主动学习知识去完成教师布置的学习任务，培养学生的自学能力和分析问题与解决问题的能力，为走向社会独立工作打下基础。52本课程与国内外同类课程相比，所处的水平本课程人才培养目标明确、教学理念先进、教学内容体系完整、教