【最新】2016年最新教师招聘考试题库(精心整理!!!看过必过!!!)

2013年最新教师招聘考试题库精心整理看过必过选择题“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征A中国B埃及C希腊D罗马B以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A斯巴达B埃及C希腊D雅典D以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A希腊B埃及C斯巴达D雅典C以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A希腊B埃及C斯巴达D雅典D以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A希腊B埃及C斯巴达D雅典C初等义务教育普遍实施于A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代C以“教育的终身化”为教育特征的是A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代D以“教育的民主化”为教育特征的是A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代D以“教育的多元化”是为教育特征的是A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代D反映孔子教育思想的文献是A学记B论语C礼记D中庸A在教育史上主张“有教无类”的教育家是A孔子B孟子C墨翟D荀子A在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A孔子B孟子C墨翟D荀子A在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A孔子B孟子C墨翟D荀子A下述属于墨家主张的是A有教无类B兼爱C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学B下述属于孔子主张的是A有教无类B兼爱C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学A下述属于孔子主张的是A兼爱B“学而不思则惘，思而不学则殆”C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学B下述属于孔子主张的是A复归人的自然本性B兼爱C“不愤不启，不悱不发”D化民成俗，其必由学C下述属于道家的主张是A有教无类B兼爱C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学C由学记提出的教育主张是A有教无类B兼爱C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学D“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自A学记B论语C礼记D中庸A“学不躐等XUBLIDNG学习不能超越次第，应循序渐进”出自A学记B论语C礼记D中庸A“建国君民，教学为先”这句话反映了A教育与政治的关系B教育与经济的关系C教育与文化的关系D教育与科技的关系A西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D德莫克里特A下述著作中反映柏拉图的教育思想的是A理想国B政治学C论演说家的教育D民本主义与教育A反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是A理想国B政治学C论演说家的教育D民本主义与教育B以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是A教育B教育学C教育论D德育论B1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D裴斯泰洛齐A近代启蒙主义教育的代表人物是A夸美纽斯B康德C卢梭D裴斯泰洛齐C近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是A裴斯泰洛齐B卢梭C康德D洛克D近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是A洛克B卢梭C康德D裴斯泰洛齐A教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是A大教学论B爱弥尔C论演说家的教育D民本主义与教育A第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是A卢梭B夸美纽斯C康德D赫尔巴特D以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心A教师中心B学生中心C教材中心D课堂中心B美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为A白板说B做中学C儿童中心主义D实质教育派C美国的实用主义教育家杜威的代表作是A大教学论B普通教育学C论演说家的教育D民本主义与教育D以下哪一种观点是杜威的主张A教师中心B儿童中心C课堂中心D教材中心B1939年，首位以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是A凯洛夫B赞可夫C布鲁纳D维果斯基A我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于A50年代B60年代C70年代D80年代B1依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。2教育法规定,国家建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。3义务教育法规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利4公民,法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请5根据预防未成年人犯罪法的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置未成年人禁止进入的标志6刑法是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称7学校卫生工作条例规定,学生每天学习时间包括自习,中学不超过8小时,小学不超过6小时8实施教育行政处罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门9参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试10学校对校舍,体育设施,消防设施,各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次11参加继续教育是中小学教师的权利和义务12预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治13学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生14民法是调整平等主体的自然人,法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称15行政复议,行政诉讼期间,行政处罚不停止执行16学校体育工作条例第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会17对违法犯罪的未成年人,实行教育,感化,挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则18中华人民共和国行政许可法于2004年7月1日正式施行19根据我国民法通则的规定,限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人20权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益1有关法律规定“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让“这体现了行政职权的什么特征CA,优益性B,单方性C,强制性D,执行性2根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是BA,14周岁以下B,14周岁以上不满16周岁C,16周岁以上不满17周岁D,18周岁以下3对民办学校重大问题拥有决策权的是DA,校长B,教职工代表大会C,学校工会D,学校董事会4王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是AA,当地县教育局B,当地县人民政府C,地市教育局D,省教育厅5有的学校在学生手册中规定“禁止男女生之间互访宿舍“此规定从法学的角度看,也可以解释为“男女生不得无故进入异性宿舍“这一解释属于AA,目的解释B,文法解释C,历史解释6“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动“这是D的规定A,教育法B,山东省实施教师法办法C,教师法D,青岛市实施教师法若干规定7依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是CA,某教育局局长B,某市市长C,某市公安局D,某乡镇党委书记8教育法规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究BA,民事责任B,刑事责任C,一般责任D,行政责任9根据我国宪法的规定,国务院有权制定和发布BA,教育法律B,教育行政法规C,教育政府规章D,教育单行条例10某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗王某的伤害由谁承担责任BA,司机负责B,某寄宿学校负责C,司机和某寄宿学校共同负责D,司机和王某共同负责1法律责任的类型有ABCDA,民事法律责任B,行政法律责任C,刑事法律责任D,违宪责任2张某作为一名受教育者,依法享有的权利有ABCDA,参加教育教学计划安排的各种活动B,使用教育教学设施,设备,图书资料C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书3教师可以采用的行政救济途径主要有ADA,行政复议B,民事诉讼C,仲裁D,教师申诉4教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是ABCA,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长5学校可以解聘教师的情形有BCDA,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C,体罚学生,经教育不改的D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的6下列属于体罚学生的情形是BCA,让12年级的小学生一个生字抄写10遍B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次7我国公民的基本权利和义务的特点有ABCDA,权力和自由的广泛性B,权利和自由的现实性C,权利和义务的平等性D,权利和义务的一致性8对未成年人的监护人的设定包括ABA,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护9我国现行的学校教育制度是ABCDA,学前教育B,初等教育C,中等教育D,高等教育1英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）A爱弥儿B人的教育C教育漫话D教育论2“教学与发展”理论的倡导者是（A）A赞科夫B皮亚杰C布鲁纳D根舍因3“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（B）A遗传B环境C教育D社会活动4毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）A培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B培养德智体全面发展的社会主义新人C培养又红又专的社会主义接班人D培养脑体结合的社会主义建设者5中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（BA国家B地方C学校D家长6在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点（C）A复杂性B师范性C创造性D主体性7教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C课外辅导D检查评定成绩8德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以意为开端，意、知、情、行依次进行D视具体情况，可有多种开端9班集体形成的主要标志之一是（C）A成立了班委会B开展了班级工作C形成了正确的集体舆论D确定了班级工作计划10课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）A在课程计划（教学计划）之中B在学科课程标准（教学大纲）之中C在学校之外D在课程计划和学科课程标准之外下述著作中反映柏拉图的教育思想的是A理想国B政治学C论演说家的教育D民本主义与教育A反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是A理想国B政治学C论演说家的教育D民本主义与教育B以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是A教育B教育学C教育论D德育论B1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D裴斯泰洛齐A近代启蒙主义教育的代表人物是A夸美纽斯B康德C卢梭D裴斯泰洛齐C近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是A裴斯泰洛齐B卢梭C康德D洛克D近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是A洛克B卢梭C康德D裴斯泰洛齐A教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是A大教学论B爱弥尔C论演说家的教育D民本主义与教育A第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是A卢梭B夸美纽斯C康德D赫尔巴特D以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心A教师中心B学生中心C教材中心D课堂中心B美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为A白板说B做中学C儿童中心主义D实质教育派C美国的实用主义教育家杜威的代表作是A大教学论B普通教育学C论演说家的教育D民本主义与教育D以下哪一种观点是杜威的主张A教师中心B儿童中心C课堂中心D教材中心B1939年，首位以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是A凯洛夫B赞可夫C布鲁纳D维果斯基A我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于A50年代B60年代C70年代D80年代B“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征A中国B埃及C希腊D罗马B以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A斯巴达B埃及C希腊D雅典D以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A希腊B埃及C斯巴达D雅典C以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A希腊B埃及C斯巴达D雅典D以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A希腊B埃及C斯巴达D雅典C初等义务教育普遍实施于A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代C以“教育的终身化”为教育特征的是A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代D以“教育的民主化”为教育特征的是A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代D以“教育的多元化”是为教育特征的是A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代D反映孔子教育思想的文献是A学记B论语C礼记D中庸A在教育史上主张“有教无类”的教育家是A孔子B孟子C墨翟D荀子A在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A孔子B孟子C墨翟D荀子A在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A孔子B孟子C墨翟D荀子A下述属于墨家主张的是A有教无类B兼爱C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学B下述属于孔子主张的是A有教无类B兼爱C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学A下述属于孔子主张的是A兼爱B“学而不思则惘，思而不学则殆”C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学B下述属于孔子主张的是A复归人的自然本性B兼爱C“不愤不启，不悱不发”D化民成俗，其必由学C下述属于道家的主张是A有教无类B兼爱C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学C由学记提出的教育主张是A有教无类B兼爱C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学D“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自A学记B论语C礼记D中庸A“学不躐等”出自A学记B论语C礼记D中庸A“建国君民，教学为先”这句话反映了A教育与政治的关系B教育与经济的关系C教育与文化的关系D教育与科技的关系A西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D德莫克里特A依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。2教育法规定,国家建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制3义务教育法规定,国家,社会,学校和家庭依法保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利4公民,法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请5根据预防未成年人犯罪法的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置未成年人禁止进入的标志6刑法是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称7学校卫生工作条例规定,学生每天学习时间包括自习,中学不超过8小时,小学不超过6小时8实施教育行政处罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门9参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试10学校对校舍,体育设施,消防设施,各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次11参加继续教育是中小学教师的权利和义务12预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治13学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生14民法是调整平等主体的自然人,法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称15行政复议,行政诉讼期间,行政处罚不停止执行16学校体育工作条例第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会17对违法犯罪的未成年人,实行教育,感化,挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则18中华人民共和国行政许可法于2004年7月1日正式施行19根据我国民法通则的规定,限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人20权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益二,选择题分单项选择和多向选择,共30分一单项选择共10小题,每小题1分,计10分1有关法律规定“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让“这体现了行政职权的什么特征CA,优益性B,单方性C,强制性D,执行性2根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是BA,14周岁以下B,14周岁以上不满16周岁C,16周岁以上不满17周岁D,18周岁以下3对民办学校重大问题拥有决策权的是DA,校长B,教职工代表大会C,学校工会D,学校董事会4王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是AA,当地县教育局B,当地县人民政府C,地市教育局D,省教育厅5有的学校在学生手册中规定“禁止男女生之间互访宿舍“此规定从法学的角度看,也可以解释为“男女生不得无故进入异性宿舍“这一解释属于AA,目的解释B,文法解释C,历史解释6“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动“这是D的规定A,教育法B,山东省实施教师法办法C,教师法D,青岛市实施教师法若干规定7依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是CA,某教育局局长B,某市市长C,某市公安局D,某乡镇党委书记8教育法规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究BA,民事责任B,刑事责任C,一般责任D,行政责任9根据我国宪法的规定,国务院有权制定和发布BA,教育法律B,教育行政法规C,教育政府规章D,教育单行条例10某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗王某的伤害由谁承担责任BA,司机负责B,某寄宿学校负责C,司机和某寄宿学校共同负责D,司机和王某共同负责二多项选择共10小题,每小题2分,计20分1法律责任的类型有ABCDA,民事法律责任B,行政法律责任C,刑事法律责任D,违宪责任2张某作为一名受教育者,依法享有的权利有ABCDA,参加教育教学计划安排的各种活动B,使用教育教学设施,设备,图书资料C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书3教师可以采用的行政救济途径主要有ADA,行政复议B,民事诉讼C,仲裁D,教师申诉4教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是ABCA,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长5学校可以解聘教师的情形有BCDA,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C,体罚学生,经教育不改的D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的6下列属于体罚学生的情形是BCA,让12年级的小学生一个生字抄写10遍B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次7我国公民的基本权利和义务的特点有ABCDA,权力和自由的广泛性B,权利和自由的现实性C,权利和义务的平等性D,权利和义务的一致性8对未成年人的监护人的设定包括ABA,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护9我国现行的学校教育制度是ABCDA,学前教育B,初等教育C,中等教育D,高等教育教育学部分一、填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于世的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。15、（大学）是学记的教育政治学基础。16、（中庸）是学记的教育哲学学基础。17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。34、教育一词最早可以在孟子，尽心上说（“得天下英才而教育之）35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关（学校的产生）37教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序）39埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）40中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）4六艺的内容是（礼、乐、射、御、书、数）42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）43、希腊6世纪形成了著名的（雅典）和（斯巴达）教育体系44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称“和谐“发展的教育“称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。44唐代教育有（言学）（么学）。言学分为（中央官司学）和（地方言学）45中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）46（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育47五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）48、骑士教育的内容是“骑士七技“49、“骑士教育“的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称“骑士七技“。50有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）51春秋战国时期,出现了一个士独立阶层是我国第一代教师群体52教师是学校教育活动的设计者组织者领导者5317世纪捷克教育家（夸美纽斯）说教师是太阳底下最光荣的职业54俄国教育家乌伸斯基说教师职业是历史上最伟大的事业。55、古之学者必有师出自韩愈的师说师说56、前苏联教育理论家（加里宁）“人类灵魂的工程师“57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。58、中华人民铬镍钢和国教师法又时教师的权利与义务做出了全面的规定。59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）60、教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。62、“十年树木，百年树人“反映了教师劳动的（长期性）63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育）64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两级。分（中考、专科、本科、研究生）四个层次。65、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）。66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）67、我国首次以法律形式颁布中华人民共和国义务教育法建立（建立教师资格考核）1986年颁布的。68、1995年12月12日颁布教师资格条例规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。69、经济的发展与下列那些因素有依存关系（教育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（学科专业设置）。70、政治决定教育的性质。71、文化对教育的制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）（教育内容）。72、教育通过对文化的（传递）（选择）（融合）（创造）来促进文化的发展。73、科技是（科学）和（技术）的简称。74、人的发展包括（身体发展）（心理的发展）（社会适应性）75、儿童身心发展的基本规律（身心发展的协调统一性）（发展的连续性和阶段性）（发展的稳定性和可变性）（发燕尾服速度的不均衡性）（发展内容和程序的差异性）76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是（遗传）因素。77、环境在儿童发展中的作用一影响（不起决定作用）78实践活动在作童身心发展中的作用是（不可替代的）79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）80、广义上的教育包括（家庭教育）（学校教育）（社会教育）81作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是（教育目的）82、教育目的和教育价值是（因果关系）后因前果83、教育目的和教育价值是由（教育价值）决定的84、教育的价值包括（社会价值）（个人价值）85在近现代西方（康德）（卢梭）（杜威）等人，是（个人本位论）的代表。86在西方教育历史上（尔干）（孔德）（凯乐斯仄德纳）等人是（社会本位论）的代表87、（个人与社会发展统一性）是马克思的代表总结88、实现个人全面发展的条件是（教劳结合）89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是对受教育者的（审美观点）（审美能力）的教育91、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（367）童年期（6，711，12）少年期（11，2214，15）青年期（14，1517，18）92、1999613中央发布关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定93、学制是（学校教育制度）的简称，是一个（国家）各级各类的学校体系，它规定了（各级各类）的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。94、我国近年学制的开始是由（壬寅学制）和（癸卯学制）95、壬寅学制又名（钦定学堂章程）96、癸卯学制又名（奏定学堂章程）97、壬寅和癸卯学制的制定参照的是（日本明治维新时期的学制）98、首次规定男女同校的学制是（壬子一癸丑学制）99、壬戌学制是（中国现代教育史一第一个学制）100、壬戌学制借鉴的是（美国学制）101、近代颁的两个学制是（癸卯学制）（壬子癸丑学制）102、我国现代阶段初中毕业后，进入高一般采用的是（统一考试）制度。103、我国学制体系由哪几部分构成（学前教育系统）（初等教育系统）（高等教育系统）104、学前教育的任务是（根据保育与教育相结合的原则以及德、智、体、美全面发展的原则向幼儿进行粗浅和知识和技能的教育，发展他们的思想，想象和言语表达能力，培养他们的学习兴趣，求知俗望和良好的行为习惯，促进幼儿身心和谐发展。105、幼儿园一般分为（一年）（二年）或（三年）制。106、初等教育又称（小学教育）107、国家学制系统中学校教育的第一阶段是（小学）108、义务教育法规定小学入学的年龄是（67岁）109、中等教育分为二级（初级中等教育）（高级中等教育）110、中等教育的培养目标（向上一级学校输送合格新生）（培养合格的后备力量）111、普通中等教育包括（初中）（高中）112、中等职业技术教育（中等职业学校）（职业高中）（中等专业学术）（持工学校）113、学制的三种类型（双轨制）（单轨制）（分支型学制）114、高等教育分为（专科教育）（本科教育）（研究生教育）三个阶段。115、现已开办的在职人员攻读硕士种类有（工商管理硕士MBA）（公共行政管理硕士MPA）（教育硕士）（在职攻读同学学历硕士研究生教育）等第八章课程和教学管理116、古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（理想课程）（正式课程）（感知课程）（动作课程）（体验课程）117、学科课程有（科目本位课程）（综合学科课程）（学术性学科课程）118、我国课程改革未来的走向是（以学生为本）119、我国在教学研究上二种理论观点是（认识教学理论）（系统论教学理论）120、系统论教学理论所遵循的教学原则是（整体性原则）（及时反馈原则）（教学民主原则）（主体性原则）121、结构主义教学论的代表人是美国心理学者（布鲁纳）122、什么是学校中心工作（教学工作）123、教学工作包括（备课）（上课）（辅导答疑）（作业布置与批改）（学业成绩检查与评定）环节。124、人本主义教学理论，它的代表人物是（卡尔罗杰期）125、合作教育学派，数学理论以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫纳什维利）为代表126、教师直接备课要写好三个计划是（单元教学进度计划）（课时教学计划）127、（上课）是教学工作中的中心环节128、（班级授课制）是教学的基本组织形式。129、三项工作（了解和研究学生，钻研教材）（准备各种教学用具和选择教学方法）（教学手段）130、语言性教学法有（讲授法）（讹诈法）（读书指导法）131、学生学习结果检查与评价方法（观察）（调查）（考查）（考试）132、参观与讲解相合我们称其为（现场教学）133、评价教师的工作质量是人（目标）（过程）（效果）三个方面134、课堂教学检查与评价的基本内容（教学目的和任务）（教学内容安排）（教学方法和手段）（教学的形式和结构）（教态自主）（教学基本功）135、现代儿童观与近代相比有新发展，表现在（儿童权利观念）（儿童至上观念）（儿童智能开发观念）136、最早的学前机构的出现在（英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校）137、德国教育家（福禄内尔）被称为“幼儿园之父“1中学教育是我国学校教育系统中的具有承上启下特点的并具有相对独立性特点的部分，它的任务是在小学教育的基础上进一步对学生实施教育。2中学教育是基础性教育（不要过早定向）。来源HTTP/BLOGSINACOMCN/S/BLOG_5FB5AEC90100JSRQHTML2010年江西省教师招聘教育学考试题库_龙腾教育_新浪博客3中学教育一般具有双重任务为上级学校输送合格新生；为经济和社会发展输送后备力量。4我国义务教育法规定初中阶段的三年属于义务教育5在1993年国家教委颁发了小学德育纲要，成为小学德育最重要的政策法规文件。6在1995年国家教委颁布了（中学德育大纲）。7中学生品德评定依据为（中学德育大纲、中学生守则、中学生日常行为规范）。8中学智育的目标有（知识目标、技能目标、智力目标）。9从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括（信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术教育）。10体育课教学包括（体育基础知识、身体锻炼）两部分。11中学卫生保健工作包括（教学卫生、环境卫生、个人卫生、疾病防治）四部分。12中学劳动技术教育目的是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，使学生掌握（基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯和热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感）。13智育的目标有（知识目标、技能目标、智力目标）。14智、德、美三育提出在（1906）年（王国维）的论教育之宗旨；五育提出在（民国时期）。1小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对（六到十一二）岁的儿童实施的学校教育。2小学学习的技能主要是（智力技能、动作技能、人际交往技能）。论述二、简述题1、简述教育学功能答1）可以帮助人们深刻地认识教育现象。2）可以使教师上有完备的知识结构3）可以为进一上学习教育学理论打下基础4）可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平。2、教育学的研究经历那些阶段答1）古代教育学的萌芽2）近代，教育学的形成3）现代，教育学的繁荣发展4）20世纪50年代后教育走向成熟。3、学习教育学的方法答1）了解教育学的知识特点2）一功夫读书3）善于独立思考4）坚持用于实践。4、简述原始教育的特点答主要是教劳结合1）是同生产劳动和社会生活密切结合的教育2）是普及平等的教育3）教育的内容是社会的生产、生活需要要适应的4）教育的形式，方法和手段极为简单。5、简述中外古代教育的特点答1）具有鲜明的阶段性和等级性2）与生产劳动要脱离3）个别施教与师生关系的不平等。6、简述现代教育的特点答1）反映生产发展的需要2）与生产劳动日益结合3）教育得到普及和发燕尾服4）教育形式多样化7、简述教师职业的功能答1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社会文明进步的推动者。2）教师是学校教育教学活动的设计者，组织者和领导者3）教师是社会所需人才的造就者，是青少年健康成长和发展的引路人。8、简述教师应具备那些教育能力答1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力2）组织学生活动的能力3课堂监控能力和处理突发事件的教育机智4）板书能力5）运用现代化教学手段的能力6）对教学效果进行评价和反馈的能力。9、简述教师劳动的特点答教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。10、简述教师劳动的创造性表现在哪些方面答1）日常教学工作中的创造性2）教育改革中的3）思想品德教育中拭）教师的劳动虽然是创造性的，但教师的创造意识、创造能力却不是一蹴而就的。11、简述我国教师的职后教育答是指已经取得教师资格的教师或因某种原因承担了教师工作任务的教师，但没有达到新的岗位要求，因工作或进一步发展需要而必须进行的教育与训练，又称教师培训，又三种形式，在职学习，脱产进修和岗位锻炼。12、简述经济对教育的制约作用答1）经济是教育发展的物质基础和条件2）经济决定着教育权利，培养目标，教育内容和手段3）经济决定教育发展的规模和速度4）经济决定教育发展的体系和结构。13、简述教育对经济的影响答1）教育是实现国家现代化战略目标的保障2）教育推动经济增长3）教育通过与人口的关系促进经济的发展。14、简述政治对教育的制约作用答1）政治决定教育的领导权2）决定受教育的权利3）决定着教育目的性质和德育的内容。15、教育对政治的影响作用76页一、教育通过培养政治人才来影响政治的稳定和发展。二、教育通过传播思想形成借古舆论，影响政治的稳定发展。16、论教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面78790页1）、儿童身心发展的协调统一性；儿童身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。2）儿童身心发展的连续性和阶段性，儿童身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段儿童身心发展上的年龄特征开展教育工作。3）发展的稳定性和可变性儿童身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的儿童，其发展水平是有差异的，同时又是可为的，另外，教育还应该重视儿童身心迅速，健康地发展。4）发展速度的不均衡性，儿童身心发展的不均衡性，要求教育者必须了解成熟期，抓住关键期，不失时机地采取有效的教育措施，以期促进儿童身心健康地发展。5）发展内容和程度的差异性儿童身心发展的差异性规律，要求教育者必须学生实示，观察，了解其身心方面不同的兴趣，爱好、特长、能力倾向，进行因材施教，有的放失地开展教育工作17、环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么94页1）环境因素是对儿童的影响是广泛的，但常常是偶然的，片断的，分散的，它没有既定的目标，也不能按着一一的方向持续，系统地产生影响。2）环境因素对儿童的影响是其发的，盲目的，既有利的，积极的影响，也有不利的消极的影响。3）随着儿童个体主观能动性的影响，其接受环境的影响不是被动的、消极的，而常常是积极的，能动的过程。18、实践活动的身心发展中起重要作用，为什么95页一、实践活动是儿童成长过程中的根本活动。二、儿童在改造周围环境的实践过程中发展自己，认识自己，丰富自己。19、简述教育目的的含义及其意义103页教育目的名词和以下四条一、教育目的能规范教育者的行为，指导教育者按既定的目标开展教育实践活动。二、教育目的能激励受教育者，强化其成就动机和学习动力，满足其身心发展方向的客观要求。三、客观的，切实可行的教育目的，能协调各种教育影响，形成教育合力。四、一定时期的教育目的，是国家管理教育的重要手段，是国家政权意志在教育中的具体体现。20、马克思主义关于人的全面发展学说基本观点有108页答1）个人片面发展是旧式分工造的，个人全面发展是历史的必然，机器大工业生产为人的全面发燕尾服提供了可能性和条件2）个人片面发展是同共产主义任务相一致的，也只有到了共产主义社会，个人的全面发展才能真正实现3）改变旧的生产方式，消灭旧式的社会分工，努力缩短劳动时间和减轻劳动强度，使教育与生产劳动相结合，是实现个人全面发展的社会条件。21、我国当前教育盲目的内容及其精神实质113页答内容1995年中华人民共和国教育法确立教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、美、体等方面全世发展的社会主义事业的建设者和接班人。22、简述教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件99页见论述题答教育在儿童身心发展中起主导作用，但这种作用并不是自发、自然而然而出现的，而是继教育者和受教育者共同努力和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。2）学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。3）学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响，协调一致，并同开展对儿童的教育工作。4）学校教育必须适应成遵循儿童身心发展规律。23、简述我国学制改革的基本趋势139页答1）重视学前教育的普及以及初等教育的衔接2）延长义务教育年限，提前入学年龄3）构建普通教育与职业技术教育的立交桥4）发展多类型、多层次的高等教育5）建立立体开放的学校教育系统24、简述基础教育课程改革的发展趋势答1）在课程政策上，“谋求“国家课程开发与技术课程的开发和统一2）内容上加经科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知识3）课程结构上注重设置综合性课程4）在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程5）注重课程实施研究，动员教师积极参与课程改革6）注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。25、简述当代外国最有影响的教学理信纸有哪些答1）发展性教学理信纸2）最优化教学理论3）结构主义教学理论4）人本主义教学理信纸5）综合教育学派教学理信纸。26、简述中小学教学基本方法有哪些答一、语言性教学方法1）讲授法2）谈话法3）读书指导法二、直观性教学方法；1）演示法2）参观法。三、实践性教学方法1）实验法2）实习法3）练习法4）研究性教学方法1）讨论法2）发现法27、简述教育在儿童发展过程中为何起主导作用97页答1）学校教育作为一种专门的教育机关，其所开展的教育活动具有较强的目的性，计划性，组织性，系统性，而一般的环境影响往往是无意识的，自发的，盲目的、零散的，偶然的、片断的。2）学校教育是由专门的教育工作教育所承担的，教育有够根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求，施以全面，系统的，教育，并保证教育发展的方向。3）儿童身心发展过程，也是其知识、技能、能力、人生观、世界观的形成和发展重要时期。4）学校教育还能来自遗传，家庭和社会方面的诸多影响因素进行协调，取含克服其消极的，不良的因素及其在儿童身心发展中的作用。28、简述智育是指什么答是指知识和智力。29、小学教育的特点1）小学教育是基础教育2）小学教育是启蒙教育3）小学教育是义务性教育。29、小学教育的目标1978年全日制小学暂行工作条例中规定目标是使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德；拥护社会主义、拥护中国共产党；使学生具有初步的阅读、写作和计算的能力、具有初步的自然常识和社会常识、培养良好的学习习惯；使学生的身心得到正常发展，具有健康的体质、培养良好的生活习惯和劳动习惯。30中学德育的原则中学德育要遵循1）坚持正确方向的的原则；2）热爱学生的原则；3）正面教育的原则；4）有针对性的原则；5）道德认识和行为训练的原则；6）集体教育和个别教育结合的原则；7）言教和身教结合的原则；8）保持教育连续性和一般性的原则。31中学体育的内容1）体育课教学；2）活动课程和课外体育活动；3）卫生保健活动；4）开展心理健康教育。32中学美育的目标1）掌握初步的理解美的知识；2）学习初步的表现美的技能；3）形成初步的辨别美的能力；4）培养学生创造美的兴趣；5）对学生进行思想品德教育；6）促进学生完美个性的形成。33中学教育的特点中学教育是基础性教育，是全面性的教育，是全民性教育。34初中阶段德育内容1）爱国主义教育2）集体主义教育3）社会主义教育4）理想教育5）道德教育6）劳动教育7）民主与法制教育8）个性心理品质教育。35、简述学校管理活动的本质特征答1）学校管理是动态的管理职能的运动过程2）学校管理是以实现教育目标为根本的运动过程3）学校管理是以调动师生员工积极性为核心的活动过程4）学校管理是追求效益资源的活动过程。36简述学校管理原则的基本内容答1）方向性原则2）系统性原则3）民主性原则4）教育性原则5）规范性原则6）效益性原则37、简述学校管理的一般方法答1）行政方法2）法规方法3）经济方法4）教育方法38简述行政方法实施要注意的问题人1）慎重运用行政方法2）建立通畅的信息系统3）避免官僚主义的工作作风。39简述学校组织机构设计原则答1）有效性原则2）统一指挥原则3）权贵相称