小学语文教师教材教法（模拟）试题

小学语文教师教材教法（模拟）试题第一部分基础知识（60）一、单项选择题（每题2分，共20分）。1、下列汉字按音序排列正确的一项是（）昙藐歼肴敷懦A、B、C、D、2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（）A、BIGNGSHYNGB、SHNGQNGBNGMOC、DUMUSHNBIND、JNGYLINGYN背弓蛇影声情并茂多谋善辩金玉良言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（）A、你跑不过他|也得跑。B、你跑不过|他也得跑。C、你跑|不过他也得跑。4、书写完全正确的一组词语为（）。A、光采夺目日月如梭B、励精图治再接再厉C、中流砥柱人才挤挤5、词的分类有（）A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式6、下列古诗哪一首不是王维的作品（）A、江南春B、送元二使安西C、九月九日忆山东兄弟7、“杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”这句话采用了（）的修辞方法。A、比喻B、比拟C、借代8、以下这些短语，表示并列关系的是（）A、可爱的草塘B、公路盘曲而上C、排山倒海D、选择住址9、（）是表示条件关系的关联词。A、因为所以B、如果就C、无论都D、不但而且10、下列词语正确的一组是（）。A、力声叫骂竖起拇指构思新奇B、纵横交口闻名遐迩枝折花落C、行动敏捷风吹雨打储藏食物D、清新可辨步调从容扇动翅膀二、词语、句子。（16分）1、在（）里填上适当的字组成词语。4分望（）成（）如（）添（）笨（）先（）照（）画（）（）不（）传（）不（）让从（）不（）连（）带（）2、按要求各写两个四字词语。（4分）带“然”的浑然一体_、_有一对反义词南辕北辙_、_AABC式翩翩起舞_、_ABCC式议论纷纷_、_5、按要求连句子和写句子。（6分）（1）把能够搭配的用线连起来。久旱逢甘雨，天涯共此时。千里送鹅毛，患难见真情。海内存知已，他乡遇故知。岁寒知松柏，只缘身在此山中。海上生明月，天涯若比邻。不识庐山真面目，礼轻情意重。（2）把下面的句子补充完整。（2分）一朵朵白云像。非不可。三、阅读。（24分）、信念无敌一片茫茫无垠的沙漠，一支抢险队在负重BSH。阳光很猛烈。干燥的风沙漫天飞舞。而口渴RFN的探险队员们没有了水。水是探险队员们穿越沙漠的信心和源泉。甚至是苦苦搜寻的求生的目标。这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶，说“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。”那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员BNLN绝望的脸上MMN开来。终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。（8）拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶_。在沙漠里，干枯的沙子有时候可以是清冽的水只要你的心里ZHZH着清泉的信念。“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立的话。”这是美国著名的黑人领袖马丁路德金的名言。1、把文中拼音换成汉字，依次写下来。（5分）_2、联系上下文，推测“汩汩流出的”是什么呢请在第8自然段横线上填写2分。3、文中马丁路德金的名言激励着一代又一代人，请你再写出一句有关“信念”的名言。（3分）4、人生无常，又总是充满着挫折和坎坷，但只要信念不倒，就能从黑暗走向光明。那么请仿照第8段画波浪线的句子，再写一句你对“信念”的生动描述。30字左右，4分_船过三峡（10分）从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊夔门像刀砍剑劈，笔直DUQIO，群山高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样山峡的水好急啊长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。三峡的船好险啊江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来啊，百里山峡，好一幅百里山水画1、看拼音写词语，填在文中（）里。2、“山巅”的“巅”是（）结构，用部首查字法应查（）部，除部首外还有（）画。“山巅”的意思是_3、这篇文章第_、_、_自然段的结构是相同的，都采用了结构方式，写出了三个方面的内容；一是_，二是_，三是_，（用两个字概括）。全文通过对三峡的描绘，反映了作者_的思想感情。第二部分教法试题（40）一、分析题（10分）下面是坐井观天课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点教师的做法是否得当。师小鸟和青蛙谁说得对生甲小鸟说的对。生乙我反对，我认为青蛙说得对。生丙他们说得都对。（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）师大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）生甲（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。生乙（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。生丙（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。师（点头肯定，竖起大拇指）好几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。（学生各抒己见，兴趣盎然。）分析点评二、结合您的教学实际，谈谈自己在教学生学习生字“菜”的具体做法。10分三、写出下面这段话的教学目标。小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸伸腰。小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊“燕子，燕子，你为什么飞得这么低啊“燕子边飞边说“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢“是要下雨了吗小白兔往前一看，那边池子里的小鱼都游到水面上来了。奇怪地问“小鱼，小鱼，你今天怎么有KNG空出来啊”小鱼说“要下雨了，水里MN闷得很，我到水面上来TU透透气。”小