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文档简介

口算除法四年级组贾翠霞教学内容教科书第7879例1及相关练习学情分析学生在前面已经学习了多位数除以一位数的估算、口算的方法。学生能充分利用已有的口算知识自主探索和掌握，对于估算，可以让学生试着估一估，然后由教师和学生共同说一说，议一议，归纳出估算的方法。教学目标1、理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算，并能结合具体情景进行除法的估算。2、通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。教学重点掌握用整十数除的口算方法。教学难点掌握用整十数除的口算方法。教学方法自主探究。教学具准备课件、练习纸。教学过程教学随笔一、创设情景。1师（出示小精灵）你们认识它吗它是我们数学的小精灵。今天它要考考大家，你们敢接受它的挑战吗2光明小学要开运动会了，同学们都在忙着布置会场，为了把会场装点得更漂亮，学校特意买了一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看。（出示例1的图片1）请仔细观察，根据图中的信息，你了解到了什么信息3根据这些信息你想知道什么师谁能把这些信息和问题连起来跟同学说一说。师怎样列式为什么用除法这和我们以前学的除法有什么不同呢今天我们就来学习除数是两位数的口算除法。（板书）二、创设情景与探究新知。（一）探讨整十数除整十数的算理。1你会算吗把你的想法和同桌里的伙伴说一说。（学生活动）生总结方法（1）80204，80表示8个十，20表示2个十，把8后面的一个0和2后面的一个0同时遮住不看，因为824，所以8个十除以2个十就等于4。（2）因为20（4）80，所以80204。也就是“想乘法算除法”的方法。2练一练60209030804040203师在我们装扮教室的时候气球很容易破，所以老师多买了3个。（出示如果有83个气球，每班20个，可以分给几个班）4怎样列式（8320）你们会算吗和同桌的同学讨论一下。（生把83看作80，83204。）5师生总结两位数除法的估算，一般是把它看作和它比较接近的整十数，再口算出结果。6试一试8019622093308038（二）探讨整十数除几十几百数的算理。1出示例1（2）你从图中看见了那些信息全班一起读一读。2怎样列式为什么用除法自己试着算一算。并说怎样算的。3做一做15030240803505054090师刚才我们算了被除数是两位数的估算，现在是三位数，你们还会吗试一试。1223012028三、巩固练习。1争夺智慧星。课本79页做一做在口算第一组式题的基础上，观察这两道题有什么关系思考怎样很快说出下面除法算式的商2解决问题。学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车3解决问题小红的故事书一共有120个小故事，她每天看1个
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