小学英语语法基础知识大全

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不可数名词前通常用“单位词OF“来表示数量。如APIECEOFPAPER,THREEPIECESOFPAPER等。五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如THISPICTUREISVERYBEAUTIFUL这幅画很美。不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数“单位词“时，谓语动词要用复数形式。如THEREARETWOCUPSOFTEAONTHETABLE桌上有两杯茶。六、对可数名词前的修饰语提问用HOWMANY对不可数名词前的修饰语提问用HOWMUCH。如HOWMANYAPPLESARETHEREINTHEBOX盒子里有多少个苹果HOWMUCHTEAISTHEREINTHECUP杯里有多少茶水注意对不可数名词前的“单位词“的修饰语提问时，疑问词用HOWMANY。如HOWMANYPIECESOFBREADARETHEREONTHEPLATE盘子里有多少片面包善问大王名词可数不可数有这么多的注意点啊这下我可全知道了THANKYOUVERYMUCHMRZHANGMRZHANGYOUREWELCOME“行行色色”的名词所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加S表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。一、名词词尾加S的所有格1一般情况在名词后加S。例如THATGIRLSCOATISINTHEROOM那个女孩的衣服在房间里。2在以S结尾的名词包括以S结尾的复数名词后面，只加。如果复数名词不是以S结尾的，末尾也要加S。例如TODAYISSEPTEMBER10TH,TEACHERSDAY今天是九月十日，教师节。CHILDRENSDAYISCOMING,ISHOULDBUYSOMETHINGNEWFORMYSON儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。3表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加S；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加S。例如THEYAREJOHNSANDKATESROOMSHOWBEAUTIFULTHEYARE这是约翰和凯特的房间。它们指房间太漂亮了HEISLILYANDLUCYSFATHER他是莉莉和露西的爸爸。4表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如MYFATHERANDIWILLHAVEDINNERATTHEJOHNSONSHOME我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。WEWILLHAVEOURHAIRCUTATTHEBARBERSSHOPTOMORROWAFTERNOON明天下午我们要去理发店理发。5有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加S构成所有格。例如THEREISSOMETHINGIMPORTANTINTODAYSNEWSPAPER今天的报纸上有一些重要的东西。ITSABOUTTENMINUTESWALKFROMSCHOOLTOOURHOMEEVERYDAY每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。6英语名词所有格修饰的词，如果前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如THISISNOTDICKSDICTIONARY,BUTISTOMS这不是迪克的字典，但是是汤姆的。二、由OF短语构成的所有格1表示“无生命的名词”一般与OF构成短语，表示所有关系。例如THEREISARIVERONTHEOTHERSIDEOFTHEROAD在公路的另一边有一条河。2有时我们用名词OF名词所有格构成双重所有格的形式。例如THISISAPHOTOOFMRBROWNS这是一张布朗先生的照片。不用定冠词的八项纪律今天,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“THE”。一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如1ILIKEREADINGTHEBOOKSILIKEREADINGBOOKS2SHELIKESTHECATSSHELIKESCATS二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如1IHAVELUNCHATTHENOONIHAVELUNCHATNOON2WEGOTOSCHOOLBYTHEBUSWEGOTOSCHOOLBYBUS三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如1ILIKETHECHINAILIKECHINA2WOULDYOULIKEACUPOFTHEWATERWOULDYOULIKEACUPOFWATER四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如1TODAYISTHETEACHERSDAYTODAYISTEACHERSDAY2HEWASBORNINTHEMAYIN1987HEWASBORNINMAYIN1987五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面尤其作表语、宾补时。例如1GOODMORNING,THESIRGOODMORNING,SIR2INEEDSOMEHELP,THEMUMMYINEEDSOMEHELP,MUMMY六、定冠词不能与名词前已有作定语用的THIS,THAT,MY,YOUR,SOME,ANY等代词连用。例如1THISTHEPENISMINETHISPENISMINE2IHAVETHESOMEMONEYIHAVESOMEMONEY七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如1WEWILLLEARNTHECHINESE,THEHISTORYANDTHEMATHSTHISAFTERNOONWEWILLLEARNCHINESE,HISTORYANDMATHSTHISAFTERNOON2THEENGLISHISTHEMOSTINTERESTINGOFALLTHESUBJECTSENGLISHISTHEMOSTINTERESTINGOFALLTHESUBJECTS八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如1SHEGOESTOSCHOOLAFTERTHEBREAKFASTEVERYMORNINGSHEGOESTOSCHOOLAFTERBREAKFASTEVERYMORNING2WEOFTENPLAYTHEFOOTBALLAFTERSCHOOLWEOFTENPLAYFOOTBALLAFTERSCHOOL介词FOR的用法小结1表示“当作、作为”。如ILIKESOMEBREADANDMILKFORBREAKFAST我喜欢把面包和牛奶作为早餐。WHATWILLWEHAVEFORSUPPER我们晚餐吃什么2表示理由或原因,意为“因为、由于”。如THANKYOUFORHELPINGMEWITHMYENGLISH谢谢你帮我学习英语。THANKYOUFORYOURLASTLETTER谢谢你上次的来信。THANKYOUFORTEACHINGUSSOWELL感谢你如此尽心地教我们。3表示动作的对象或接受者,意为“给”、“对而言”。如LETMEPICKITUPFORYOU让我为你捡起来。WATCHINGTVTOOMUCHISBADFORYOURHEALTH看电视太多有害于你的健康。4表示时间、距离,意为“计、达”。如IUSUALLYDOTHERUNNINGFORANHOURINTHEMORNING我早晨通常跑步一小时。WEWILLSTAYTHEREFORTWODAYS我们将在那里逗留两天。5表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如LETSGOFORAWALK我们出去散步吧。ICAMEHEREFORMYSCHOOLBAG我来这儿取书包。IPAIDTWENTYYUANFORTHEDICTIONARY我花了20元买这本词典。6表示所属关系或用途,意为“为、适于的”。如ITSTIMEFORSCHOOL到上学的时间了。HEREISALETTERFORYOU这儿有你的一封信。7表示“支持、赞成”。如AREYOUFORTHISPLANORAGAINSTIT你是支持还是反对这个计划8用于一些固定搭配中。如WHOAREYOUWAITINGFOR你在等谁FOREXAMPLE,MRGREENISAKINDTEACHER比如,格林先生是一位心地善良的老师。并列连词“欢聚一堂”主持人各位来宾、各位观众、各位同学，大家好并列连词“欢聚一堂“特别节目现在开始鼓掌下面有请MRAND。MRAND大家好我是AND，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。AFTERLUNCHAUNTHUANGCAMEINANDSHELOOKEDWORRIED午饭后黄阿姨进来了，她看起来很着急。表示并列关系MARYBRUSHEDHERTEECHANDSHEWENTTOBED玛丽刷完牙，然后上床睡觉。表示动作先后关系USEYOURHEAD,ANDYOULLFINDAGOODWAY动动脑筋，你就会找到好的方法。表示条件和结果该句相当于IFYOUUSEYOURHEAD,YOULLFINDAGOODWAY“祈使句，AND一般将来时的句子“这是一个固定句型，表示“如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。“如WORKHARD,ANDYOUWILLPASSTHEEXAM努力学习，你就会通过考试。主持人谢谢MRAND的精彩表演，下面有请MISSBUT。MISSBUTHELLO,EVERYONE我是MISSBUT。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。我的同事还有YET可是，WHILE而等。大家请看IHEARDABIGNOISEANDILOOKEDOUT,BUTIDIDNTSEEANYTHING我听到一声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。IMPOOR,BUTIALWAYSENJOYMYSELF我很穷，但是我总是过得很开心。MYELDERBROTHERLIKESPLAYINGBASKETBALLWHILEILIKEPLAYINGFOOTBALL我哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。主持人谢谢MISSBUT下面即将登场的将会是谁呢瞧他来了MRSO大家好我是MRSO“因此“、“所以“就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。THISISOURFIRSTLESSON,SOIDONTKNOWALLYOURNAMES这是我们的第一节课，因此并不是所有人的名字我都知道。IAMRICH,SOICANBUYMYSELFLOTSOFNICETHINGS我很富裕，所以我能给自己买很多好东西。我有一个好朋友MRFOR，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗好的，请MRFOR来演一个节目。HESHOOKHISHEAD,FORHETHOUGHTDIFFERENTLY他摇头表示否决，因为他有不同的见解。主持人谢谢MRFOR给我们的表演。下面请MISSOR上台。MISSORHI我是MISSOR，我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情，我可以让他她自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命令的语气说“做好某事，否则要不然就会“。让我给大家献个“丑“吧YOUMAYDOITYOURSELF,ORYOUCANASKSOMEONETOHELPYOU你可以自己做，你也可以请人来帮你。WORKHARD,ORYOUCANTPASSTHEEXAMIFYOUDONTWORKHARD,YOUCANTPASSTHEEXAM努力学习，否则你就会考试不及格。“祈使句，OR一般将来时的句子“是一个固定句型，表示“如果不做到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。“主持人谢谢MISSOR的表演。下面是“欢迎参与“这个环节，更精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么问题可以上台来提问。观众A主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗主持人你不是给我出难题吗不过没问题，让我试试吧并列句的特点是并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它们之间由并列连词连接，去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话，应该不难发现这一点。观众B如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词；或者有两个或两个以上的主语，却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗这个问题我要MRSO来回答。MRSO你所说的这类句子，不是并列句。例如HECLOSEDTHEWINDOW,PUTONHISCOAT,OPENEDTHEDOORANDWENTOUT他关上窗户，穿上大衣，打开门出去了。JIM,TOMANDIAREINTHESAMECLASS我和吉姆、汤姆在同一个班。主持人接下来让我们走进“有奖抢答“这一环节，请大家听好题巩固练习1BECAREFUL,_YOUWILLFALLOFFTHETREEASOBORCBUTDAND2NEVERGIVEUP,_YOULLMAKEITAANDBBUTCORDYET3LUCYANDLILYARETWINSLUCYLIKESPLAYINGBASKETBALL,_LILYDOESNTAANDBASCBUTDOR4MRBROWNKNOWSLITTLEJAPANESE,_HECANTUNDERSTANDTHEINSTRUCTIONS用法说明ONTHEBOTTLEOFTHEPILLSASOBORCBUTDFOR5MYUNCLEDOESNTHAVEMUCHMONEY,_HEALWAYSENJOYSHIMSELFABUTBSOCANDDOR介词FOR的用法小结1表示“当作、作为”。如ILIKESOMEBREADANDMILKFORBREAKFAST我喜欢把面包和牛奶作为早餐。WHATWILLWEHAVEFORSUPPER我们晚餐吃什么2表示理由或原因,意为“因为、由于”。如THANKYOUFORHELPINGMEWITHMYENGLISH谢谢你帮我学习英语。THANKYOUFORYOURLASTLETTER谢谢你上次的来信。THANKYOUFORTEACHINGUSSOWELL感谢你如此尽心地教我们。3表示动作的对象或接受者,意为“给”、“对而言”。如LETMEPICKITUPFORYOU让我为你捡起来。WATCHINGTVTOOMUCHISBADFORYOURHEALTH看电视太多有害于你的健康。4表示时间、距离,意为“计、达”。如IUSUALLYDOTHERUNNINGFORANHOURINTHEMORNING我早晨通常跑步一小时。WEWILLSTAYTHEREFORTWODAYS我们将在那里逗留两天。5表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如LETSGOFORAWALK我们出去散步吧。ICAMEHEREFORMYSCHOOLBAG我来这儿取书包。IPAIDTWENTYYUANFORTHEDICTIONARY我花了20元买这本词典。6表示所属关系或用途,意为“为、适于的”。如ITSTIMEFORSCHOOL到上学的时间了。HEREISALETTERFORYOU这儿有你的一封信。7表示“支持、赞成”。如AREYOUFORTHISPLANORAGAINSTIT你是支持还是反对这个计划8用于一些固定搭配中。如WHOAREYOUWAITINGFOR你在等谁FOREXAMPLE,MRGREENISAKINDTEACHER比如,格林先生是一位心地善良的老师。WITH用法全屏显示WITH是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释，为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟1带着，牵着表动作特征。如RUNWITHTHEKITELIKETHIS2附加、附带着表事物特征。如AGLASSOFAPPLEJUICE,TWOGLASSESOFCOKE,TWOHAMBURGERSWITHPOTATOCHIPS,RICEANDFISH3和某人一起。A跟某人一起居住、吃、喝、玩、交谈。如NOWIAMINCHINAWITHMYPARENTSSOMETIMESWEGOOUTTOEATWITHOURFRIENDSHE/SHESTALKINGWITHAFRIENDB跟GO,COME连用，有“加入“到某方的意思。如DOYOUWANTTOCOMEWITHME4和PLAY一起构成短语动词PLAYWITH意为“玩耍，玩弄“如TWOBOYSAREPLAYINGWITHTHEIRYOYOS5与HELP一起构成HELPWITH句式，意为“帮助某人做某事“。如ONMONDAYANDWEDNESDAY,HEHELPSHISFRIENDSWITHTHEIRENGLISH6表示面部神情，有“含着，带着“如“IMLATEFORSCHOOL,“SAIDSUNYANG,WITHTEARSINHISEYES7表示“用“如YOUPLAYITWITHYOURFEETWHATDOTHEFARMERSDOWITHYOURMACHINES8表示“对，关于“。如WHATSWRONGWITHITTHERESSOMETHINGWRONGWITHMYCOMPUTER一般现在时自述HELLO,BOYSANDGIRLS我是一般现在时，你们想知道我的故事吗LETMETELLYOU首先，介绍我的本领。我的本领有三样1表示事物或人物的特征、状态。如THESKYISBLUE天空是蓝色的。2表示经常性或习惯性的动作。如IGETUPATSIXEVERYDAY我每天六点起床。3表示客观现实。如THEEARTHGOESAROUNDTHESUN地球绕着太阳转。第二，请看我的面目构成1BE动词主语BEAM,IS,ARE其它。如IAMABOY我是一个男孩。2行为动词主语行为动词其它。如WESTUDYENGLISH我们学习英语。当主语为第三人称单数HE,SHE,IT时，要在动词后加“S“或“ES“。如MARYLIKESCHINESE玛丽喜欢汉语。第三，我的变化否定句、一般疑问句、特殊疑问句1BE动词的变化。否定句主语BENOT其它。如HEISNOTAWORKER他不是工人。一般疑问句BE主语其它。如AREYOUASTUDENTYESIAM/NO,IMNOT特殊疑问句疑问词一般疑问句。如WHEREISMYBIKE2行为动词的变化。否定句主语DONTDOESNT动词原形其它。如IDONTLIKEBREAD当主语为第三人称单数时，要用DOESNT构成否定句。如HEDOESNTOFTENPLAY一般疑问句DODOES主语动词原形其它。如DOYOUOFTENPLAYFOOTBALLYES,IDO/NO,IDONT当主语为第三人称单数时，要用DOES构成一般疑问句。如DOESSHEGOTOWORKBYBIKEYES,SHEDOES/NO,SHEDOESNT特殊疑问句疑问词一般疑问句。如HOWDOESYOURFATHERGOTOWORK小朋友们，下