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膇螄袃肄艿薇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆蚂腿肈薂蚈膈芀蒄羆膇莃蚀袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄芄芇蒁羃芃荿蚆衿芃蒂葿螅节芁蚅螁袈莄薈蚇袇蒆螃羅袇膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃羄蒂莇羂羃膂薂袈羂莄莅袄羁蒇蚁螀羁膆蒄蚆羀艿虿羅罿莁蒂袁羈蒃蚇螆肇膃蒀蚂肆芅蚆薈肅蒈蒈羇肅膇螄袃肄艿薇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆蚂腿肈薂蚈膈芀蒄羆膇莃蚀袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄芄芇蒁羃芃荿蚆衿芃蒂葿螅节芁蚅螁袈莄薈蚇袇蒆螃羅袇膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃羄蒂莇羂羃膂薂袈羂莄莅袄羁蒇蚁螀羁膆蒄蚆羀艿虿羅罿莁蒂袁羈蒃蚇螆肇膃蒀蚂肆芅蚆薈肅蒈蒈羇肅膇螄袃肄艿薇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆蚂腿肈薂蚈膈芀蒄羆膇莃蚀袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄芄芇蒁羃芃荿蚆衿芃蒂葿螅节芁蚅螁袈莄薈蚇袇蒆螃羅袇膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃羄蒂莇羂羃膂薂袈羂莄莅袄羁蒇蚁螀羁膆蒄蚆羀艿虿羅罿莁蒂袁羈蒃蚇螆肇膃蒀蚂肆芅蚆薈肅蒈蒈羇肅膇螄袃肄艿薇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆蚂腿肈薂蚈膈芀蒄羆膇莃蚀袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄芄芇蒁羃芃荿蚆衿芃蒂葿螅节芁蚅螁袈莄薈蚇袇蒆螃羅袇膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃羄蒂莇羂羃膂薂袈羂莄莅袄羁蒇蚁螀羁膆蒄蚆羀艿虿羅罿莁蒂袁羈蒃蚇螆肇膃蒀蚂肆芅蚆薈肅蒈蒈羇肅膇螄袃肄艿薇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆蚂腿肈薂蚈膈芀蒄羆膇莃蚀袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄芄芇蒁羃芃荿蚆衿芃蒂葿螅节芁蚅螁袈莄薈蚇袇蒆螃羅袇膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃羄蒂莇羂羃膂薂袈羂莄莅袄羁蒇蚁螀羁膆蒄蚆羀艿虿羅罿莁蒂袁羈蒃蚇螆肇膃蒀蚂肆芅蚆薈肅蒈蒈羇肅膇螄袃肄艿薇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆蚂腿肈薂蚈膈芀蒄羆膇莃蚀袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄芄芇蒁羃芃荿蚆衿芃蒂葿螅节芁蚅螁袈莄薈蚇袇蒆螃高等教育学概论复习题导论一、判断题1高等教育是一种在获得高中毕业文凭后实施的专业教育。2高等教育学是以培养高级专门人才为研究对象，探索和揭示高等教育活动规律的科学。3我国战国时期的学记是世界上最早论述教育的专著。4近代最早的一部教育学著作是捷克的教育家夸美纽斯的大教学论。5法国著名启蒙思想家卢梭于1762年撰写的爱弥尔，是最早利用文学作品把教育学问题形成一种理论体系的著作。61776年德国著名哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学。7赫尔巴特于1806年出版了普通教育学，是最早把教育学形成一种系统体系的著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科。8英国的斯宾塞于1861年出版了教育论，他提出教育的任务是教导人们怎样生活。他重视实科教育，反映了十九世纪资产阶级大工业生产对教育的要求。9美国实用主义教育家杜威于1916年出版了民主主义教育。101956年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标分类学。111963年美国心理学家布鲁纳发表了教育过程，他主张在教学过程中使用“发现法”。12高等教育是社会的产物。13高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发智力的社会活动。14通识教育是高等教育未来发展的趋势。15高等学校是具有法人地位的办学实体，直接面向社会，自主办学。16高等教育是义务教育。17教育思想都是不同时期教育发展的产物，有一个继承和发展的过程。二、单项选择题1“教，上所施，下所教也”是我国古代D对教育的界定。A学记B大学C说文解字D论域2“依照自然的法则，发展儿童道德、智慧和分析各方面的能力”是A的主张。A裴斯泰洛齐B杜威C斯宾塞D朗格朗3提出“教育即生活，教育即生长”的是A。A杜威B卢梭C詹姆士D话虚朋三、多项选择题1教育活动按社会职能分，有ABC。A家庭教育B学校教育C社会教育D社区教育2教育活动按智育程度分，有ABCD。A幼儿教育B初等教育C中等教育D高等教育3教育活动按培养目标与教育B职业教育C学科教育D通识教育4计划经济条件下我国高等教育的弊端及特点主要有ABCD。A国有化的办学体制B条块分割的领导体制C高度集权的管理体制D单一的培养模式5高等教育面临的挑战有ABCDE。A国际人才大竞争B高科技大发展C全球经济大开放D知识经济崛起E多元文化大汇合6高等教育是A。A专业教育B准义务教育C大众化教育D社会教育7以下属于现代高等教育观念的有AB。A按社会需要办学B自主办学C高等教育产业化D高等教育国际化1第一章高等教育发展简史一、判断题1一般认为我国最早出现的具有高等教育属性的机构是在汉朝的“右学”。N2汉代设立中央官学的最高学府是“太学”。Y3书院从出现开始就成为我国的高等教育机构。N4京师大学堂是我国近代第一所国立学堂。N5我国近代最早的新式学堂是1895年创办于天津的西学学堂。N6唐宋时期的书院成为了专门和独立的学术研究与教学的机构。N7欧洲中世纪的大学通常是由学生和教授仿照手工业行会的形式组织起来的一种组织。Y8终生教育是指一个人从小学入学开始到生命结束时都应不间断地在需要的时候得到最好方式的教育。Y9欧美近代大学的渊源是柏林大学。N10近代高等教育发端于美国。N11稷下学宫是战国时期齐国的高等教育机构。Y12有教无类是先秦私学的显著特点。Y13英国新大学运动的主要特点是打破宗教信仰的限制，注重自然科学教育。Y14莫里尔法案又称赠地法案，颁布于美国Y15在终身教育思想中，高等教育是个人接受教育的最终阶段，是终身学习的一环。N16在我国，1993年颁布的中国教育改革和发展纲要第一次正式提出“终身教育”概念。Y17我国近代最早的新型大学是1895年创办于天津的南洋公学，也是我国第一所近代分科大学。N181898年创办的京师大学堂是我国近代第一所国立大学。Y二、单项选择题11862年设立的B是我国第一所新式学堂。A西学学堂B京师同文馆C京师大学堂D师范学堂2颁布并实施的B标志了我国近代系统高等教育制度的初步确立。A壬寅学制B癸卯学制C修正大学令D大学令3B的波隆亚大学是在中世纪就建立起来的著名大学。A英国B意大利C法国D德国4由德国人洪堡创立的柏林大学开启了近代大学C的先河。A学术自由B大学自治C教学与科研相结合D服务社会与培养人才5汉代太学的教师称为D。A仆射B祭酒C太常D博士6西汉的太学校长称为A。A仆射B祭酒C太常D博士7东汉的太学校长称为B。A仆射B祭酒C太常D博士8汉代的C是世界上第一所文学、艺术的专科学校。A太学B律学C鸿都门学D四门学9“高校六十条”是指B。A1950年颁布的高等学校暂行规定B1961年颁布的教育部直属高等学校暂行规定C1985年颁布的中共中央关于教育体制改革的决定D1956年颁布的中华人民共和国高等学校章程草案10法国于1806年创立的帝国大学是D。A第一所国立大学B第一所宗教性大学C地方性大学D全国教育行政的领导机构11世界高等教育史上的第一所大学是C。A波隆那大学B赫克迈大学C雅典大学D巴黎大学12阿拉伯地区的第一所大学是C。A阿资哈尔大学B萨尔瓦多大学C赫克迈大学D开罗大学13被誉为“欧洲工业大学最早的模范”的高校是B。A巴黎高等师范学校B巴黎高等工业专科学校C慕尼黑工业大学D法兰西大学14公认的第一所具有现代意义的大学是B。A约翰霍普金斯大学B柏林大学C巴黎大学D哈勒大学15A是美国现代大学之始。A约翰霍普金斯大学B哈佛大学C耶鲁大学D斯坦福大学216创建于1636年的D是美国第一所高校。A威廉玛丽学院B耶鲁学院C普林斯顿大学D哈佛学院17日本近代第一所大学是1877年建立A。A东京大学B京都大学C九州大学D早稻田大学18俄国最早建立的高校是A。A基辅莫吉廖夫学院B莫斯科大学C彼得堡大学D俄罗斯军事学院19率先把教育列为国家优先发展的战略的是A。A美国的国防教育法B中国的高等教育法C日本的高等教育法D法国的1984年高等教育法20明确提出“服务应成为大学的唯一理想”、“大学应当成为服务本州全体人民的机构”的是D。A约翰霍普金斯大学的校长吉登斯B柏林大学洪堡C芝加哥大学校长哈钦斯D威斯康星大学校长范海斯211960年代日本明确提出D。A科教兴国B振兴学术C学术自由D教育立国22提出高等教育大众化和普及化的是A。A马丁特罗B洪堡C阿什比D范海斯23社区学院是在B率先建立起来的。A德国B美国C日本D中国24“学习化社会”是由C提出的。A约翰霍普金斯大学的校长吉登斯B柏林大学洪堡C芝加哥大学校长哈钦斯D威斯康星大学校长范海斯25终身教育的概念最早是由B提出的。A约翰霍普金斯大学的校长吉登斯B法国人朗格朗C芝加哥大学校长哈钦斯D威斯康星大学校长范海斯26B开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。A郭秉文的东南大学改革B蔡元培的北京大学改革C梅贻琦的清华大学改革27提出“思想自由、兼容并包”的近代大学校长是B。A郭秉文B蔡元培C梅贻琦D张伯苓2818世纪大学密度最大的国家是C。A英国B美国C德国D意大利29中华人民共和国高等教育法颁布于D。A1995年B1997年C1993年D1998年30我国教育发展“十五”规划确定到A实现高等教育毛入学率15的目标。A2005年B2010年C2015年D2020年31蔡元培在北京大学改革的思想主要是吸收A的思想A柏林洪堡大学B剑桥大学C哈佛大学D威斯康星大学三、多项选择题1西周时期属于高等教育性质的大学有AC。A辟雍B右学C泮宫D太学2“六艺”是指ABCDE。A礼B乐C射D御E书F易G法3AC的建立标志了我国近代高等教育的正式开端。A西学学堂B京师同文馆C京师大学堂D师范学堂4古埃及、巴比伦等国先后设立的高等教育学校有ABCD。A宫廷学校B职官学校C寺庙学校D文士学校E绅侣学校5中世纪的大学一般都设立了BDEF四科。A算B文C哲D法E医F神6汉代的考试方法主要有ACD。A口试B辩论C策试D射试7莫里尔法案的颁布，标志了美国ABCD。A独有的高等教育模式的历史B高等教育第一次大发展C教育为经济服务的原则D教育为社会发展服务的原则8近代高等教育的主要特点是ABCDF。3D张伯苓的南开大学改革F教区学校A摆脱了宗教的影响与控制B在注重人为学科的同时，强调科学与技术的重要，改善了学科结构C加强了高等教育与社会的联系，重视培养专门人才D建立起完善的高教制度E国家加大了高教投入F教学与科研并重，扩大了大学功能9现代高等教育的飞速发展主要表现为ABCDE。A高校数量迅速扩大B学生人数急剧增多C政府重视和投资加大D高教结构多层次E高教功能多样化，教学、科研、社会服务三位一体10中国私学产生和发展的主要意义在于ABD。A打破了官府垄断教育的情况B教学D扩大了教育对象11当代高等教育的发展特点和趋势主要有ABC。A高等教育大众化一普及化B经济全球化与教育国际化C学习化社会与终身教育D重视人才培养与科学研究相统一12书院的特点有ABCDEF。A组织机构精干B教学研究相结合C允许不同学派共同讲学D师生流动E重视自学F师生关系融洽13近代以来我国相继颁布的学制有ABCD。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制141998年为打破单一隶属关系的高教管理体制，实施的高校改革形式有ABCDE。A共建B合并C划转D协作E合作15较早出现的中世纪大学有ABCDEFG。A萨莱诺大学B波隆那大学C牛津大学D巴黎大学E剑桥大学F布拉格大学G维也纳大学161972年联合国教科文组织出版的学会生存提出的三个基本概念是ABD。A终身学习B终身教育C学会生活D学习化社会17唐代对我国古代高等教育最大的贡献是BD。A经学教育的出现B确立专业教育C法律教育D设置实科学校18经过新中国初期的院系调整，我国高等教育院校本科主要有ACD。A综合大学B师范学院C多科性理工学院D单科性专门学院19唐代官学教育中以经学教育为主的是ABC。A国子学B太学C四门学D律学20唐代官学教育中属于专业教育的有BCD。A国子学B律学C书学D算学21我国西周时期的高等教育的特点是BCDE。A百家争鸣B政教不分C学在官府D官学不分E以天子和贵族的子弟为主要对象F有教无类22以下属于洪堡思想与柏林大学改革措施的有CDEFG。A实行教授终身制B学分制C学术自由D教授治校E教学与科研相统一F大学自治G实行严格的聘任制23下列哪些国家已经实现了高等教育普及化ABCD。A美国B加拿大C英国D韩国四、论述题简述当代高等教育发展的特点与趋势。第二章高等教育的本质与功能一、判断题1高等教育的本质是一切高等教育的基础，可以引导或制约高等教育的发展。Y2高等教育的本质是随着人们的认识与理解不断深化与发展的。N3教育的根本目的是促进国家和社会的发展。N4个人本位论认为人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，教育必须围绕人展开，以人的存在为前提。5卢梭开创了教育个人本位论的先河，认为人的本性是善良的，人人都是自由平等的。Y6斯宾塞洞察了儿童自然发展阶段这一主要规律，其思想成为近代教育思想的源泉。N7卢梭把直接关系到个人安全的活动列为人类生活的首位。N4Y8教育的国家本位论是社会本位论的一种特殊的、极端的表现，认为教育的目的在于培养国民的国家荣誉感和民族自豪感。Y9杜威提出教育具有创造文化的作用。N10高等教育是学校教育体系的一个特定阶段。Y11高等教育的Y12教育的外部关系规律表现为教育与社会政治、经济、文化的相互作用。N13高等教育的教育过程以自主学习和研究型学习为主。Y14教育目的以对于教育者的基本规格和质量要求最为重要。Y15高等教育培养目标是指高等教育培养人的总的质量目标和规格要求。Y16大学的理念从根本上回答大学是什么的问题，揭示大学的性质，反映人们对大学的追求。Y17纽曼主张大学是传授普遍知识的场所，洪堡理念的核心是大学具有学术责任。Y18巴黎大学被成为“第一所具有真正意义的大学”。N19专业教育是高等教育的本质之一。N20教育的N21教育目的是一种理想，具有主观性质，建立在客观现实基础上的。Y22高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，是教育目的在高等教育阶段的落实。Y23文化本位论认为教育的全部Y二、单项选择题1B提出“自然教育”理论。A杜威B卢梭C狄尔泰D孟德斯鸠2B主张教育的“完美生活预备”说。A卢梭B斯宾塞C杜威D罗素3D将个人本位论上升到精神道德层次。A卢梭B斯宾塞C杜威D罗素4D认为教育的功能是使年轻一代“社会化”，年轻一代既有同质性也有异质性。A卢梭B斯宾塞C费希特D涂尔干5D主张教育科学的唯一作用在于认识教育事实。A卢梭B斯宾塞C杜威D涂尔干6C提出“文化哲学”的概念，主张教育的文化本位论。A卢梭B斯宾塞C施普兰格D罗素7“任何类型的大学都是遗传与环境的产物”是C曾经说过的。A卢梭B斯宾塞C阿什比D伯顿8中华人民共和国高等教育法颁布于B。A1998年10月29日B1998年8月29日C1995年8月29日D1993年9月8日9英国的红衣主教纽曼于1853年整理出版了B。A大学精神B大学的理想C英国的大学D大学10“博雅教育”是A提出的。A纽曼B斯宾塞C阿什比D伯顿11柏林大学对现代大学发展的影响是D。A培养人才B发展文化C服务社会D发展科学12与德国大学重视纯理论研究相比，19世纪后半叶的美国大学注重B。A科学研究B生产技术的革新C传授知识D发展知识三、多项选择题1教育本质论主要有ACD。A个人本位论B国家本位论C社会本位论D文化本位论2持个人本位论教育本质观点的有ABCD。A卢梭B斯宾塞C杜威D罗素E涂尔干3持社会本位论的有BCDE。A杜威B涂尔干C费希特D富耶E凯兴斯泰纳4卢梭将教育划分为ABC。A自然的教育B事物的教育C人的教育D社会教育5下列哪些属于意识形态角度的教育本质论ABC。5A教育是生产力B教育的上层建筑C教育部分是上层建筑部分属于生产力D教育是培养人的活动6持教育的国家本位论的有CD。A杜威B涂尔干C费希特D富耶7我国高等教育法列出的我国高等教育的三大任务是ABC。A培养人才B发展文化C服务社会D发展科学8威斯康星思想提出大学的三项服务B发展和创新知识C培养人才D传播和推广知识9现代大学的理念包括ABC。A人才培养B探求真理C服务社会D发展科学10现代大学功能主要有ABCDE。A教育功能B科研功能C服务功能D产业功能E交流功能F国际化功能11大学的产业功能体现在ABC。A大学是生产知识的产业B大学是生产人力资本的产业C大学对教育市场的形成和繁衍D大学提供各种产业技术的服务12高等教育本质所应有的独特B高等教育是学校教育的一个特定阶段C高等教育传播和创造优秀文化和现今生产力的社会文化活动D高等教育是培养特定人才的社会实践活动E高等教育是一种专业教育13现代大学教育的特征有ABCD。A大学既是教育机构，也是研究机构B教育过程以自主学习和研究型学习为主C是一种社会活动D是时代的反映四、论述题1试揭示高等教育的概念，简述我国高等教育不同层次的培养目标。2试述21世纪形式下的大学功能。第三章高等教育的体制与结构一、判断题11906年成立的学部是我国近代初设的中央教育行政机关。Y2近代高等教育是近代学制的产物。Y3高等教育体制是对高校与政府、社会之间的基本的关系做出的基本规定。Y41898年建立的京师大学堂既是全国最高学府也是中央教育行政机关。Y5收回教育权是确立新中国高等教育体制的基础。Y61952年，新中国的高等学校全部改为公立。N7高等教育领导体制主要是指高等教育宏观管理体制，涉及到中央与地方、中央各行政部门之间、政府与高等学校之间的基本关系问题。Y71993年的中国教育改革与发展纲要提出逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。N81985年的中共中央关于教育体制改革的决定提出建立“中央、省（自治区、直辖市）、中心城市三级办学的体制”。Y9“一主多元”的高等教育办学模式是指以国家和地方政府办学为主，社会各界共同参与，多种办学模式共同发展。Y10高等教育结构是指高等教育系统Y12高校效率化目标和学术性传统之间的矛盾体现在高校管理中其实就是行政管理与学术管理之间的矛盾。Y13均衡行政权力与学术权力的重点在于保障教授治校的权力。N14我国现代大学制度建设滞后已成为严重制约高等教育可持续发展的“瓶颈”之一。Y15高等教育系统结构的适应性调整在时间上表现为具有持续性和经常性，在空间上表现为局域性。Y16高等教育适应性调整着眼于任何维持高等教育结构间合理的比例关系。Y17高等教育的多样化与一体化是矛盾的，不能协调。N18高等教育科类结构是指不同学科领域的构成状态，地区结构是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。Y19作为社会政治系统特征的高校，其整个组织实际上就像拥有各知识群体控股公司。N20作为松散结合系统组织特征的高校，其管理的实质在于通过建立合理的机构和程序，推动各方的民主参与。N621高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称，是高等教育各构成要素之间相互关系及其组织的运行方式。Y22高等学校运行机制是指高等学校的运作原理与机理。Y二、单项选择题1高等学校暂行规定于A颁布的。A1950年B1956年C1961年D1976年2中华人民共和国高等学校章程草案颁布于B。A1950年B1956年C1961年D1976年3高校六十条颁布于C。A1950年B1956年C1961年D1976年4高等学校有权在计划外接受委托培养学生和自费生是在B。A恢复招生统一考试制度时期B招生制度规格的探索时期C招生收费的并轨时期D招生制度改革的深化时期5C标志着我国高等教育体制已初步确立。A高等学校暂行规定B中华人民共和国高等学校章程草案C高校六十条D中共中央关于教育体制改革的决定6明确将科教兴国战略列入政府工作最大任务的是B。A1993年B1998年C1999年D2000年7高等教育收费制度的核心是A。A成本分担B高等教育是非义务教育C国家包办D办学经费短缺8大学董事会制度最早产生于C。A英国B法国C美国D德国91987年卡耐基高等教育结构分类标准将美国高校分为C类。A4B5C6D710我国高等学校组织结构中最常见的或普遍采用的是C。A直线制B职能制C直线职能制D矩阵式11新中国50多年来，高校领导体制先后实行过B种不同形式的制度。A4B5C6D712以下不属于我国高校管理体制改革趋势的是C。A建立现代大学制度B健全大学董事会的作用C建立校院系三级管理体制D后勤社会化改革13高等教育的多样化是指C。A学生来源多样化B办学经费多样化C办学形式多样化D功能多样化14我国在19851989年间试行的是A。A校长负责制B党委领导下的校务委员会负责制C党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制D党委领导下的校长负责制E党委领导下的校长分工负责制15我国现行的高校领导体制是D。A校长负责制B党委领导下的校务委员会负责制C党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制D党委领导下的校长负责制E党委领导下的校长分工负责制16社会的广泛参与是B管理模式的典型特征。A中央集权型B权力分散型C集权与分权结合型D大学自治型三、多项选择题1高等教育体制包括ABCDE。A高等教育领导体制B高等教育投资体制C高等教育教学体制D招生与就业体制E高校B国家投资从一般性支出转变为战略性支出C依法投资D筹资主体多元化3现代大学制度的基本特征有ABCD。A政府宏观调控B大学依法自主办学、民主管理C社会评估监督D行政管理者、举办者、办学者、学习者责、权、利分明4宏观高等教育结构主要包括ABCDE。A层次结构B形式结构C科类结构D地区结构E管理结构75我国的高等教育层次结构主要表现为ABC。A专科教育B本科教育C研究生教育D民办教育6我国的高等教育形式结构主要有AC。A全日制高等教育B普通教育C非全日制高等教育D高等职业教育7高等教育系统战略性调整的特征是ABCD。A创新性B前瞻性C效益性D长期性E战略性8高等教育结构的一体化主要是指A。A建立普通高等教育与成人高等教育间的立交桥B建立普通教育与高等教育间的立交桥C建立普通高等教育与职业高等教育间的立交桥D建立普通教育与高等教育间的立交桥9德国的高等学校分为AC。A学术性高等学校B社区学院C非学术性高等学校D城市大学10美国对高等学校有直接管理权的是BC。A联邦教育部B州高等教育管理委员会C州高等教育协调委员会D国务院11下列属于中央集权高等教育管理体制的国家是ADC。A法国B意大利C瑞典D美国12下列属于权力分散型高等教育管理体制的国家是A。A美国B法国C德国D英国13下列属于集权与分权结合型高等教育管理体制的国家是BCD。A美国B日本C德国D英国14下列哪些属于英国高等教育管理机构BCD。A高等教育管理委员会B大学拨款委员会C大学基金会D高等教育基金会15法国高等教育地方管理机构是A。A大学区B地方大学C地方教育部门D国民教育部16高等教育管理体制的类型有ABC。A中央集权型B权力分散型C集权与分权结合型D大学自治型17我国高校组织结构一般有ABCD等类型。A直线制B职能制C直线职能制D矩阵式18高等学校组织的特性有AB。A专门化B专业人员具有较大自主权C科层化D产业化19我国高等学校招生制度经历了哪几个发展阶段。ABC。A19771985年间的恢复高校统一考试制度时期B19851992年高校招生制度改革的探索时期C1992至今的高校招生制度改革的深化时期D19941997年间的双轨制201951院系调整的作用是BCD。A收回教育权B使高等教育第一次纳入国家经济发展计划C满足了我国社会主义建设对高级人才的需求D统一了高等教育系统21我国高等教育招生制度改革的远期目标有AB。A实现全面缴费制度B自主调节招生规模C扩大高校办学自主权D深化高考制度22我国现行的高校毕业生就业体制包括ACD。A不包分配B统包统分C双向选择D自主择业四、论述题1简述我国高等教育管理体制的发展趋势。2简述当前我国高等教育结构调整的趋势。第四章高等学校的教师一、判断题1在高校经费、教师设备三要素中，教师是最关键的要素。Y2教师职业是一种准专门职业。N31966年联合国教科文组织关于教师地位的建议提出将教师工作视为专门职业。Y4高校教师职业是一种专门职业，是履行教育教学的专业人员。Y5一个具备相应的专业意识、专业态度、专业知识、专业能力和专业精神的高校教师，才是符合要求的专业人员。Y6高校教师职业的经济待遇水平是由高校教师职业的劳动性质和劳动形式所决定的。Y87教师的专业发展空间是无限的，成熟只是相对的，而发展则是绝对的。Y8教师的教育教学能力是提高教学水平、深化科学理论知识的重要保障。Y9教师队伍中拥有高学历的人员比重越大，学校的教学潜力就越大。Y10学缘结构是指高校教师学科的构成状况。N11教师聘任制是优化教师结构、提高教师整体素质的一种有效制度。Y12对高校教师的考核要以定性为主、定性与定量相结合的考核方法。N13教师聘任制可以理解为评聘合一。N14任职资格评审是做好教师职务聘任的关键。Y15高校职务设置是高校实行教师资格制度的基础和前提，也是重点和难点。Y16加强教师职务岗位设置是教师聘任制亟待解决的关键问题。Y17高校教师聘任制是高等学校实行的一种学术制度，不同于职称评定。N18实行完全意义上的教师聘任制，就是要使教师和学校双方变人身衣服关系为合同关系，学校可以随时解聘教师。Y19近亲繁殖不利于中青年教师的脱颖而出。Y20教师职业道德是从事教育劳动的人进行教育活动必须遵循的各种道德规范的总和，是一般社会道德在教师职业生活中的具体体现。Y二、单项选择题1“道之所存，师之所存”出自B。A周官B周礼C学记D师说2“师者，所以传道、授业、解惑也”出自D。A周官B周礼C学记D师说3我国的B明确规定高校教师实行教师资格制度。A中华人民共和国教育法B中华人民共和国高等教育法C中华人民共和国教师法D中华人民共和国义务教育法4我国高校自B年开始实行教师聘任制度。A1985B1986C1995D19985我国的B明确规定高校教师实行教师聘任制。A中华人民共和国教育法B中华人民共和国高等教育法C中华人民共和国教师法D中华人民共和国义务教育法6以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为D。A金字塔型B卵形C圆柱型D倒金字塔型7对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往为B。A金字塔型B卵形C圆柱型D倒金字塔型8对于以教学为主的专科学校，其职务结构最好是A。A金字塔型B卵形C圆柱型D倒金字塔型9提出高校教师培养与培训工作坚持立足国A。A中国教育改革与发展纲要B教育部直属高等学校暂行工作条例C高等教育管理暂行规定D中华人民共和国高等教育法10“教师的职务是用自己的榜样教育学生”是D的名言。A牛顿B赞可夫C杜威D夸美纽斯三、多项选择题1以立法的形式确认教师专业地位的我国法律有AC。A中华人民共和国教育法B中华人民共和国高等教育法C中华人民共和国教师法D中华人民共和国义务教育法2教师职业具有ABD。A复杂性B创造性C前瞻性D群体性3高校教师的职业性质是AB。A职业性B专业性C事业性D行业性4决定高校教师职业地位高低的主要因素有ABCD。A高校教师的社会功能B高校教师的经济待遇C高校教师的权利D高校教师的专业化程度5高校教师职业特点有BC。A职业角色的不可替代性B职业角色的多样性C职业训练的专门性D职业身份的多元性96高校教师的任务有ABC。A教书育人B科学研究C为社会服务D发展经济7真正意义上的教师聘任制具有ABD。A开放性B灵活性C民主性D自主性8高校教师职务设置的方法有ABD。A学科法B结构法C分类法D任务法9高校教师职务设置的B确定教师编制C确定岗位职责D确定职务限额10高校教师队伍优化的措施有ABCD。A外源选录，合理流动B协调资源，提高效益C大力培养中青年骨干教师D全面推行聘任制11高校教师队伍的年龄结构包括ABD。A平均年龄B各级职务教师平均年龄C各年龄段教师人数比例D40岁以下教授数12高校教师队伍结构有ABCDE。A年龄结构B学缘结构C专业结构D职务结构E学历结构13我国高校教师的培养途径有ABCD。A在职进修B脱产学习C实践锻炼D学术交流14培养学科带头人的措施有ABC。A设立科研基金B建立各类访问学者和博士后高层次人才培养基地C组织多学科人员的高级研讨会D提高经济待遇15教师的教学技能包括ABCD。A教育认识能力B教育实践能力C教学演讲能力D教育机智能力四、论述题简述高校实行教师聘任制的意义。第五章高等学校的学生与德育一、判断题1人的身体形态的主要指标包括身高、体重、胸围、坐高等。Y2人体心血管机能的主要指标包括脉搏、血压、肺活量等。Y3身体素质是指人体肌肉活动的基本能力，具有明显的先天稳定性。N4智力一般表现为观察力、记忆力、思维力和想象力，其中记忆力是智力的核心。N5智力既有先天性也有后天性。Y6智力是人的大脑功能的体现，不属于人的心理活动能力。N7教育是开发人的智力的活动。Y8大学生的自我意识即大学生对自己和周围世界关系的认识。Y9情绪和情感是人们对客观事物所持态度的主观体验形式和外部表现形式。Y10我国目前不允许多元价值导向的存在。N11德育首位论最根本的意义在于确立了德育的独立地位和首要地位。Y12在高等教育中，智育是主导，德育是主体，体育是物质基础。N13德育的原则是德育过程的规律性反映。Y14学生成长是各方面的全面发展，其中德育起主导作用。Y15智力的理想性对人的智力发展起催化作用。N16智力的敏感性对人的智力发展起决定作用。N17洞察性能提高人的智力的准确度。Y18德育首位论决定了德育工作必须要花最多的时间和精力。N二、单项选择题1C对促进大脑发展和人才成长起主导作用。A环境B遗传C教育D思维2悲观主义人生价值观的代表是B。A尼采B叔本华C杜威D萨特3权力意志人生价值观的代表是A。A尼采B叔本华C杜威D萨特104存在主义人生价值观的代表人物是D。A尼采B叔本华C杜威D萨特5高校德育中以法制代替德育的消极观念是B。A从属论B法德论C智德论D抵消论6德育首位是由哪位国家领导人提出的C。A毛泽东B邓小平C江泽民D胡锦涛7大学生省力成熟的一个重要标志是C。A高级中枢出现性需求B性意识C性成熟DA。A自发的B有目的的C有计划的D有组织的9以下属于情绪范畴的是D。A义务B羞耻C良心D性10责任感属于范畴。A情绪B情感C情操D道德三、多项选择题1大学生的身体素质包括ABCDE。A力量素质B速度素质C耐力素质D柔韧性素质E灵敏性素质2大脑的功能有ABCD。A感受B储存C判断D想象3智力的属性有ABCDE。A思维性B理想性C敏感性D洞察性E果断性4大学生自我意识包括ABCDE等几个层次。A不断的自我认识B自我评价C自我控制D自我监督E自我教育5大学生的情操着重体现在BCD。A情绪情操B道德情操C理智情操D美的情操6大学生的性意识大体经历ABCD等阶段。A性疏远阶段B性接近阶段C性向往阶段D恋爱阶段7大学生思想道德概念的特点有ABCD。A强调自我价值B强调物质利益C强调义利并重D强调主体意识E强调个人奋斗F强调自我实现8影响当代大学生价值观的主要因素有ABCD。A传统思想观念B计划经济思想观念C西方思想文化D市场经济观念9西方思潮对我国大学生影响较大的价值观有ABCDE。A享乐主义B悲观主义C权力意志注意D实用主义E存在主义10持实用主义人生价值观的有BC。A叔本华B詹姆士C杜威D尼采11高校德育工作的新特点有。A人本性B现实性C层次性D开放性E现代性12德育首位的B教师育人的首位C高校教育德育的主导地位D干部选拔政治思想素质的首位E学生评价的思想道德品质首位13德育工作要到位，包括。A领导到位B队伍到位C目标到位D阵地到位EF管理到位G