小学一年级上册青岛版5年制数学3.6小猴学钓鱼同步课件_第1页
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文档简介

走进花果山信息窗6小猴学钓鱼教学目标1、能初步理解加减混合的含义，学会10以内加减混合运算。2、能从实际情境中，理解加减混合的意义，并能用所学的10以内加减法解决简单的实际问题，发展应用意识，积极参加学习活动，培养学生的好奇心和求知欲。提高学生自己发现问题解决问题的能力。教学准备投影片多媒体课件学具教学重点难点理解加减混合的意义，掌握算法教学过程活动程序与教师提示学习内容关注要点活动一出示课件（一）小猴学钓鱼。引导学生认真观察图中讲述的故事，明白事情发展的过程。谁能讲一讲图中的故事并提出数学问题。学生观察画面，对整幅图有一定的感受，讲一讲图中的故事。启发学生提出“有5只小猴子学钓鱼，跑了3只，又来了1只，现在有几只小猴子”学生能仔细观察图画，充分表达自己的想法。引入对10以内数的加减混合运算的学习。活动二1、你能用学具解决刚才提出的问题吗自己试试看。学生通过操作学具，加深对图意的理解，想一想，算一算。学生能通过操作学具先进行独立的探索。2、愿意把自己的想法在小组里进行交流吗3、那一个小组来交流一下4、列式计算你能根据刚才摆的方块列出算式吗在小组交流的过程中，表达自己的操作过程和想法。全班交流，可能出现的方法有1、小方块来摆一摆，从5个里面拿去3个再加上1个。2、用5个方块加上1个，再减去3个。3、直接口算答案。学生尝试用算式解决问题的方法。可能列的算式有531513（并口算出结果）在讨论交流中，能够探索出多种算法。在与同学交流的过程中，有较强的合作意识并能有条理地、清晰地表述自己的操作和思考过程。引导学生用不同的方式解决提出的问题，鼓励算法多样化。5、谁能说说算式中各数代表的什么意思引导学生用“先算再算”的格式表示运算顺序。初步认识加减混合运算，要从左往右依次计算的顺序。活动三1、继续观察画面，你还能提出哪些可以用加减混合计算的数学问题教师根据学生的提问板书现在鱼缸里有几条鱼（列式）2、谁能说说鱼缸里小鱼的条数是怎么变化的，先算什么，后算什么让学生自主探索根据自己的理解，独立列式计算，理解有困难的可以根据图意摆学具，再列式。学生列出3124或3214都是合理的。学生用“先算后算”的格式表达运算顺序。学生先独立解答然后在小组交流鼓励学生，发现问题，并自己解决巩固前面所学的加减混合运算，加深对加减混合运算意义的理解。活动四自主练习第1题看图想一想小朋友手中现在有几个气球第4题小羊可以踩哪些石头过河第6题通过解决问题，来加深对加减混合运算顺序的理解。巩固加减混合运算的口算方法。进行连加、连减和加思维的角度不同列出的算式也不同，只要学生说的有道理都可以。激发兴趣，增强学好数学的信心。只要学生编得合看图讲一个数学
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