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文档简介

1无为县第三中学电子备课教学设计教学内容第15章分式小结与复习2知识与技能1进一步理解分式方程的概念；2会熟练掌握分式方程的解法；3会通过列分式方程解决实际问题过程与方法理解分式方程概念、分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验根的合理性，明确可化为一元一次方程的分式方程与一元一次方程的联系与区别。教学目标情感、态度与价值观发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。教学重点分式方程的解法及应用教学难点分式方程的应用教学准备多媒体课时安排1课时第一课时课时目标教学过程一、自主学习阅读课本第157页的内容，在课本上划出你认为重点的语句，并回答以下问题（一）认真复习，结合P157页“本章知识结构图”，把本章所学内容进行整理，形成知识网络（二）知识点回顾1、分式方程的定义分母中含有_的方程，叫做分式方程2、解分式方程的基本思想3、解分式方程的一般步骤（1）_；（2）_；（3）_；来源ZXXKCOM（4）_；（5）_；（6）_4、列分式方程解应用题的一般步骤（1）设；（2）_；（3）_；（4）_；（5）_2无为县第三中学电子备课教学设计二、合作交流1、已知，则51YX_23YX2、已知，则13、解方程（1）；（2）；231X0135X来源ZXXKCOM（3）；（4）2来源ZXXKCOM4、关于的方程无解，求的值X32XM三、巩固提高P158复习题5、6、7四、课堂小结谈一谈自己的收获与疑惑安全提示放学了，请同学们注意交通安全练习设计1、已知，则51BA_23BA2、当为任意实数时，下列分式一定有意义的是（）XA、B、C、D、来源ZXXKCOM12X2X21X3、方程的解是X512_4、甲班与乙班同学到离校15千米的公园秋游，两班同时出发，甲班的速度是乙班同学速度的12倍，结果比乙班同学早到半小时，求两个班同学的速度各是多少若设乙班同学的速度是千米时，则根据题意列方程，得（X）A、B、215X215XC、D、30305、某林场原计划在一定期限内固沙造林240公顷，实际每天固沙造林的面3无为县第三中学电子备课教学设计积比原计划多4公顷，结果提前5天完成任务，设原
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