七年级下群文阅读教学设计

1、可编辑七年级下册群文阅读教学设计工作单位： 虞城县镇里固中学 设计人：黄索兰 姓名黄索兰年级七年级议题腹有诗书气自华前贤志学的故事选文篇目及来源1. 人教版语文七年级下册第4课：孙权劝学2. 师旷论学（选自说苑）3. 周 处（选自世说新语）4. 曾国藩与小偷（民间流传）教学目标1. 引导学生通过阅读感受学习给人们带来的转变，激发对劝学及学习的思考，从而更加努力学习。2. 学习在故事中悟出道理的方法，培养理解能力。教学重点难点1. 对劝学方法及学习的认识。2.培养学生自主探究、思辩、感悟、语言表达及综合分析的能力教学步骤一、谈话导入同学们，今天我们将要学习一种新的阅读方式，它能扩大阅读面，增加阅

2、读量，从而提高大家的阅读能力。这种方式叫“群文阅读”（板书）。群文阅读简单的讲，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，通过阅读这些文章，在阅读中发展自己的观点，进而提升阅读力和思考力。最通俗的说法，就是一堂课里读多篇文章。二、阅读研讨（一）阅读孙权劝学，小组讨论，找关键句，讲悟出的关于“学习”的道理。以前我给同学们讲了一个故事，他从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”，他叫？生补充。如果当时方仲永身边的邻居、亲戚或朋友中，但凡有一个人能够站出来提醒他应该学习，那么他的结局将会改写。今天，我们就先来认识一位遇到了“伯乐”的“千里马”。默读孙权劝学。生答，师小结：孙权劝学 的启示：1）不能因为事情繁

3、忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 2）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。 3）不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。 4）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。 5）与伤仲永相比，突出了后天教育的重要性。（二）阅读师旷论学，小组讨论，找关键句，讲悟出的关于“学习”的道理。在劝别人学习的时候，有人会说：“我的年龄已经这么大了，就不用学习了吧！”下面我们来看一段已经七十岁的晋平公与师旷的对话。默读师旷论学。有人认为师旷其实是在劝学，故其名应为师旷劝学，所以此段有两个名字。生答，师小结：师旷论学的启示 ：1）人生学无止境，“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但

4、总比不好学好，任何时候都应该抓紧学习，要活到老，学到老。终身学习，受益终身。2） 如果想立志学习就应该从当下开始，这样才能成就一番事业。有志不在年高，活到老学到老。年纪性别和成功无关，只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。（三）阅读周处，小组讨论，找关键句，讲悟出的道理。在师旷论学中我们知道了学不学习与年龄无关，那么，对于一个恶霸来说，学习是否也有用呢？默读周处。生答，师小结：周处的启示 ：学习可以改变一个人的命运。（四）阅读曾国藩与小偷，小组讨论，找关键句，讲悟出的道理。当我们在劝有点同学读书的时候，他们会说：“唉，我天生就不是读书的材料，记性也不好。”那么，我们来看下一个故事。默读曾国藩

5、与小偷。生答，师小结：曾国藩与小偷的启示 ：小偷很聪明，但他最终还是一个小偷;曾国藩很笨，却在中国的历史上刻下了自己的名字。他正是凭自己的努力，弥补了其他方面的缺陷，做到了很多人都做不到的事。有句话说“聪明反被聪明误”，小偷再聪明如果不选择改变自己的生活也终究是个小偷，但是如果一个人能够励志向前并且走正路，哪怕他再蠢笨，只要他努力并且毫不气馁，他也将终成大器。所以说再聪明的人没有走正确的人生道路终究也不会有成就。从而也看出了学习的重要性。三、过滤、小结在每一篇文章的阅读中，我们都能获取到很多的信息，懂得很多道理。但群文阅读是在这众多的信息中提取一个点来进行阅读。如：在孙权劝学中，我们明白了“只要发奋学习，就能积学修业，学有所成”；在师旷论学中，我们读懂了“终身学习，受益终身”；在周处中我们知道了“学习可以改变一个人的命运”；在曾国藩与小偷中，我们更是看到了学习的重要性。故从今天的四个故事中，我们认识到了“学习”的作用，反思自己是否更应好好学习呢？四、拓展练习给身边找种种借口不想学习的同学写几句劝学的话。五、课堂小结这堂课我们认识了“群文阅读”这种新的阅读方式，学习了通过关键句悟道理的方法，也学会了劝学，还明白了很多道理，尤其是“学