五年级上科学预习展示教案-17、《金属》青岛版_第1页
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文档简介

1、17、金属预习展示教案1、探究：能提出探究金属特点的大致思路并进行观察实学验。习目 2、情感：知道金属是可以再生的材料，懂得保护自然资标源。3、知识：了解金属的性能及用途。重点了解金属的性能及用途。教学措施学习过程一、创设情景，导入新课谈话：课前老师让大家搜集了一些金属材料制成的物品，今天你学生展示所带的金属物品。们带来了哪些金属材料的物品呢？我们带来的这些物品都是小型学生交流汇报。的，可方便携带的，当然带的也是有限的，平时生活中你还见过哪些用金属制成的物品呢？金属在我们的生活中随处可见，是我们生活中不可缺少的重要组成部分，今天我们就来研究“金属”（板书课题）二、提出问题，猜想假设对于金属你想

2、了解什么知识？1 组、 2 组 1 号提出问题。同学们想知道的问题可真多，我（可抢答）们先来研究金属的特点。2、研究金属的特点：根据你的生活经验，你认为金属有哪些特点？怎样证明你的猜想呢？三提出问题，猜想假设（一）探究金属特点。、实验：出示材料：铁丝、铜丝、铅丝、铝棒等各种不同材料的金属。播放视频：金属的特点。小结：金属具有易导电、易传热、有光泽、硬度大、有延展性、不易燃、不易碎等特点。（二）认识金属是人造材料。我们研究了金属的特点，你知道金属从哪里来的吗？播放铁的冶炼过程。小结：金属首先来自金属矿产，学生猜测并汇报。小组讨论实验方案，用什么方法检验金属的什么特点。3 组、 4 组、 5 组的

3、 2 号汇报。学生分组领取材料。学生观察实验。6 组、 7 组、 8 组的 3 号汇报实验现象。学生观看视频中有哪些实验中没有观察到的特点。9 组、 10 组 1 号汇报。学生猜想。学生交流。 11 组、12 组 4 号汇报。人 金属 行开采、冶 ， 得金属，再 金属加工，最后得到金属物品。另一种是将回收来的 旧金属物品 行冶 、加工， 得金属物品。金属是人造材料，所以今后大家要把不用的旧金属 回收站，以便加工再利用，不要随手 掉。（三）、 系生活，金属的利用。 上 的 候，同学 展示了 来的金属物品，你知道 些物品利用了金属的什么特点 ？四、迁移 用，拓展延伸金属有很多秘密 得我 去研究， 大家 下 收集金属物品， 一下是否具有金属的性 。学生 答。如：

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