转化后进生的成功案1

1、转化后进生的成功案例西塞中学：刘玉萍学生状况：刘想是一个聪明，帅气的男生，能说会道，为人乖巧。但是，爱逃学，上课目光游离，经常不写作业。以往历史：家庭经济条件优越。其从小受宠，幼儿园经常想上就上，不上就回家，不爱学习，多次逃课。用家长的话来说，每天都得催着写作业，嘴皮子的都磨破了，没用，照样我行我素。每次打的可狠，过不了多久又逃课。病因诊断：对学习失去了兴趣。治疗方案：逐步培养其学习兴趣，唤醒自信心，进取心转化过程：我试着用常规的谈话、批评、表扬，但收效不大。 唤醒学生的自信 在一次我们的阅读课上，我发现他对窗边的小豆豆的内心感受理解得很细腻。我借机大大表扬，说他是一个会思考的孩子。在课堂上，

2、只要他举起手，我就给他发言的机会，表扬！每天放学，我都要求他留下来，写完再回家，每次做全队或大部分对时，我就对她说：今天，你认真听讲了吧？怪不得做这么好！一段时间后，单元测试，稍有进步，我就拿他为榜样，在班上大讲特讲，“一份耕耘一分收获”，只要像 刘想一样努力，你也会不断进步的。一段时间后，他的学习兴趣明显提高了。上课，总能看到他高高举起的手。放学先写作业，对于他来说，也已成了一种习惯，即使把他放回家，第二天作业依旧按时交来。一两个月来，也没再逃过一次课。但我丝毫没有懈怠。因为，我深知，学生的行为基于他的昨天、他的惯性。转化一个孩子的不良习惯决不是一朝一夕的事，需要耐心，更需要恒心。要善于抓住

3、教育时机，因势利导，真正把他的自信心，进取心激发出来才算有效。 学校要选大队委了，针对他处事能力强，能说会道的特点，我推荐他当大队委，在大队部程老师的耐心帮助、引导下，他的大队委做的有声有色，自信一点点显现在了他的脸上。寻求家长的配合家庭的配合也是转化后进生的一个重要的外部条件。某日，语文老师向我反映他的语文作业好长时间都没交了。我很吃惊，因为我的数学作业他是天天交，老毛病又犯了？我打电话给他妈妈。家长一听，说了一堆对语文老师的意见，说语文老师爱批评孩子，孩子最近整天回到家都是闷闷不乐的。我把刘想叫到办公室，问：“你最近在学校有什么不开心的事？”他说：“有啊，我在校很开心，在家反倒不开心。”我

4、问：“为什么？”他说：“一到家，妈妈就催着学学学。我找来了刘想妈妈，用身边的典型的事例告诉他，教育孩子是需要方法的。恨铁不成钢，不如多加鼓励；督促学习，不如激发学习兴趣；要给孩子自由的空间，让孩子自主地学习，让他们学会在自由状态中对自己的行为负责。我向他推荐家长会，让他多听听教育专家的讲座，后来，某一次再见到她时，她深有感触的说：刘老师，真的谢谢你，听了专家的讲座，我知道自己做的太不够了，我现在不再天天吵孩子了”做学生的良师益友某日，孩子告诉我：“他要回来小住几日,自己不知如何面对他。”“他是谁？”“后爸。”“他喜欢你吗？”“不喜欢，他很少和我说话。他一来，我就想躲出去，他也很多疑，有时会打妈

5、妈，甚至不允许妈妈上网聊天”。我告诉他：“孩子，不要害怕。你很可爱，任何人了解你之后都会喜欢你，就像我和同学们一样。你要真诚面对他，友好地接近他，他会喜欢你的。”我向他推荐亲爱的汉修先生，告诉他，文中的小作者对待父母的离婚，曾和你一样迷茫，读完后你会有所启发的。我还告诉他，你可以像小作者一样，尝试着用写日记的方法来记录自己的生活，抒发自己的情感，释放自己的压力。那一日，我们还谈了很多，包括妈妈为什么老吵他，催促他学习。我告诉他，一个人，只有经济独立了，才能有尊严。只有现在好好学习，将来才能理直气壮的生活，不依赖任何人，包括继父。也许是这次谈话触动了，或者是真正激发了他学习的欲望。后来，我发现他上课听讲更专注了，作业更自觉认真了。一切都在变化着现在，那个总爱低着头，眼珠向上看人，小心翼翼的刘想不见了，我们看到的是一双明亮的大眼睛，一副自信的面孔，一个开朗，活泼，上进的孩子。后记： “一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况