美术教育学重点[1]

1、美术教育学重点1 1、 美术教育的划分方式：（p53） （1） 按场所划分学校美术教育、家庭美术教育、社会美术教育 （2） 按年龄划分少年儿童美术教育、成人美术教育、老年美术教育 （3） 按目的划分职业美术教育（也称专业美术教育）、普通美术教育（也称基础美术 教育） 2、1904年奏定学堂章程（癸卯gui mao学制）的中学科目，出现图画和体操；xxxx年基础教育课程改革纲要（试行）中的初中学科出现艺术（或音乐、美术）。p55 3、孔子被认为是第一个把私塾从贵族阶层带到民间的人。他的教学方法注重学生的个性差异，提倡因材施教。 4、1794年法国设立了世界上最早的师范院校，开创了师范教育的先河。

2、 5、美术教育学的教学方法：讲授法、阅读法、观摩法、讨论法、实践法。 6、词语解析：鸿都门学 创立于东汉灵帝光和元年（178年）二月，因校址设在今河南洛阳郊区的鸿都门而得名，被认为是中国最早的专科学校，也被认为是中国最早的文艺专科学校。 鸿都门学的学生由州、郡择优选送，大多为社会地位不高的平民子弟。它不以儒家经典为主要学习内容，设有辞赋、小说、尺牍、字画等课程。学生毕业后，成绩优异者，可获高官厚禄，甚至封侯赐爵。因此，鸿都门学极一时之盛，学生多时可达千人。 鸿都门学的意义在于它不仅是历史上最早的文艺专科学校，而且在以儒家经学垄断教育内容的时代，开文学艺术教育之风。此外，招收平民子弟入学，给了平

3、民子弟施展抱负的机会，也具有一定的先进性。从上述意义看，鸿都门学可谓后世科举和各种专科学校之先猷（you）。 7、词语解析：宋代画院 五代时期的西蜀（891年965年）和南唐（937年975年）即已开始设立画院。画院由国家开办和管理，将全国的优秀画家聚集起来，为皇室服务，描绘帝王和贵族的生活，记载国家重大的活动。画院画家穿戴官服，享受国家的“俸值”。 宋朝沿袭了画院制度，并加以发展，成立了翰林图画院。画院广招天下画师，朝元仙杖图的作者武宗元、清明上河图的作者张择端皆为画院的画家。 从宋徽宗到高宗是画院发展的鼎盛期，其时画院的管理日趋完备，以考试揽天下画家。考试按题材分六科，多以诗句为题，考核画

4、家对诗意的领悟和构思表现的奇巧，如“绿水无人度，孤舟尽日横”、“竹锁桥边卖酒家”、“深山藏古寺”，等等。 学生根据其分为“士流”和“杂流”，前者指官宦和士大夫子弟，后者为社会地位低下的庶民子弟。两者不仅分而居之，而且连考试的标准和要求也不相同。学生根据成绩逐步升迁，成绩优异者还可以入仕为官。 画学所教课目分为：佛道、人物、山水、鸟兽、花竹和屋木等六科，还有说文、尔雅、方言、释名等学习科目，其中说文包括篆书和音训。可见，当时的画学不仅重视绘画技巧的学习，而且注意全面提高学养。 8、以博雅为目的的美术教育主要的教学或学习方法： （1）注重学习者整体素质的提高 （2）临摹、观察、记忆和写生相结合 以

5、实用为目的的美术教育主要的教学或学习方法 （1）重视技巧的训练 （2）利用口诀帮助理解和记忆 9、考工记被认为是中国显存最早的工艺规范著作。 10、了解癸卯学制与美术教育p76 11、上海美术专科学校是中国现代第一所私立美术学校。 12、蔡元培提出了“以美育代宗教”的著名观点，力倡美育。p81 13、1978年公布的全日制中学暂行工作条例（试行草案）和全日制小学暂行工作条例（试行草案）中正式将图画课的名称改为美术课。 14、1979年中国第一个美术教育研究机构南京师范学院（现为南京师范大学）美术教育研 究室成立。 15、文艺复兴时期是重要的文化转折期，也是美术教育的重要发展期。这一时期，美术家

6、 由工匠上升到了中产阶级，甚至被视为天才，这促使人们思考如何通过美术教育培养天才，也导致了早期形态的美术学院的出现，使得专业美术教育发生转型。 16、有“近代教育之父”之称的捷克教育家夸美纽斯在其名著大教学论中阐述的教育思 想，为普通美术教育的开展做了铺垫。 17、著名的启蒙学者卢梭提出了尊重学生自然发展，并在此基础上开展教育活动的观点。卢 梭被认为是第一个从一般教育学意义论述美术教育的人。p100 18、包豪斯对美术教育的影响： xxxx年代以后，德国包豪斯提出的将时代技术引入艺术家生活的观念深刻地 影响了美术教育，其结果是现代艺术材料、摄影和视觉研究（包括感觉意识）涌进了基础教育的美术教学

7、计划中。包豪斯的艺术态度中包含了对艺术的技术（尤其在交流媒体）的兴趣，以及对设计元素的重视和对新材料的关注。包豪斯的观念激发了对多种感觉方法的兴趣，导致了将审美态度与环境及工业设计相结合的倾向。这一切不仅对高等美术教育产生了巨大的影响，也对现代基础美术教育影响至深。 19、罗恩菲德及其美术教育思想p107 1947年出版创造与心智的成长，是迄今为止最有影响的美术教育方面的著作。他认 为自由的表达是儿童健康成长必不可少的，应该鼓励表达的自信和减少成人的干预。 xxxx年，双头鹰开始作为国家徽记，直至1918年。1993年11月30日，双头鹰重新回到俄罗斯的国徽上，成为俄罗斯国家的象征，xxxx年

8、龄和条件）； （6）设计课程内容之间的关系（相关性和梯度变化）、教学方法和教学建议。 44、课外美术教育的特点： （1）教师的自主性较强，自由度较大 （2）具有创新性和前卫性 （3）非强制性，适应学生的兴趣 （4）不必面面俱到，具有较强的针对性 （5）具有开放性，参与的人更多 45、案例题目p224：参考答案： （1）教学评价既是针对学生的，也是针对教师的，对学生和对教师的作用并不一样。对学生的作用是：甄别与选拔为学生评定学业成绩的等级，使学业成绩优良的学生继续深造，获得更高的发展机会：促进学生的发展激发学生的学习兴趣、树立自信心、发现自己的不足、找到努力的方向。对教师的作用则是：获得反馈，调整自己的教学，调高教学质量。 （2）教育价值观与评价的关系是通过课程目标的设定而联系起来的。教育价的值观，决定着课程目标的设定，而评价总是以课程目标为参照的。美术课程目标的设定要综合考虑社会、学科和学生三个因素。 （3）了解形成性评价和终结性评价 （4）研究型美术教师的基本特征和能力p403：批判精神和创新意识；反思精神与问题意识；较为丰富的学识；了解研究的程序，掌握研究的方法 46、专门知识一般与职业有关，或者一个人由于深度的业余爱好而导致对某种知识的深入了 解和认识。普通知识也可以称为常识，即一个人所具