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文档简介

1、学会拒绝教学反思亚东第一小学：杨忠华学会拒绝是人教版品德与社会六年级上册第一单元“走向文明”的第四课。本单元中我们探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。本课是对上一课“健康文明的休闲生活”的进一步升华和拓展。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。学会拒绝可分两课时教学，其中拒绝毒品是第1课时。五年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现，同时要有意识的进

2、行正面引导与沟通。另外，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。然而六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑。一、深度开发课程资源为了寻求合适的教学起点和切入点,我在课前对学生作了一次学情调查，了解学生对毒品认识的基本水平，果然不出我所料，学生对毒品的认识是肤浅的，他们大概在电视上看到，也曾听家人、朋友说过。因此，我安排学生展开毒品危害资料的搜集活动。通过这一系列的课前准备，学生们通过用眼看，用耳听和用手查阅，最大限度地调动了学生的积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵。所以在课上，各小组在互相交

3、流及自己的感受介绍时，他们对毒品方方面面的资料具体而全面地展示了。我也上了一堂教育课。感受到毒品是多么的可怕，它在吞食青少年的青春和未来啊！二、引入现实情境，感受毒品危害，调动珍爱生命情感。 这个阶段的内容，着重设计符合学生年龄特点、认知水平以及真实的社会背景下的案例，让学生在真实的场景下体验：“我该怎么做？”由于孩子在青春期阶段好奇心、冒险感、孤独感和成人意识交织，在遭遇挫折时容易受到各种外界的诱惑，所以通过案例呈现主人翁的内心独白、行为举止，让同学们共同探讨生命的意义，反思自己的行为、情绪、举动，指导他们在可能遇到的诱惑面前产生戒备心，对可能产生的困境有相应的思考、探讨及正确的对策。三、立足课堂，开放课堂，延伸课堂。 这堂课的设计我力图将生活和课堂打通，所以，我让学生走向社会，到生活中去了解吸毒危害，让生活为课堂教学服务。在课堂上，各小组通过交流、讨论并派代表把调查的过程、收集的资料及自己的感受介绍给同学，孩子们采用了不同的方式，富有感情地介绍了关于毒品危害的方方面面的资料，具体而全面地展示了毒品对人们的危害，孩子们的感受是深刻的。而后，我又让学生自由选择自己最喜欢的方式来表达学习收获，告诫人们时刻提高警惕，珍爱生命，远离毒品。这样课内与课外有机融合，就扩大了课堂的教学空间

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