第10课-鸟的纹样(2课时)

1、第10课 鸟的纹样第一课时教学内容：此课是在认识鸟与家禽的基础上的一堂图案课，通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽、可爱，成为学生理想中、想像中的鸟，也通过变化、装饰使学生对鸟的外形特征有更多的了解。 在写生或记忆画上，或夸张鸟的嘴，或简化鸟的羽毛，或变化鸟的外形，或重新用纹样装饰鸟的身体等，使之适合于一种几何形状。教师在提供多种鸟的图案的欣赏图片下，进行一定的示范引领，使学生学会鸟的图案变化。教学目标：(1)认知目标:学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。 (2)操作目标:学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。 (3)情感目标:通过学习，感受现实中的

2、鸟在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。教学重难点：教学重点:学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。 教学难点:抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。教学准备：师生共同准备:基础图案知识及资料、图片、绘画工具、剪刀、胶水、废旧材料(偏于纸制材料)、教学挂图、学生的图案画作品。教学过程：一、导入出示鸟的照片。引导学生观察其外形特征。二、探究出示一幅鸟的写生图片。教师在此基础上进行变化。1整体勾勒鸟的外形轮廓。2用纹样填充鸟的身体等。3夸张其嘴巴的特征，略微缩小其眼睛以突出嘴巴的大。对比原有的写生鸟与变化的鸟之间的区别。让学生分析解说图案鸟和写生鸟的不同之处？还有什

3、么地方可以变一变？拿出写生鸟图对比观察，变化后的鸟，你还能认出来吗，基本特征改变没有？连线练习，把图案鸟与写生鸟分类贴在黑板上。问： 1这只鸟是在哪只鸟的基础上变化而来的? 2你又是抓住什么特征，快速找到了鸟的写生图? 3找出写生鸟、图案鸟的共同点与不同点。4欣赏各种形状各异，表现形式各异的鸟的图案，引领学生从夸张、变化等装饰手法分析。三、学生作业学生用绘画工具或剪贴方法做一个鸟的图案作业。创作鸟的纹样，不要受真鸟的外形、颜色的束缚。大胆夸张变形，并注意点、线、面的巧妙运用。四、作业评价 评价时用所学图案知识进行分析。五、课题拓展：用鸟的纹样美化班级环境。第二课时教学目标：(1)认知目标:学习

4、图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。 (2)操作目标:学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。(3)情感目标:通过学习，感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。教学重难点：教学重点:学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。教学难点:抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。教学准备：师生共同准备:基础图案知识及资料、图片、绘画工具、剪刀、胶水、废旧材料(偏于纸制材料)、教学挂图、学生的图案画作品。教学过程：一、导入揭题1小朋友，你听这是什么声音！（鸟叫声）生：小鸟2最近小鸟们可忙坏了。他们都在忙着参加舞会呢！因此，它们托我来招聘些造型师，好把自己打

5、扮得更加美丽。小朋友们，你们愿意当它们的造型师吗？今天我们继续来学习鸟的纹样。二、教师示范1第一位模特猫头鹰老师非常幸运的成了猫头鹰小姐的造型师。（课件出示猫头鹰的图片）2做造型的第一步就是先要分析模特的身材？小朋友你们说说，猫头鹰的身材怎么样？学生说。瞧，这是小朋友们画的猫头鹰。出示学生在第一课时完成的作品今天老师要给它重新做个造型！猫头鹰体型较胖，我要让它变的更胖，显得更加的可爱；耳朵尖尖的要让它变得更尖；眼睛接近圆形，我就让它变得更圆（教师在实物投影上进行示范）小结：小朋友们，思考一下，我是用什么方法给猫头鹰做了这个造型。对了用夸张，变形的方法，让它的外形变得更加的简洁。（板书：夸张、变

6、形）3猫头鹰小妹的外形确定好了，接下来，我们就要进行美丽大变身了。怎样让她更美丽，请小朋友们来出出主意？生：色彩，用点、线、面作装饰（板书：点、线、面）4要让她变的美丽，我们就要请老朋友，点，线，面来帮忙了。小朋友们，你知道，点线面有哪些形式吗？生：学生说。（课件出示）5点线面真的能让猫头鹰小姐变得美丽，我们一起来试试看！（教师示范）6好的，现在看起来怎么样？漂亮多了吧！最后，我们再给上上颜色！好了，猫头鹰小姐的造型就这样做好了。7我们一起来比较一下，这只猫头鹰和我们现实中的猫头鹰，有什么区别？教师小结：像这种以现实生活中的事物为原型，通过夸张、变形等手法设计的，并起装饰作用的图形，就叫做纹样。（板书：纹样）三、欣赏感知老师这儿还搜集了一些鸟的纹样，小朋友们，想看吗？课件出示鸟的纹样。欣赏要求：1他们的原型是谁？2这些造型师是如何给它们作造型的？用到了哪些方法和元素?四、学生操作告诉大家，还有很多小鸟正等着它们的造型师呢，小朋友，你们愿意试试吗？操作要求：1用夸张、变形的方法画好小鸟的外形，外形简洁。2用点、线、面的元素为小鸟作装饰，排列富有节奏感。3色彩鲜艳，对比鲜明。4构图饱满。五、交流评价请各位造型师来展示你的杰作。将你的作品贴在这块展板上。六、拓展小朋友们，小鸟看到由你们为它们做得造型，一定非常的开心。可是，小朋友们，你们知道我们为什么要