《找规律》人教版小学一年级数学下册教学设计1

1、一年级找规律教学设计一、教学内容：小学一年级数学下册教科书8889页内容二、 教学目标：1、让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律。2、联系实际感知生活中的一些常见的规律。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意思。三、 教具准备：长方形、正方形、三角形图形若干四、教学重点难点：重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。五、 教学过程在生活中感知规律1、师：小朋友们，今天老师带来了一个魔术宝盒，我想变一些礼物送给你们，老师来变，你们来猜，猜猜看老师接下来会变出什么？请你仔细看喽。老师出示准备好的：“两朵红花一朵黄花，两朵

2、红花一朵黄花，两朵红花一朵黄花”边出示边让学生猜，下一朵会是什么颜色的花？2、（把花展示到黑板上）师：刚才在猜的时候，老师发现，一开始有小朋友猜错了，可是后来小朋友们越猜越准。我想你们一定有什么窍门，能告诉我吗？（生：他们是两朵黄一朵红，两朵黄一朵红，再两朵黄一朵红的，生边说师边画虚线隔开。）3、师：你说得真棒，你们都是这样想的吗？（是）像这样2朵黄1朵红，2朵黄1朵红排列着叫有规律地排列（边说边板书规律）。请小朋友和我一起读一遍。（出示课题：找规律）在探究中发现规律师：谁来说一说六月一日是什么节日？（生回答是儿童节）过“六一儿童节”的时候，同学们打算庆祝一下，开个联欢会。你们看他们布置的教室

3、多漂亮啊！他们是用什么来布置的？（出示图片）（生：他们是用彩旗、小花、灯笼来布置的。）那你还从中发现了什么？它们是胡乱摆放的吗？你们能找出它们的规律吗？出示彩旗图（彩旗按红黄交替的规律出现，最后一面没有颜色）红 黄红 黄 红 黄 红黄师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？生：这面旗是黄色的。师：你猜得真准，你是怎么知道的？生：因为彩旗是按照红色、黄色这样的顺序一直排下去的，所以红旗的后面一定是黄旗。师：彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢？3出示小花图绿 玫红 绿 玫红 绿 玫红 绿 玫红师：谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？ 生：我通过观察知道下一朵花是绿色的。师：再下一朵呢？

4、生：再下一朵是玫红色的。4出示灯笼图让学生同桌互说：它有什么规律？再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的？黄 红 黄 红 黄 红 黄 红5大家看到自己动手布置的会场特别漂亮，高兴地在会场中围成一圈跳起舞来。仔细观察跳舞的同学又是按怎样的规律站的？生：按一女一男的规律站的。师：你真会动脑筋。6教师小结，明确“一组”的概念师：刚才，我们已经找出了彩旗、灯笼、小花和小朋友队伍的规律。像灯笼这样一黄一紫、彩旗的一黄一红、小花的一红一绿，和小朋友队伍里的一男一女，以及我们黑板上的两朵红花，一朵黄花，我们都把他们叫做一组。（板书：一组，齐读：一组）7看教材88页例1.你找到这四种事物排列的规律了吗？每个事物后

5、面一个应该是什么？圈出来（三）在操作中创造规律 1涂一涂师：同学们想不想利用刚才学的知识来做一个涂色比赛，让学生独立完成例3 ，教师巡视，挑两位同学上台涂色。2.摆一摆 老师摆规律我在上面摆图形，当我停下来的时候，大家大声说出我接下去要摆的那个图形，好吗？学生摆规律我摆的规律都被大家找到了，你们想自己来摆规律吗？挑几名学生上来摆图形，其他同学猜师：同学们真聪明，用几种简单的图形就能创造出这么多的规律。看来，我们班的同学个个都是小发明家。2师：不光图形有规律，生活中处处有规律，老师常用掌声来鼓励你们，请你们找找老师掌声中的规律。（师有规律的鼓掌）（四）联系生活、生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。生活中也存在着许多周而复始有规律的现象，像一年四季春夏