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文档简介

1、 东城第一小学语文六年级下册导学案年月日 备课组长签字： 主管领导签字：编号： yw6206课题6北京的春节课型讲读课本周行为训练重点学习作者的写作顺序主备人赵娜复备人审核人班级组名姓名学习目标1我会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。2能有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3我可以揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。重难点预测1.跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。2.领会作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达

2、方法从而去使用。课前准备自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，同桌间互读检查。学生学习过程教师导学过程一、明确学习目标二、预习达标 检测预习的方法：1、独立完成。2、展示交流。3、纠错。 4、同伴评价。1、看拼音写词语gujuchxbininysh（ ） （ ） （ ） （ ）fngji lb jirnbtng ( )zhngdngjici chybju( ) ( ) 自我评价：A B C三、自主探究，整体感知 本篇课文以（ ）为经线，以（ ）为纬线结构全文。作者先介绍北京春节从腊月初旬就开始了： ，为春节做好充足准备。紧接着，详细介绍过春节三次高潮： ； ； 。最后写 结束。 同伴评价：

3、A B C 一、点燃激情，导入新课中国的传统节日数春节最热闹了，但在我国，各地过春节的习俗也不一样。今天，我们就跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，感受那独特的民俗文化。（板书课题）1、出示学习目标。2、预习检测 二、唤起兴趣，自主学习。1、初读课文2、学生独立完成主要内容三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。（二）收获分享。（展示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。（四）教师点评。 四、认领任务，小组讨论。学法提示：1小组明确任务 2品读课文 3小组交流 4汇报展示1、按课文内容填空。 时间 风俗习惯 表达方法2、 这样有详有略的表达方法，有什么样的好处？ 小组评价：A B C五、大胆质疑，张扬个性1、提出自己的发现。2、表达自己的疑问和观点。六、达标测评，学以致用。 通过文中所写的小孩子过春节，联系生活实际，说说你是怎么过春节的，学习作者的写法，简单写一写。 七、 阅读拓展。认真阅读课本中的阅读材料，总结一下与课文的表达方法有什么不同，给了自己什么启发。 教师评价：A B C四、振奋精神，合作探究（一）出示问题（二）学习小组挑战自我（三）学生展示（四）教师相机引导点拨。五、激发潜能，拓展提升。（一）再读课文，提出发现（二）

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