《高中议论文论据分析（二）》指导教案）

1、高中议论文论据分析（二）指导教案【教学目标】知识与能力： 1、了解论据的使用要求，掌握论据分析的方法技巧；2、培养议论、概括能力。过程与方法： 1、通过对典型论据的揣摩分析，达到对论据分析方法的初步了解掌握； 2、通过初步了解后的练笔来深入把握论据分析方法的运用； 3、通过综合训练和课后作业来巩固论据分析能力。情感态度与价值观： 1、培养积极参与、主动学习的态度，形成不怕学的健康心态； 2、通过循序渐进的能力提高，激发成就感，体会学有所得的喜悦与自我的价值，从而 树立积极的人生观和世界观。【教学重点】掌握论据分析的方法技巧。【教学难点】准确应用论据分析的方法技巧。【教学方法】启发式、讨论法、归

2、纳法、分析点拨法、合作探究法、练习巩固法综合运用。【课堂组织】班级教学，小组讨论，师生合作探究，。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入：展示一则只有叙述的论据，让学生判断要论证的论点。 欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验 了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六0六。（学生可能找出的的论点：成功来自经验/挫折也是一笔财富/失败乃成功之母/坚持就是胜利） 教师引导：只叙写事例，无法充分论证论点。在叙写事例之后加上分析议论，效果截然不同： 欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数

3、命名的新药六0六。假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利。（让学生找论点：坚持就是胜利。） 教师总结：用例有分析，说理更有力。引出本节课主题：使用论据需要进行分析。二、探究议论文论据分析常用的方法（一）分析论据基本原则：扣题分析，即围绕论点对所引用事例进行理性分析。（二）事实论据分析常用方法1、因果分析法含义：从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着为什么这条思路，探求事例的 根源，发现其本质，使内容逐步深化。这种方法，就是在列举事例的基

4、础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 思路：为什么是因为关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。（1）例1：运用因果分析法分析事例三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确

5、意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。 （高考优秀作文自信，但不能盲目）分析: 论点+论据+结论这段话就是典型的因果分析论证法。标志性词语： “为什么因为” “正因为如此所以” “之所以是因为 ”练习1 运用因果分析法分析下面事例没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为。毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在

6、适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。”制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。练习2：运用因果分析法分析下面事例2005年感动中国人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。（论点：自立自强）参考示例：2005年感动中国人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担

7、起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。因为自立自强，他收获了自己的精彩人生。练习3 下面一段议论文字分析不够严密,请运用因果分析法修改下面事例。 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。

8、有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。

9、 方法：直接陈述原因2、“假设分析法”含义：用假设性的语言，提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，揭示事物之间的因果关系。思路：如果（假如/试想/倘使）那么 如果（假如/试想/倘使）不那么关键（1）列举若干事例；反面假设；结论 （2）正面事例从反面假设，反面事例从正面假设 例2 运用假设分析法，在横线上补充分析下面事例。前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为 一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业 拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。 。 可见正确的选择使他 的青春无

10、憾，人生无悔。补充： 如果高尔基没有做出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。可见正确的选择使他的青春无憾，人 生无悔。分析 叙述完一个事例之后，就得出了画横线部分这样的结论，使事例和结论之 间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。在得出结论之前要进行假设性分析。进行假设性分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。练习4 运用假设分析法，补充分析下面事例。 “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一 个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把

11、画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 。试想，如果他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？那“神秘的微笑”能是信手就能抹出来吗？干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。分析: 这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说

12、有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？练习5 运用假设分析法，补充分析下面事例。 论点：成功在于创新海尔的成功在于创新。海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。 。补充：假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新，打响

13、了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。练习6 用“假设分析法”分析下面论据材料学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。 。倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕

14、国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表。 分析：上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘使就”、“假若就”两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。 练习7 用“假设分析法”分析下面论据材料 欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”，新药的问世是坚持的结果。 试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败为告终，

15、他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”自然不会诞生。即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有“606 ”的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。3. “意义分析法” 含义：叙述事实论据后有精练的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响，从 而证明论点的一种方法。 例3：德国总理勃兰特，19世纪80年代访问 波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行的忏悔，也跪出了勃兰特高尚

16、的人格魅力。 练习8：用“意义分析法”分析下面论据材料说 “小”现在有不少年青人不愿做诸如打扫卫生、扶老携幼和乘车让座之类的小事，认为这样做算不了什么。我看这类小事并不小。因为不打扫卫生，将会到处垃圾成堆，蚊蝇成群，人们生活和工作在这样的环境里，就不会有健康的身体和愉快的心情；不扶老携幼，乘车不让座，老幼病残者出门就感受不到社会的温暖。1.这些看起来不起眼的小事却关系着千百万人的利益和整个国家的精神风貌。（朝大处揭示意义）2.积极做这类小事，是每个公民的义务，也是热爱祖国和人民的一种具体表现。（朝深处揭示实质）3.思想支配行动，一个人真心实意地做好这类小事，必须首先想到集体和他人。这样坚持下去

17、，就会逐步培养出热爱集体、关心他人、为人民服务的优良品质。（朝远处揭示影响）4.反之，一个人如果“拔一毛利天下而不为”，事事处处怕吃一点亏，他的心地就只会越来越窄，为人越来越自私。（朝反面揭示后果）总结： 正面分析，揭示实质（朝深处想） 正面分析，揭示意义（朝大处想） 正面分析，揭示影响（朝远处想） 反面分析，揭示后果（朝反面想）4、“正反对比法”含义：把一个正面的例子和一个反面的例子放在一起，接下来对这个例子从正反两方面进行对照分析。正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在

18、分析，不是例子。例4：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会

19、埋没人才。分析：斜体部分是对事例进行的对比分析，只有这样的分析才能突出“好集体不 会埋没人才”的观点。练习9 运用正反对比法，在横线上补充分析下面事例。普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而后一种人 ，最终还是一事无成。答案：因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两天晒网练习10 运用正反对比法，在横线上补充分析下面事例贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈

20、出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫 ，葛朗台 ，墨索里尼 ，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中答案： 别里科夫被世俗束缚在套子里 葛朗台被金钱拖至了死神的身边 墨索里尼被独裁权力送上了断头台练习11 以下文字，用周公、刘备的“兼听”与楚怀王的“偏听”对比来论证兴亡之道。运用正反对比法，在横线上补充分析下面事例。：试想，从古到今，有多少帝王因为“兼听”、选贤授能，而开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝王因为“偏听”、轻信谗言 ，而使国家走向衰落、灭亡。蔡桓公 ，楚怀王 ，项羽 。答案：蔡桓公不愿听取扁鵲的意见，以至于病入膏肓而一命呜呼楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途。 项羽刚愎自用，