新的全神贯注

1、 全神贯注教学设计小浦小学教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第26课全神贯注教学目标1学会6个生字，联系生活实际体会“端庄”等词语意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会从人物的言行发现人物内心的方法。3感悟罗丹全神贯注的工作态度。教学重点难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物言行体会“全神贯注”的含义。难点：学习描写人物的方法，联系实际体会最后一段话的含义。教学准备 罗丹资料课时安排 一课时教学过程：1、 谈话揭题1、 同学们好，你们平时都喜欢做什么事呀？在做这些事时你有没有特别认真，特别投入的时候？2、 小结揭题：是呀，这个时候，不管身边发生什么事情都不

2、会影响到我们，这就叫做全神贯注（板书课题 学生书空）注意“贯”字的书写笔顺。这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。3、 出示名言：关于全神贯注，老师给大家带来一句名言。 人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 斯蒂芬茨威格 这话说得太好了，老师决定要把它作为今后学习和工作的座右铭，相信同学们在学了课文后也有同样的感受。二、初读课文1、请同学们自由朗读课文，要求：（1）读准字词，读通课文（2）根据课文内容完成填空：（ ）全神贯注（ ）小结：说得真好，同学们把课题一扩充就轻松地概括出课文的主要内容，这方法真好。2、相信你们在字词的学习上同样出色，检查：雕塑家 罗丹 奥地利 斯

3、蒂芬茨威格叽里咕噜 痴痴微笑 吁了口气 径自 （ 开火车读，教师正音领读；齐读2遍。） 过渡：看来同学刚才读课文时真是全神贯注了。三、读懂句子，感知“全神贯注”1那么现在老师要求你们快速浏览课文，找出最能表现罗丹创作时“全神贯注”的段落。（出示段落）2请同学们读一读这段话，如果让你用一个词来谈谈感受，你最想说什么。3.小结：是啊。他已经如痴如醉，他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。关注细节可以让我们更好地理解意思。仔细读读，哪些细节让你感受到罗丹的全神贯注？4.交流预设（1）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼晴闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地

4、争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动a“一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。”要点：上前、后退：你关注了动作，从动作中看出什么？（全神贯注地观察、思考）。还有哪些动作？联系到c；和谁说悄悄话，会说些什么？随机评价：专注让他满含深情。读句子。预设b 除了动作，你还从哪些方面感受到罗丹的全神贯注？ “忽然眼晴闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵”：默读这句话，你能进入到罗丹的内心世界吗？和学习伙伴交流交流。（他在跟谁争吵？他眼里闪着异样的光，他会跟谁争吵？（自己）吵些什么？）评价：专注让他进行激烈的思想斗争。视情况联系悄悄话的提问。预设c “他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动

5、”：从这里体会到什么？他在手舞足蹈，专注地工作。体会得不错，你来读一读。 （2）小结：哦，无论从动作，还是神态，我们都能感受到罗丹在全神贯注地工作着（板：全神贯注）。指名读2-3人。难怪茨威格说（出示齐读）我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。四、探究原因，体悟“全神贯注”1这是一件怎样的作品，让罗丹如此地全神贯注？读读课文，找出相关的句子。（1）句子1（出示）：罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。这是一件怎样的作品？（仪态端庄）生活中哪些人可以称得上端庄？明确两点：a 用来形容女性； b 结合生答明确气质、仪表、神态、举止等庄重。课文中把这个美好的词语

6、用在了塑像的身上。读这一段，从哪些地方还可以看出这是一件仪态端庄的作品？ 预设：茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。联系拍手叫好、祝贺、杰作：茨威格拍手叫好，他会说 茨威格向罗丹祝贺，他会说（联系杰作）2面对栩栩如生的女像，面对朋友的盛赞，罗丹一定很满意吧？你从哪儿看出来的？句子：罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。”他发现什么了？哦，在我们眼里已经是仪态端庄的作品，他还是能发现哪怕是微小的瑕疵。大师就是这样，永不满足，追求完美。一旦发现了不足，他便全身心地投入修改之中。引读：指名读：五分钟过去了，只见罗丹（一会儿上前，一

7、会儿后退）指名读：一刻钟过去了，只见罗丹齐读：半小时过去了，只见罗丹五、醉心艺术，提升“全神贯注”1罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。（出示，师读）：他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。读读这句话，你感受到什么？两点：a 醉（板）什么醉？是的，他沉醉于艺术创作之中，其乐无穷。b整个世界消失了：他忘记了_,忘记了 ，在他眼里只有 。随机指名读。2再读下文，你还从哪儿感受到他沉醉于艺术创作之中？a 大约过了一个小时：工作时间长，居然忘记了朋友的存在。b 痴痴地微笑：面对痴痴微笑的罗丹，你体会到了什么？评：他如醉如痴，乐在其中。c 吁了口气：感受到什么？长时间地工作，终于令自己满意了。他

8、感受到了成功的快乐。d 径自走出门：完全忘记了朋友的存在。3指导品读。4小结：在艺术的世界里，他全神贯注，他如醉如痴。（板书：全神贯注）齐读。六、引导积累，内化“全神贯注”1这一切都被茨威格看在眼里，难怪茨威格发出这样的感叹：（出示）那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。（1）齐读。（2）出示简介：罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。罗丹创作的青铜时代、思想者、雨果、巴尔扎克等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。著名作家萨特说：“罗丹是世界雕塑史上的一座高峰，是当之无愧的一代艺