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文档简介

1、活动目标：1、 能在阅读中寻找问题的答案，初步了解“噗”的一些知识，并能用较为清晰、完整地表达自己的想法。2、 知道“噗”是正常的生理现象，能以正常的心态面对“噗”这件事情。活动准备：1、 PPT2、 请校医介绍“噗”的知识3、 字卡、便签纸、书活动过程：一、引出话题激发幼儿活动的兴趣。提问1：听到“噗”这个声音让你想到了什么呢？小结：其实这就是“放屁”的声音。有时我们会感觉说到“放屁”好象有些不够文明，为了让我们说起来更文明些，我们今天就用“噗”这个字代替“放屁”这件事。二、阅读故事-知道“噗”是一个正常的现象。1、组织讨论“噗”是否能忍。提问1：（出示PPT）有一天小强在上课时不小心“噗”

2、了一下，他和他的小伙伴是怎样想的呢？（看图书P2-P3）小结：原来小强认为“噗”让他有些难为情，有些不好意思，而他的小伙伴们也因为“噗”在不断地嘲笑他，居然还说他是“放屁虫”。提问2：小强觉得“噗”让他感到非常尴尬，于是他决定以后想“噗”时一定要忍一忍，“噗”能忍吗？为什么？小结：有的人认为可以忍，有的人认为不能忍。提问3：（出示PPT）让我们看看小强忍着“噗“发生了什么事情？小结：原来忍住了“噗”脸会涨得通红、打嗝、肚子疼、还会让自己全身上下感到不舒服。看来“噗”千万不能忍着啊！ 2、医生介绍“噗”相关知识。导入语：“噗”是一件非常正常的事情。我们来听听小赵医生是怎么说的？ 提问1：“噗”既

3、然是一件很正常的事情，人人都会“噗”，你“噗”过吗？你还听到过周边还有谁会“噗”呢？小结：原来我们身边的老老少少、大大小小的每个人都会“噗”。三、自主阅读-探索“噗”的知识和秘密。1、提出有关“噗”的问题。导入语：（出示问题版）刚才我们聊了“噗”的许多事情，这里还有许多关于“噗”的问题。接下来我们来玩个“智力大闯关”的游戏，你们可以在这本每个人都噗的书中寻找答案。2、自主阅读寻找答案。3、交流解读“噗”的秘密。提问1：一天“噗”到底有多少？小结：如果把我们一天10多次的“噗”放在一起，正好能够装满中牛奶盒。提问2：吃了哪些食物“噗”会很臭？小结：吃太多的鱼、肉、鸡蛋这些蛋白质很高的食物会让我们的“噗”很臭。提问3：吃了哪些食物“噗”会很多？小结：吃太多的土豆、红薯、香蕉这些淀粉含量高的食物会让我们的“噗”很多。提问4：吃了哪些食物“噗”会有异味？小结：吃了有特别味道的蔬菜放出的“噗”也有特殊的味道。提问5：“噗”对于身体代表了什么？小结：“噗”大多数时候表示身体健康，但有时也会告诉我们胃有些不舒服或吃得太多了。四、出示阅读环境-激发再探索的愿望。导入语：关于“噗”还

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