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文档简介

1、爬行最慢的哺乳动物教学设计教学内容：北师大版数学四年级下册第46、47页 教学目标：1进一步掌握小数乘法的计算方法。2运用小数乘法解决相关的简单实际问题。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点：进一步掌握小数乘法的计算方法。 教学难点：末尾有0的数的乘法的计算。 教学准备：课件教学过程 一、创设情境，引入课题同学们，我们的大自然中有很多的动物，你了解哪些动物？（学生列举）同学们知道的真多，那世界上爬行最慢的哺乳动物是什么你们知道吗？要想知道很简单，上网一搜索就有了结果（ppt出示搜索结果截图）我们将信息整理如下（ppt出示教材主题图），读了这几组数据，你想到了哪些数学问题？生：自由

2、提问。师：选取两个ppt出示。二、解决问题，建立小数乘法竖式计算模型1、三趾蛞蝓在树上每分种大约爬行多少米？2、三趾蛞蝓在地面上1小时大约爬行多少米？ （1）列出解决问题的算式。 生：回答2.12.15。2.160。师：追问，你是怎么想的？ （2）估算。 你能估计结果大约是多少吗？说说你的想法。（3）小组讨论计算方法。引导学生讨论：第一个问题：如何列竖式，关键在于如何对齐，为什么现在不将数位对齐呢？（将小数乘法转化成整数乘法，用竖式计算整数乘法时我们是将末位对齐的，所以计算小数乘法列竖式时也要将末位对齐。）第二个问题：结合上一课的内容研究积的小数点的位置。（第一个乘数是2位小数，第二个乘数是一

3、位小数，两个乘数一共有3位小数，所以积就是3位小数。） 第三个问题：为什么要把0写在一边不乘，直接写下来就可以？引导学生结合小数乘法当成整数乘法说说道理。三、课堂巩固1、计算巩固3.50.6=2.252.3=4.271.6=0.1250=师：ppt出示问题，生：独立完成，先完成的同学可以上台板演。2、解决问题，生独立完成P47练一练第5题于课本上。生：独立思考，完成列式。师：个别辅导。3、比大小生：独立完成P47第二题，然后和你的同学说说你是怎么比较的。师：引导汇报，并提问，你有什么发现？积一定比乘数大吗？四、课堂总结 通过本节课的学习，你对竖式计算小数乘法有什么收获？五、课堂作业：生：独立完成P47练一练第3、5题。板书设计：小 数 乘 法2.12.15=4.515 2.160=126 竖式： 学生板书 2. 1 5 两位小

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