13花钟第二课时教案_第1页
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文档简介

1、高县第二实验小学校2014年秋备课课 题13、花钟设计者张琴执教者张琴课 型新授课时2 年 月 日节数教学目标1 通过各种形式的朗读训练，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2读懂课文内容，通过教师的引导和小组合作学习，知道不同的花开放的时间是不同的以及原因，有兴趣去观察身边事物的特点。3通过对第一自然段中重点词句的理解感悟，学习用比喻、拟人等不同的说法表达同样的意思，表达得生动形象。教学重难点通过各种形式的朗读训练，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习用比喻、拟人等不同的说法表达同样的意思，表达得生动形象。教具准备课件教 学 过 程1、 开启阅读门1、 直

2、接导入课题，引出写花钟的句子齐读。生读句子：一位植物学家组成花的“时钟”。2、 欣赏图片，读花名。3、 请用一个词或者一句话来形容这些花。五彩缤纷、百花争艳4、 引出总起句“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。”（学生齐读）二、畅游智慧泉1、师：这些花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说。（第一自然段，教师相机在钟面相应的时刻上板书花名）2、观察：从时间上，你发现了什么？生：按时间顺序叙述、“左右”用词准确、找出中心句。3、对比感悟描写花开句子的优美生动。师：有个小学生，也看到了这些美丽的花儿开放，他写了一段话，老师读给大家听一下，这段话与课文第一段相比，你觉得哪段话写得美？（课件出示）师：

3、同一个词用得多了，就没有了简洁美，而是简单的重复了。同样是写花开，作者抓住了花的形态特征，用不同的方式来表达，很巧妙。4、 我们把这些优美的句子一块读读吧！下面请同学们把自己喜欢的花的句子读一读，并说一说喜欢的原因。生：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。我喜欢牵牛花，因为作者把牵牛花比作了小喇叭。师：这是一个比喻句。你体会的真好。生：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。作者这里运用了拟人的手法。.师：可不可以说“艳丽的蔷薇吹起来紫色的小喇叭”？（不能）写花开，要写得生动，但不能乱写，要根据花的特点来写。师：有两种花作者写得太简单了，是哪两种？（午时花、夜来香）你能把这两种花开的样子说得生动一些吗？生：中午十二点，午时花绽开了笑脸，好像跟我们打招呼。夜来香在晚上八点睁开了眼睛，散发出一阵阵清香。三、登上展示台1、师：这么美的花，让我们记在脑海中吧。根据板书背诵自己喜欢的句子。生：背诵，填写课后练习题。2、师：省略号告诉我们什么？你还知道哪些花在什么时候开放？ 师：能不能像作者一样来写一写呢？ 用“春天（夏天、秋天、冬天），_花_。”进行练笔。四、漫步书香林1、大自然真是奇妙！为什么不同的花开放的时间不一样呢？我们通过小组合作学习第二段来解决吧！学生根据课件提示合作交流学习。 2、推荐阅读：会变色的花十万个为什么（植物篇）5、 步入作

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