湖北省十堰市第二中学高中语文必修五人教导学案第8课咬文嚼字2

1、咬文嚼字 导学案【学习目标】1. 理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。2.分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。3.通过对文中有关几个实例的尝试品味，体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。【预习导学】 一、背景知识朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。主要作品有文艺心理学悲剧心理学诗论西方美学史谈美书简等。二、文学常识炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的

2、字词，贴切生动地表现人或事物。1. 炼字题如何设问(1) 诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） (2)诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） (3)这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）2.答题步骤第一步，解释该字在句中的含义；第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象；第三步，指出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果，尽量点出表现手法。 三、字音字形1.下列注音完全正确的一项是( )A.咀嚼(jio) 上乘(chng) 锱(zh)铢（zh)必较 拘(j)礼B.没镞(z) 付梓(xn)

3、清沁(xn)肺腑 斟(zhn)酌C.岑(cn)寂 憎(zng)恶 深恶痛嫉 (j) 胸襟(jn)D.蕴(yn)藉（ji) 尺牍(d) 咬文嚼(jio)字 流弊(b)2.下列四组词语中，书写没有错误的一项是( )A.援例 红彤彤 凝炼 事过景迁B.含糊 兴冲冲 揉合 锱铢必较C.谨严 热烘烘 付梓 深恶痛绝D.含义 耍花招 精髓 发人深醒四、整体感知1.“咬文嚼字”本是一个贬义词，可是在这篇文章中，它是什么意思？2.给文章段落标上序号，并概括段意。第一部分（1-2段）写炼字的重要性。第二部分（3-5段）写文字的改动关系着作者的思想感情。第三部分（6-7段）写文学作品要注重斟酌文字的联想意义。第四

4、部分（8段）总结，提倡在创作和欣赏中咬文嚼字。五、问题呈现 【合作探究】 一、阅读1-5段，找出3个作者所举例子，指出它们要证明的观点是什么。二、运用咬文嚼字这一标准，对下列几个炼字炼意的例子，学着朱光潜先生的做法，咬一番，嚼一番，咬出感情，嚼出味道来。1.春风又“到”江南岸 ，春风又“绿”江南岸。2.红杏枝头春意“闹”， 红杏枝头春意“浓”。3.“眼”看朋辈成新鬼，“忍”看朋辈成新鬼。 【一课一得】 【积累运用】一、基础知识1.下列加点字的读音全都正确的一组是 （ ）A跻（j）身 敷（f）衍 媲（p）美 饿殍（pio）遍野B娉（png）婷 寒碜（chen） 谙（n）熟 提纲挈（xi）领C震慑

5、（sh） 服膺（yng） 鞭挞（t） 踽踽（y）独行D炫（xun）耀 逮（di）捕 缜（zhn）密 栉（zh）风沐雨2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）A斡旋 互相推诿 交插学科 望风披靡B脉搏 不可思议 不揣冒昧 进退维谷C焦燥 草菅人命 哗众取宠 青春永驻D怠慢 未雨绸缪 察颜观色 沽名钓誉3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ） 1陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容 ，中学生现在还难以理解。 2睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神 下来，有利于睡眠。 3昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿 化为灰烬。 A艰深 松弛 顿时 B艰涩松弛 马上 C

6、艰涩 松懈 马上 D艰深 松懈 顿时 4.人间词话中说：“红杏枝头春意闹，著闹字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（）随风潜入夜，润物细无声。风翻白浪花千片，雁点青天字一行。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。A润 点 火 笑B潜 翻 蓝 笑C润 翻 蓝 春D潜 点 火 春 5.下列各句中，没有语病、表意清楚的一项是 （ ） A周谷诚先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。 B本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。 C蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。 D目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38.5杯，这一数字，显示台湾人对咖啡的喜爱。 6.选出句子排序正确的一项 （ ） 1辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点 2早期的辐照加工，是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的 3本世纪50年代发展起来的辐照加工技术，是继上述四大加工