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文档简介

1、 游褒禅山记学习目标：识记：掌握重要的词类活用、一词多义；背诵课文第三段理解：理解作者“尽吾志”和做学问“不可以不深思而慎取” 的治学态度 运用：学习运用因事说理、叙议结合的手法拓展：拓展阅读同步训练课时跟踪练习游灵岩记学习重点：1.掌握词类活用、一词多义文言知识 2、学习运用因事说理、叙议结合的手法学习难点：理解作者“尽吾志”和做学问“不可以不深思而慎取” 的治学态度 学习时数：4课时学法指导：朗读法、自主合作探究学习过程： 第一课时学习要点：了解王安石和写作背景；翻译课文一、二段1、 导入2、 了解作者及背景3、 正字音庐冢（ ） 仆（ ）道 盖音谬（ ）也 有穴（ ）窈（ ）然 瑰（ ）

2、怪 动辄（ ）得咎（ ） 王回深父( ) 4、 疏通一、二段大意1、先独立思考再小组讨论翻译一、二段，并派一名代表上台翻译2、分别用一句话概括一、二段所写内容五、课堂总结 第二课时学习要点：翻译课文三、四、五段1、 回忆一、二段内容2、 疏通三、四、五段大意1、 朗读三、四、五段课文2、 先独立思考再小组讨论翻译三、四、五段，并派一名代表 上台翻译3、 分别用一句话概括三、四、五段所写内容3、 课堂总结4、 布置作业 背诵课文第三段 第三课时学习要点：学习运用因事说理、叙议结合的手法 理解作者“尽吾志”和做学问“不可以不深思而慎取” 的治学态度 1、 朗读全文，整体梳理文章结构2、 合作探究深

3、入分析1、 学习因事说理、叙议结合的手法 完成课本研讨与练习第一题（先独自思考再小组合作讨论）2、 理解“尽吾志”和做学问“不可以不深思而慎取”的治学态度（1） 课文第三段中，作者由古人“求思之深而无不在”才能有所得的事实，引起了深入思考。依他看来，“求思”应具备哪些条件？其中哪个条件起决定作用？（2） 结合积累的名人事例，联系自己的学生身份，选一个角度或多个角度，谈一谈本文对我们求学的启示。 第四课时学习要点：总结文中文言知识点1、 朗读全文2、 独立思考后小组汇总本文涉及到的文言知识点3、 小组派代表到黑板板书知识点4、 知识小结1、 古今异义而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远于是余有叹焉盖余所至，比好游者尚不能十一2、 词类活用唐浮图慧褒始舍于其址以故其后名之曰“褒禅”后世之谬其传而莫能名者3、 一词多义其下平旷，有泉侧出则其好游者不能穷也而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也其孰能讥之乎？以故其后名之曰“褒禅”余与四人拥火以入夫夷以近以其求思之深而无不在也至于幽暗昏惑而无物以

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