创办特色学校,培养合格人才

1、.创办特色学校，培养合格人才海岱管理区河口于完小一年来，我们坚持以“创办特色学校，培养合格人才”为办学宗旨，以“靠常规保质量，靠科研上水平”为教学信条，在教育教学活动中，我们以课堂教学为突破口，以培养学生良好行为习惯为基础，以优化作业设计为基本手段，更新观念，积极创新，融洽了师生关系，提高了课堂教学效率，使教育质量获得大面积丰收。现将我们的粗浅做法总结如下。一、让常规教育无声地滋润学生的心田学生良好的学习习惯，是学生素质的重要组成部分，也是对学生进行养成教育的重要内容。良好的学习习惯的培养对孩子的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。每学期开学的第一个月是我们学校传统的“常规管理月”，我

2、们的目的是通过一个月的时间，集中精力，抓住重点，全面深入地对学生进行常规管理活动，使学生在学期初就养成一个良好的行为和学习习惯，重点强化“坐、立、读、写、听、答、议、思”等方面的训练。课间采用传、帮、带等教学方法，从行走姿势、言谈举止、卫生习惯的养成、环境的保护等入手。教师靠上去，大同学随时随地的帮带，让小同学快速适应整严有秩的学习生活。传统的礼仪文化和现代的管理方法有机的结合在一起，让学生既会读书又会做人，为学校教育教学活动顺利开展打下良好的基础。二、让教师的生命之花在课堂上绽放“教师的生命之花应该在课堂上绽放！”因此，我们努力改革课堂教学，优化教学结构，提高课堂教学效益。我们的具体做法如下

3、：1.充分发挥优秀教师和骨干教师的传、帮、带的作用。使教师快速成长更间接、更快捷、更有效的方法则是虚心并及时地得到优秀教师和骨干教师的指导和点拨。这些教师有责任和义务并且也乐意把其他教师特别是年轻教师“扶上马送一程”，使其尽快做好角色的转变，站稳讲台，胜任教学工作，保证教学质量。在此基础上，我们每学期都要进行青年教师课堂教学比武活动，进一步检验课堂教学效果，培养自己学校的骨干教师。2、以教研活动为契机,努力提高教师自身素质。每周安排一上午的教研活动时间，重点是通过集体备课解决平日教学中遇到的困惑、疑问，使教师能通过研讨纠正自己存在的问题和不足，并及时反馈到自己的课堂教学中，使课堂教学水平不断提

4、升。3、把更多的“情”和“爱”注入到平日的课堂教学中。为了改变教师注重每学期所讲的公开课、达标课，而忽视了平日课堂的训练这一局面。我们采取了“师傅带徒弟”、年级组长负责制。新学期，学校的每一个骨干教师都带一位“徒弟”，随时掌握“徒弟”的课堂教学情况，并给予指导。年级组长则要随时走进课堂，对本年级教师的课堂教学进行全面的了解。另外学校领导每周都要进行每人至少2节的推门听课活动，了解平日课堂教学的实际情况，发现问题和不足，及时通过研讨解决，有效地保证了平日课堂的严谨性，并通过推门听课发现典型及时推广。正因为教师对推门听课推广的重视，因此促进了教师学业务的积极性，教师们都把更多的精力放到了平日的课堂

5、教学中，今年春季在区课堂教学比武中我们学校参赛者个个伸手不凡受到了听评课领导的好评，所以教师的课堂教学水平大幅度提高。目前我们先后有多名教师在全区举行了公开课，2名教师在全市举行了公开课。学校18名教师中有7人是龙口市骨干教师或龙口市优秀班主任，占科任教师的39%，为大面积提高教学成绩打下了坚实的基础。三、让作业改革为学生们插上飞翔的翅膀对待孩子就像园艺师呵护树木一样，要使他们尽量长成参天大树，但不能勉强树木都长得一样高，应当是：立脚点力求平等，于出头处谋自由。孩子只有体会到完成作业的乐趣，在轻松愉快的氛围中喜欢上作业，才会自然地培养出良好的习惯。于是我们在作业设计方面，进行了不断地摸索与实践

6、，设计了一套独特的作业模式。为了照顾个体之间的差异，我们的作业分为三部分。第一部分为：自主预习类。其目的是为了鼓励学生在课前自主预习书本，能够自主解决问题、发现问题、并且敢于提出问题，培养学生逐步形成善于质疑、乐于探究的积极情感和带着问题学习的积极主动性。第二部分为：巩固运用类。这是基础知识的训练环节，目的是让学生掌握具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法给学生打下扎实的基础，促使学生全面发展、健康成长。这也是培养学生其它能力的前提和基础。第三部分为：延伸拓展类。这一部分的作业，我们也有意识的分为了课外拓展和社会实践相结合。课外拓展体现为知识的综合运用，能力的整体发展，使各学科之间相互沟通

7、，书本学习与实践活动的紧密结合。社会实践融合了学生的所有学科的学习，进行社会实践活动，突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计。批改评语化，发挥作业的激励功能，是我们的又一项重要举措。我们要求作业批改要及时，作业批改用评语。正规作业教师批，学生每周自评一次；晚间作业采取教师批阅、学生互批、家长批阅等多种形式，学生每周自评一次，家长每月小结一次，教师每月小结一次。教师的激励性语言，家长的鼓励和同学间交流，使作业成了学生展示自我的一个平台，使每个学生都洋溢在每次的成功喜悦之中，有效地促进了学生学习兴趣的提高。为了调动学生学习积极性，我们采用了作业形式多样化。晚间和节假日作业

8、多布置些课外阅读、社区调查、科技实验等作业，正规作业多布置些与生活联系紧密的双基作业。比如：高年级作业有一项综合实践作业就是：观察学校的蔬菜种植基地并写出自己的观察记录。在这样的作业面前，少了学生的愁眉不展，多了孩子们的细心观察。同时我们还严格控制作业量，低年级不留书面作业；中年级作业不超半小时，高年级作业不超一小时，切实减轻学生作业负担，保证学生睡眠。四、抓主题教育，在和谐发展中谋突破1、开展社会实践活动。3月份，我们开展了以“走进敬老院，老少同乐”为主题的社会实践活动，为敬老院里的爷爷奶奶带去了一台精彩的文艺节目，龙口电视台的工作人员对我们这一活动进行了报道，并受到了社会各界好评。因为我们

9、是农村小学，学生生在农村，长在农村，可是对农作物了解甚少。针对这一现象我们在老校区里开辟出一块空地，用做我们的实验基地。从翻地、整地、助垄.忙得不亦乐乎。每一次来到试验田孩子们都欢呼雀跃，在他们的辛勤劳动中，绿油油的小油菜已经破土而出；一株株葱苗被学生们有秩序地摆放在地垄里；紫色的小茄子却失去了往昔的风采，真应了那句话：像霜打得茄子！在老教师的指点下，孩子们才明白：茄子是因为前两天刚刚种植的缘故，正在缓乎劲呢。学生们听了也恍然大悟，原来蔬菜的种植还有这么大的学问呢！这可是书本上学不到的知识。2、开展安全教育活动。建立安全领导责任制和责任追究制，层层签定安全责任状，建立学校安全意外事故应急预案，

10、认真落实“综治平安建设宣传月”、“安全教育日”、“安全教育周”、“安全生产百日行动”和“安全生产月”宣传教育工作。通过板报、墙报、专栏及国旗下讲话、早会、班会、队会等途径，借助晨检、接送、路队、家访等手段，结合季节和区域等特点有的放矢地做好安全教育工作。如我们举行的“预防地震自救常识”讲座，增强全体师生的安全意识，提高师生自救自护的能力，使学校形成“人人注意安全，时时注意安全，事事注意安全，处处注意安全”的安全氛围。3、加强心理品质教育。学校重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，设置心理咨询信箱，请心理健康教育人员到学校进行心理健康专题讲座。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群

11、体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。4、重视家庭教育。注重家长学校的建设，办好家长学校，提高家教水平。沟通学校社会家庭三者联系，发挥各自作用及优势，为教育教学服务，再创家长示范学校。 家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。学校认真办好家长学校，完善家长委员会制度，通过家长会、家校联系册、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。 几年来，在课改进程中，我们虚心学习先进学校的经验，并结合农村学校的特点和实际，坚持稳妥、扎实、务实的工作作风，教育教学取得了点滴成绩。学校先后被授予“龙口市德育工作先进学校”，“龙口市教育科研先进学校”，“龙口市法制教育年先进单位”，“龙口市科普文明学校”，“龙口