质量守恒定律学案

1、学习小组分工情况:组长_;操作员_;汇报员_记录员_;声控员_;课题1 质量守恒定律（第一课时学案）课前预习： 1、托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查_，称量时，称量物放在_盘，砝码放_。砝码要用_夹取。2.在化学反应中，构成反应物分子的 重新组合成新的。在化学变化中发生变化的是 ，没有发生变化的是 ，那么化学反应前后物质的总质量 （填“增大”“减小”“不变”） 新课学习一、创设情境、引发问题1 “为什么蜡烛燃烧后质量会变小，为什么铁刀生锈后质量会增加，你怎么看？物质在发生化学变化时? m1(反应物的质量总和) m2(生成物的质量总和)之间大小存在什么关系呢? 2你的猜想是： ; ; 。二

2、、实验探究1了解实验内容，及实验操作要求。2观察并记录实验现象；为汇报实验做准备。 实验探究2：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验操作:调节天平平衡；把准备好的铁钉和硫酸铜溶液放到左盘上,调节天平平衡；取出胶塞,把铁钉放到瓶中，塞紧；观察现象，把瓶重放到天平的左盘上反应前总质量 克 Z克XXK反应后总质量 克实验现象反应的现象_天平 （填“是”或“否”）平衡结论化学变化时, m1反应物的质量总和与 m2生成物的质量总和_(选相等、“不相等”)实验探究3：Na2CO3溶液与稀盐酸反应实验操作: 调节天平平衡；把准备好的装置放到天平上称量；把盐酸倒入碳酸钠中；观察反应后天平是否平衡。反应前总质

3、量 克 Z克XXK反应后总质量 克实验现象反应的现象_天平 （填“是”或“否”）平衡结论化学变化时, m1反应物的质量总和与 m2生成物的质量总和_(选相等、“不相等”)3认识质量守恒定律，找出定律中的关键词三、练习与应用1）12克碳与32克氧气恰好完全反应,则生成_克的二氧化碳2）、0.8克的二氧化锰与2.45克的氯酸钾混合后加热,充分反应,那么生成的氯化钾和氧气一共是_克。A.2.45克 B.3.25克 C.无法确定3）、2克的氢气和8克氧气充分反应后，剩余的氢气为1克，那么生成的水应该是_克A.11克 B.10克 C.9克4）、2克的液态水蒸发成2克的水蒸气,这个变化符合质量守恒定律,对

4、吗?5)、根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水，这句话对吗？ 6)思考：为什么化学变化遵循质量守恒定律？如何用我们所了解的微观知识解释这样的宏观现象？请参与分析与领会。乘胜追击：5）、化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是：（ ）原子数目分子数目元素种类物质的总质量物质的种类原子的种类A BC D7）. 化工厂通过电解食盐水（NaCl、H2O）制取一些化学工业的基本原料，此反应物中不可能生成的物质是（ ） A、NaOH B、H2SO4 C、H2 D、Cl28).（看视频） 用质量守恒定律解释:镁在空气中燃烧反应前后质量的变化用“、=或”填空M（Mg ）+ M（o2） _ m（MgO）M（Mg） _ m（MgO）(是因为有_ 参加了反应)领悟：用实验证明质量守恒定律，如果有气体参加或气体生成,都应该在_的容器中进行。你能帮狄仁杰解除的迷惑吗? 为什么蜡烛燃烧后质量会变小，为什么铁刀锈后质量会增加，你怎么看？